“同學(xué)們，這個(gè)問題大家都很疑惑吧，不要著急，接下來，老師就介紹一下關(guān)于修為劃分的事情?！?p> “大家都知道，元年是一個(gè)天賦爆發(fā)的年代，那個(gè)時(shí)代是一個(gè)人才輩出的時(shí)代，今天我們修煉的很多功法就都是由這些前輩流傳下來的?！?p> “至于為什么會(huì)有這么多種境界不同的劃分，那是因?yàn)槭澜缟系哪芰糠N類實(shí)在太多了，不單單是只有一種。
像吸收靈氣的，我們叫他們修仙者。像修煉魔法的，我們叫他們魔法師。
一些人可能適合修行這個(gè)，也有些人可能適合那個(gè)，也有些人適兩種，甚至三種?！?p> “你們說的那些都已經(jīng)是老叫法了，現(xiàn)在我們將修為統(tǒng)一做了劃分，分別是啟靈，先天，靈動(dòng)，神契等等。
“修行，就是一個(gè)不斷讓我們體能能量變多變質(zhì)的過程?！?p> “修行，可以讓我們變得強(qiáng)大，可以讓我們變得活的更久。”
“各種修行方式，都有他們各自的優(yōu)勢(shì)，也有其各自的缺點(diǎn)，一年級(jí)，大家就是要找到適合自己的修行方式，然后開始你們的逆天修行之旅。”
正式上課，辰楠聽的十分認(rèn)真，對(duì)于這個(gè)世界，他缺少太多的認(rèn)識(shí)，老師的話讓辰楠明白，這里絕對(duì)不只是簡(jiǎn)單的修仙界那么簡(jiǎn)單。
之前辰楠發(fā)現(xiàn)的高科技已經(jīng)讓辰楠很驚訝了，沒想到還有讓他更驚訝的，魔法師都出現(xiàn)了，別的還會(huì)遠(yuǎn)嗎。
辰楠突然明白，為什么初元功會(huì)在大陸上廣為流傳，主要是因?yàn)槌踉κ俏账心芰康墓Ψ?，適合親和所有屬性的人修煉。
就算這個(gè)人他只和一種能量親和，初元功也不會(huì)對(duì)他產(chǎn)生什么影響。
辰楠開始變得興奮起來，自己是不是就是因?yàn)楣Ψㄟx擇的錯(cuò)誤呢，所以才會(huì)造成自己雖然吸收了大量的能量，卻只能留下一絲絲。
鑰匙自己找到了適合自己的功法，是不是自己的修煉速度就能變的快起來了。
“大家在天賦覺醒后，都有修煉初元功吧?！?p> “是———。”
“好，接下來我們就要檢測(cè)一下，你們所能吸收的能量屬性?！?p> 只見閻菁拿出來一臺(tái)像是美甲儀似的東西放到了講臺(tái)上。
“下面我叫到名字的同學(xué)，就到講臺(tái)上面，其他同學(xué)自由安排，要求就是不要說話，也不能離開教室。
也就是這個(gè)世界的孩子成熟的早，不然這樣的安排，絕對(duì)會(huì)把這個(gè)教室的房蓋掀起來的。
“黃小米，你都一個(gè)來吧?！?p> 老師的話音剛落，辰楠就發(fā)現(xiàn)班級(jí)所有的同學(xué)都朝著老師跑了過去，將老師圍了個(gè)水泄不通。
“讓讓，我是黃小米，我第一個(gè)檢測(cè)，讓我進(jìn)去呀。”
看不到里面發(fā)生了什么，從辰楠聽到的來判斷，大概是因?yàn)榇蠹叶己闷鏅z測(cè)是怎么一回事，結(jié)果致使正主沒進(jìn)去。
“好了，同學(xué)們安靜，你們?cè)谶@看可以，但是不要說話，也不要影響檢測(cè)的同學(xué)?！?p> 閻王老師的震懾力是可以寫在臉上的，瞬間教室就安靜了。
“黃小米，初元功你修煉了吧?！?p> “嗯，我修煉了。”
“好，一會(huì)我會(huì)將儀器打來，你將右手放到儀器，然后將能量運(yùn)轉(zhuǎn)到你的右手上，記住了嗎?！?p> “其他同學(xué)也注意一下，一會(huì)上來我就不多說了?！?p> 獨(dú)自坐在角落里的辰楠，和講臺(tái)上熙熙攘攘的人群，形成了極鮮明的對(duì)比。
辰楠似乎是被排出這個(gè)班級(jí)了。
“能量分析，靈氣占比百分之六十，魔力占比百分之四十。”
“屬性分析，火屬性占比百分三十七，水屬性占比百分之三十二，光屬性占比百分之二十一，木屬性占比百分之七，雷屬性占比百分之三。”
突然那個(gè)看似美甲儀的東西，發(fā)出了一陣機(jī)械化的聲音。
“咔咔咔，”機(jī)器吐出了一張紙條，將紙條遞給黃小米，“這只是第一次檢測(cè)的結(jié)果，在一年級(jí)我們一共要檢測(cè)三次，三次結(jié)果綜合分析，所以每一次的結(jié)果大家都保存好了，不要丟失了?！?p> 辰楠無聊的看著這些家伙一個(gè)個(gè)的檢測(cè)，終于排到了辰楠自己，辰楠慢悠悠的走到了講臺(tái)上，將手放到了儀器上。
運(yùn)轉(zhuǎn)體內(nèi)的能量到右手上，“滴，檢測(cè)錯(cuò)誤，錯(cuò)誤原因未檢測(cè)到能量?！?p> “辰楠把手拿起來，再試一次?！?p> 今天之前的所有孩子都是一次都檢測(cè)成功，閻菁還挺高興的，這最后一個(gè)出了問題，一下讓她的心情低落了下來。
不過檢測(cè)失敗是常有的事，閻菁也沒太在意。
辰楠也是有點(diǎn)懵，自己明明就是按照老師說的做的，怎么就會(huì)檢測(cè)失敗呢。
重復(fù)了剛才的動(dòng)作，又是“滴”的一聲，這下閻菁可是有點(diǎn)生氣了，語(yǔ)氣嚴(yán)厲的說，“你有沒有聽我剛才講的話，這么簡(jiǎn)單的事還要說幾遍嗎，再試，這次一定要先把手放上去，再運(yùn)轉(zhuǎn)能量，明白沒?！?p> 辰楠看了閻菁一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“滴”
“滴”
試了好幾次，全都失敗了。
失敗了這么多次，閻菁也覺得不對(duì)了，畢竟這真的是一件很簡(jiǎn)單的事情，只要能修煉的人，沒可能做不到。
“等等，別試了。”說完，閻菁把自己的手放到儀器上面。
“能量分析，魔力占比百分之九十七，靈氣占比百分之三?！?p> “屬性分析，火屬性占比百分之六十七，黑暗屬性占比百分之二十一，金屬性占比百分之十二?！?p> “儀器沒問題呀，來，辰楠你再來試一下。”
“滴，檢測(cè)錯(cuò)誤，錯(cuò)誤原因未檢測(cè)到能量?！?p> 閻菁沉思了一會(huì)，“同學(xué)們，檢測(cè)儀好像出問題了，我?guī)С介e的教室檢查一下，你們先自行修煉?！?p> 帶著辰楠出了門，閻菁并沒有去別的教室的意思，而是直接帶著辰楠上了樓。
辰楠看了眼電梯，電梯是在二十一樓停了下來。
電梯門打開，辰楠發(fā)現(xiàn)這里似乎是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
“楚老師在嗎?！?p> “呦，閻老師今天怎么有時(shí)間到我這里來了，今天不是應(yīng)該給學(xué)生做檢測(cè)的日子嗎?！边@時(shí)工作臺(tái)后面出現(xiàn)了一個(gè)發(fā)型凌亂，穿著白大褂的人影。
“我可是無事不登三寶殿了，這不，我們班的學(xué)生，檢測(cè)了好幾遍，都是顯示檢測(cè)失敗。這不來求你給看看是怎么回事。”