第二十九章 解決
除了情節(jié)的營(yíng)構(gòu)，劇本還比較充分的展現(xiàn)了人物的典型形象。
“蘩漪喝藥”是其中的小高潮，不過(guò)幾段的情節(jié)卻極具戲劇張力。蘩漪從“拒絕喝藥”的抗?fàn)幒途髲?qiáng)，到對(duì)周樸園的懼怕和內(nèi)心矛盾的痛苦，再因?yàn)槟感院蛠y倫的隱情而最終妥協(xié)……
在每個(gè)角色亮相時(shí)，甚至還有詩(shī)化的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的修辭和細(xì)致的小說(shuō)式人物描寫(xiě)，剖析人物的性格并暗示了人物命運(yùn)。
這個(gè)話劇……
高玉蘭一時(shí)間找不到一個(gè)詞來(lái)形容，如果非要給她安一個(gè)世俗的名稱(chēng)，那就是：經(jīng)典！
“張編劇。”
再次看向張揚(yáng)時(shí)，高玉蘭完全收起了輕視，語(yǔ)氣也鄭重了起來(lái)，“這個(gè)話本真是你寫(xiě)的嗎？”
除非這世上，有能跟他一樣可以從夢(mèng)境中獲知文化的人。
“如果老師不信，可以去版權(quán)登記處查證，看有沒(méi)有重合的?！?p> “不用?！?p> 高玉蘭溫柔的摸著手里的劇本，小心的像是捧著易碎的寶物。
或者，對(duì)話劇人來(lái)說(shuō)，這就是一件價(jià)值連城的寶物。
高玉蘭做話劇做了五十多年，業(yè)內(nèi)有名的話本不敢說(shuō)都見(jiàn)過(guò)，但多少都有些印象，如果真有這種經(jīng)典夢(mèng)幻話本，她不可能沒(méi)有聽(tīng)過(guò)！
“張老師，話本后邊的是還在構(gòu)思嗎？”
“別別別?！?p> 張揚(yáng)被這句“張老師”嚇了一跳，忙擺著手“高老師，您這就太過(guò)了，我就是個(gè)學(xué)生，可配不上這個(gè)稱(chēng)呼?！?p> “不?！?p> 高玉蘭卻是一臉認(rèn)真，“雖然這話本還沒(méi)寫(xiě)完，但從細(xì)節(jié)處管中窺豹，這是部經(jīng)典中的經(jīng)典！如果接下來(lái)都是第一幕的水準(zhǔn)，今年的白蘭獎(jiǎng)已經(jīng)可以說(shuō)，被你提前預(yù)定了?！?p> 聽(tīng)到這話，她身后的團(tuán)員們都快傻了，白蘭獎(jiǎng)是什么？
國(guó)內(nèi)四大舞臺(tái)劇巔峰獎(jiǎng)項(xiàng)之一，多少舞臺(tái)劇人終生夢(mèng)寐以求的榮耀！
就算是高老師，也是在六十歲那年才從一眾名師角逐中，艱難摘得獎(jiǎng)牌，這也是她一輩子最大的驕傲。
而眼下，這個(gè)不過(guò)二十多歲的少年，卻獲得老師如此評(píng)價(jià)，預(yù)定白蘭獎(jiǎng)？
這話，就跟做夢(mèng)一樣。
“呵呵?！?p> 張揚(yáng)倒是沒(méi)那自覺(jué)，因?yàn)樗麎焊筒恢腊滋m獎(jiǎng)代表了啥！不過(guò)從眾人震驚的臉色來(lái)看，他猜測(cè)含金量應(yīng)該是蠻高的。
“謝謝高老師的夸獎(jiǎng)，作品被人認(rèn)可，就是對(duì)作者最大的肯定?！?p> 張揚(yáng)沒(méi)有客套什么，不是為他自己，而是為文化的原創(chuàng)者，無(wú)論多高的榮譽(yù)，《雷雨》都配的上！
“后邊的劇情我構(gòu)思的差不多了，只是還沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)?！?p> 夢(mèng)境中的《雷雨》篇幅很長(zhǎng)，根本不是短時(shí)間內(nèi)能寫(xiě)完的，兩個(gè)小時(shí)張揚(yáng)甚至連第一幕都還沒(méi)寫(xiě)完。
要不是看到周念雙發(fā)的信息，他只怕現(xiàn)在還在奮筆疾書(shū)。
“哦？”
高玉蘭眼神猛的一亮，激動(dòng)的上前抓住他的手，“還希望張老師能答應(yīng)我一個(gè)不情之請(qǐng)。”
“好說(shuō)好說(shuō)。”
被她熾熱的眼神看的有些不自然，張揚(yáng)咳了兩下，“等我寫(xiě)完肯定先讓高老師過(guò)目一下?！?p> “謝謝張老師?！?p> 得到想要的承諾高玉蘭眼神更亮，作為話劇人，看到經(jīng)典的誕生就是她最大的滿足。
“這第一幕里我還有些不理解的地方，張老師您看……”
“這咱們以后再說(shuō)?！?p> 雖然有《雷雨》原書(shū)在，但張揚(yáng)真沒(méi)法保證什么，一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特。
嗯，雖然他不知道誰(shuí)是哈姆雷特，但他知道《論杠精的自我修養(yǎng)和解讀》這本書(shū)。
“高老師，大家排練一上午也累了，咱們先吃飯吧?！?p> “好吧?！?p> 盡管有些可惜，但高玉蘭還是理解的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看了看已經(jīng)擺在一旁打包的飯菜，想了下還是道“今天大家就別去食堂了，大家謝謝張老師?！?p> “謝謝張老師?！?p> 看著比自己還小的張揚(yáng)，眾人是感覺(jué)滿心的別扭，但老師的話又不得不聽(tīng)。
看到這，周念雙感覺(jué)這事已經(jīng)成了一半，另一半就要在那四個(gè)弟子身上了。
也果然如她所料，周念雙再去找那四個(gè)人談的時(shí)候，高玉蘭并沒(méi)有再說(shuō)什么，她這關(guān)過(guò)了，但答不答應(yīng)還要看她學(xué)生的意見(jiàn)。
“蘩漪是《雷雨》最有特色、個(gè)性最鮮明的人物。她敢愛(ài)敢恨，也是那個(gè)時(shí)代解放女性的形象。當(dāng)然，她對(duì)舊制度的反抗是由一種畸形的方式表現(xiàn)出來(lái)的，她在重壓下，常常無(wú)助、自卑、甚至自虐。這都是蘩漪無(wú)法擺脫的弱點(diǎn)?！?p> 根據(jù)自己的理解，再加上書(shū)中的一些注釋?zhuān)瑥垞P(yáng)面對(duì)提問(wèn)顯得游刃有余。
不過(guò)也慶幸他話本還沒(méi)寫(xiě)完，高玉蘭不了解后邊的劇情，所以提問(wèn)的也有限。
一直到下午兩點(diǎn)半左右，高玉蘭才意猶未盡的停下了詢問(wèn)。
“看來(lái)我那四個(gè)不成器的學(xué)生，就要拜托張老師照顧一下了。”
周念雙幾人從后臺(tái)走了出來(lái)，沖他點(diǎn)點(diǎn)頭。
“謝謝高老師，放心吧，我會(huì)的。”
張揚(yáng)松了口氣，總算是辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
“嗯，謝謝。”
……
“你有想過(guò)往話劇方向發(fā)展嗎？”
回去的路上，周念雙車(chē)開(kāi)的很慢，突然來(lái)了這么一句。
“沒(méi)想過(guò)啊?！?p> 后座的張揚(yáng)拿著劇本，頭也不抬，“高老師也說(shuō)過(guò)想做我的引薦人，但我大學(xué)都沒(méi)畢業(yè)，現(xiàn)在不是還忙著跟你拍電視劇嗎？走一步看一步吧?！?p> 她眼睛瞄了下后視鏡中低著頭的合伙人，“那白蘭獎(jiǎng)怎么辦？”
這么大的榮譽(yù)，你就不動(dòng)心？
“什么白蘭獎(jiǎng)？”
張揚(yáng)愣了一下，很快反應(yīng)過(guò)來(lái)“你說(shuō)那個(gè)啊，高老師說(shuō)要下半年八月份才開(kāi)始，讓我趕緊寫(xiě)完話本，到時(shí)候她會(huì)幫忙的，現(xiàn)在還早?！?p> “你難道就沒(méi)什么想法嗎？”
“我該有什么想法？”
張揚(yáng)懂她的意思，笑著揚(yáng)了揚(yáng)手里的劇本“我就是個(gè)編劇，能有什么想法？”
不同于電影電視劇，話劇門(mén)檻高，離的又太遠(yuǎn)，以前根本沒(méi)了解過(guò)，明顯不是現(xiàn)在連電視劇都還頭疼的他玩的轉(zhuǎn)的。
“慢慢來(lái)吧，我們接下來(lái)去哪？找其他演員嗎？”