后面有幾個(gè)同學(xué)開始竊竊私語(yǔ)，有的還愉愉笑出聲來(lái)……
劉老師未予理會(huì)，繼續(xù)講上課紀(jì)律。
最后，她強(qiáng)調(diào)：“畢業(yè)后想拿學(xué)士學(xué)位的同學(xué)，要特別留意了，從現(xiàn)在開始就必須重視起英語(yǔ)來(lái)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試或同等水平的公共英語(yǔ)三級(jí)考試，才能拿到學(xué)士學(xué)位?！?p> 教室里氣氛立刻緊張了起來(lái)，有人小聲說(shuō)：“沒事，我只需本科學(xué)歷就可以了?！?p> 而我，告訴自己：必須拿到學(xué)士學(xué)位！
劉老師走后，同學(xué)們開始交頭接耳，紛紛向坐在自己前后左右的同學(xué)打招呼。
我觀察了一下，班里大約有三十多名學(xué)生。
大家職業(yè)、行業(yè)各不相同，公安機(jī)關(guān)工作人員、仲裁機(jī)構(gòu)工作人員、銀行職工、機(jī)關(guān)干部、企業(yè)員工……
年齡段也不同，70后、80后都有，最大的一個(gè)是60后。
里面大部分同學(xué)都是有工作的。
只有80后的一對(duì)小情侶，專科剛畢業(yè)，又一起考了專升本，并同時(shí)考入了華東政法大學(xué)。
現(xiàn)在他倆又坐同桌，親親我我、無(wú)憂無(wú)慮的樣子，好不讓人羨慕！
正胡思亂想時(shí)，上課鈴聲響了。
一個(gè)四十多歲的英俊男人拿著一本英語(yǔ)書走進(jìn)了教室。
他微笑著開始自我介紹：“大家好，我是你們的英語(yǔ)老師劉俊杰，英語(yǔ)課的重要性，我想班主任己經(jīng)提醒過(guò)你們了，想拿到學(xué)士學(xué)位，從現(xiàn)在開始，英語(yǔ)單詞就必須積累起來(lái)……”
說(shuō)著，劉老師停了停，拿起英語(yǔ)書看著我們，嚴(yán)肅地說(shuō)：“大家看到了，這本英語(yǔ)書并不簿，但課時(shí)有限，這學(xué)期我們英語(yǔ)課課時(shí)最多，每次連上三節(jié)課，進(jìn)度會(huì)很快，不過(guò)只要大家跟上進(jìn)度，下去好好背誦、記憶，我相信你們肯定行！”
教室里響起一片掌聲。
劉老師笑了笑，繼續(xù)說(shuō)：“我剛才在教室外面觀察了一下，你們這屆學(xué)生比上幾屆的學(xué)生認(rèn)真、有朝氣，我看好你們！”
教室里又響起掌聲一片，后排幾個(gè)男生大聲喊到：“謝謝劉老師！”
劉老師看了他們一眼，舉起大拇指說(shuō)：“既然同學(xué)們都己經(jīng)考入華政了，只要修完所有課程，學(xué)校就給你們頒發(fā)本科畢業(yè)證。所以，拿到本科學(xué)歷不算什么，能拿到學(xué)士學(xué)位證才是這個(gè)?！?p> 劉老師晃了晃大拇指問(wèn)：“知道什么意思嗎？”
同學(xué)們異口同聲：“老大！”
“回答正確！”劉老師笑著說(shuō)。
想不到劉老師還是個(gè)風(fēng)趣幽默的人，同學(xué)們都樂(lè)了起來(lái)……
英語(yǔ)課上完一半時(shí)，一位男同學(xué)突然站起來(lái)問(wèn)：“劉老師，您口語(yǔ)為何說(shuō)得這么標(biāo)準(zhǔn)，有什么秘訣嗎？”
劉老師正在講課文，被他這么一問(wèn)，就停了下來(lái)，用驚訝的目光看著那個(gè)男生說(shuō)：“秘訣？！學(xué)習(xí)除了勤奮，沒有捿徑！”
“不過(guò)，我可以告訴大家的是，當(dāng)年，我的口語(yǔ)是標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)式英語(yǔ)，為了改變發(fā)音，就一遍一遍聽單詞矯正發(fā)音，早上起大早到?jīng)]人的地方，一遍一遍大聲說(shuō)英語(yǔ)，練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)速。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的刻意訓(xùn)練，現(xiàn)在，我敢說(shuō)我的英語(yǔ)發(fā)音，杠杠的！用英語(yǔ)同外國(guó)人交流，沒有任何障礙?！眲⒗蠋熥孕艥M滿地說(shuō)。
下課時(shí)，劉老師在黑板上寫了一首英文小詩(shī)，然后笑著說(shuō)：“為激發(fā)你們每個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給大家留個(gè)課后作業(yè)，根據(jù)你們自己的理解，把這首英語(yǔ)小詩(shī)翻譯成中文，要做到精確、優(yōu)美、押韻！”
我快速地將英文小詩(shī)抄到了英語(yǔ)課本空白頁(yè)上，利用午間休息時(shí)琢磨起每個(gè)單詞的含義來(lái)。
等把每個(gè)單詞的意思都弄明白以后，我便胸有成竹地翻譯到：
緊緊抓住夢(mèng)想
因?yàn)閴?mèng)想一旦死亡
生命就象鳥兒折斷翅膀
再也不能凌空飛翔
緊緊抓住夢(mèng)想
因?yàn)閴?mèng)想一旦消亡
生活就象荒蕪的田野
冰封雪覆
萬(wàn)物不再生長(zhǎng)
劉老師用這種方式激勵(lì)我們，抓住夢(mèng)想，努力實(shí)夢(mèng)想，也真是用心良苦呀！
感嘆一翻后，突然對(duì)劉老師產(chǎn)生了一種特別的敬意，我竟會(huì)心的笑了……
今天，我們上午上三節(jié)課，中午12放學(xué)。
大家吃好午飯后，可以回教室自由休息，下午上四節(jié)課，二點(diǎn)鐘開始，晚上六點(diǎn)鐘放學(xué)。
以后，每周星期日都如此。
第三節(jié)英語(yǔ)課結(jié)束后，同學(xué)們就三三兩兩出去找地方吃飯了。
和我年紀(jì)相仿，又聊得來(lái)的同學(xué)有兩位：顧夢(mèng)新、梁涼。
顧夢(mèng)新和我同齡，都是屬馬的。
不過(guò)我們星座不同，性格還是有些差異。
他屬于活潑開朗，朝氣蓬勃又豪放不羈的人。
而我則是那種開朗又不失內(nèi)斂，有時(shí)積極主動(dòng)，有時(shí)又極其被動(dòng)的人。
梁涼比我和顧夢(mèng)新年齡大幾歲，他們都是上海本地人。
他倆走到一起，句句幽默搞笑，分分笑聲一片。
或許這正是我特別喜歡跟他們一起聊天，一起吃飯的原因之一吧。
中午一起吃午飯時(shí)，我們各自聊了自己考華政的目的。
我向他們介紹了律師職業(yè)的好處：自由、有趣、有成就感。
顧夢(mèng)新聽后說(shuō)：“這么說(shuō)你畢業(yè)后準(zhǔn)備參加司法考試，以后當(dāng)律師了？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，反問(wèn)到：“怎么樣，你倆感不感興趣，畢業(yè)后我們一起參加司法考試如何？”
沒想到他倆異口同聲地說(shuō)：“行，就這么說(shuō)定了！一起參加考試，可以相互討論，相互鼓勵(lì)，考過(guò)的概率更大！”
“是呀，聽說(shuō)司法考試要改革了，不知道以后會(huì)改成什么樣子，所以越早通過(guò)越好，說(shuō)好了，到時(shí)候一起努力哈。”我提醒他們。
達(dá)成一致目標(biāo)后，我們高高興興回了教室。
下午上《刑法心理學(xué)》，是我非常感興趣的課。
不過(guò)現(xiàn)在才一點(diǎn)鐘，還可以趴在桌子上休息一會(huì)。
教室里空調(diào)溫度調(diào)得比較高，所以就算趴在桌子上睡一覺，也一點(diǎn)不用擔(dān)心感冒。
有些累了，我便真的趴在課桌上睡著了……
由于教室里部分同學(xué)仍在談笑風(fēng)生，所以有些吵雜，因而我雖然睡著了，但實(shí)際上睡得并不是很沉。
突然，一聲鈴響，我就醒來(lái)了。
只見一位穿著黑色呢大衣，臉色蒼白，又瘦又高的男老師走進(jìn)了我們教室。
瞬間，教室里吵雜聲嘎然而止，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著帥氣的刑法心理學(xué)老師……