第三十三章普及教育
馬車在道路上緩緩而行，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，袁耀靠在車壁上看沿途的街景，甘梅坐在車內(nèi)看著袁耀，這種情景倒真有點(diǎn)你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在看你，明月裝飾了你的窗，你卻裝飾了別人的夢(mèng)的意境。
甘梅腦海中不自覺又浮現(xiàn)出李牧的那聲“主母”，突然不自覺又羞澀了起來，小手摸摸自己的臉頰，清澈的眼睛看著面前和自己一樣大的少年，甘梅有種異樣的感覺。
公子到底是一個(gè)怎樣的人？甘梅思索了起來，袁耀給人的印象，有時(shí)就像個(gè)孩子，而且還是耍賴皮的那種，有時(shí)卻像個(gè)看破紅塵的老者，這是甘梅短短半天所熟知到的。
“公子，我們這是去哪里？”甘梅率先打破了車內(nèi)的安靜。
正在思緒的袁耀被甘梅悅耳的聲音拉回了現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)頭看向了甘梅，四目相對(duì)，甘梅清楚的在袁耀的眼睛里看到了自己，羞澀的慌忙躲避。
“梅兒以前識(shí)字時(shí)感覺容易嗎？”袁耀沒有回答甘梅所問，反而反問了一句。
一聲梅兒，讓甘梅低眉垂眼，頭低的低低的，甘梅可以感覺到自己的心在“撲通撲通”猛跳，袁耀的問話都被梅兒二字所掩蓋。
“怎么了，是哪里不舒服了嗎？”看到自己問話后一直低著頭的甘梅不做聲響，就擔(dān)心的問道，這時(shí)粗心的袁耀卻不知，完全是因?yàn)樗隆?p> “沒......沒有，公子剛剛詢問的何事？”甘梅面紅耳赤低著頭說道。
“我是問你，以前識(shí)字時(shí)，覺得容易學(xué)嗎？”一頭霧水的袁耀聽到甘梅說沒事，就又詢問了一次剛剛的問題。
識(shí)字？甘梅沉思了一會(huì)兒，抬起頭看著袁耀說道：“以前阿母教識(shí)字時(shí)，確實(shí)不易，其實(shí)我識(shí)得的字也不多，阿母教的也是阿母自己認(rèn)識(shí)的字，不要說我們女子，就是男子識(shí)字讀書也是不易的，如果沒先生教導(dǎo)，更是不容易學(xué)得......”
古代讀書很難，這是袁耀做為現(xiàn)代人是非常清楚的，在古代一些世俗觀念中，人們都認(rèn)為讀書人是高人一等的，所以古人對(duì)讀書都非常的重視，雖然非常重視讀書，但是對(duì)于他們來說讀書卻是一件非常困難的事情。
古人讀書難主要在于，無書可讀，無錢可讀，環(huán)境艱苦。
在紙張和印刷這兩項(xiàng)技術(shù)沒有被發(fā)明和普及之前，所有的書籍都是要用手，抄寫在竹簡上、或者木櫝上，甚至于是錦帛上，所以就會(huì)出現(xiàn)不是麻煩就是昂貴的現(xiàn)象，所以導(dǎo)致大部分書籍都掌握在富貴人家手里。
還有在古代，老百姓所有的活動(dòng)都是圍繞著農(nóng)業(yè)來進(jìn)行的，當(dāng)農(nóng)忙的時(shí)候，是不會(huì)有人來教書的，而且古代的讀書人一般都是要努力學(xué)習(xí)去某個(gè)官啥的，大部分人是不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去教書的，只有一小部分的讀書人因?yàn)榧依飳?shí)在沒有錢，為謀求生計(jì)不得已才會(huì)開辦學(xué)堂。而且他們教書的時(shí)間還長短不一。
老百姓可以維持自己的生活就不錯(cuò)了，根本沒有閑錢可以讓自己的孩子來讀書，還有各種苛捐雜稅和兵役太重，讓許多人為了能夠活下去就已經(jīng)筋疲力盡了。
當(dāng)然也有好多人，家境貧窮也會(huì)讓自己的孩子讀書，例如匡衡，自己家沒有蠟燭可以照明看書，他就墻壁鑿了一個(gè)小窟窿，借用鄰居家的燭光來讀書，你想想就知道有多不容易。
東漢時(shí)期主要的文字是隸書字體，說真的，習(xí)慣簡體字的袁耀剛穿越來那會(huì)兒，在書寫時(shí)寫著寫著就又寫成了簡體字，古代的文字讓袁耀頭大，好在本身的袁耀是識(shí)字的，要不現(xiàn)在的袁耀在東漢就是妥妥的大文盲。
如果沒有人教導(dǎo)，你看到哪些文字絕對(duì)是不會(huì)認(rèn)識(shí)的，看著明明是一堆鬼符嘛，現(xiàn)代的繁體字怎么樣，不怎么認(rèn)識(shí)吧，東漢現(xiàn)在的字比繁體字還繁體字，這種鬼文字能把教育普及開來才怪，這也是袁耀主張發(fā)展簡體字的原因。
袁耀為了普及教育，招募來學(xué)習(xí)的孩子，都是窮苦人家，只要被選上，每天管三頓飯吃，這下吳縣貧苦人家各個(gè)都想把孩子送來，不為別的，就這每天管三頓飯就必須來，現(xiàn)在普通人家可是一天只吃兩頓飯。
這只是開始，未來只要是袁耀所占領(lǐng)的地方，每個(gè)縣都要有少年學(xué)府，所有孩童到了年齡必須入學(xué)學(xué)習(xí)。
“今天讓梅兒去的地方，就是要學(xué)習(xí)一種新文字、新學(xué)問，梅兒好好學(xué)，未來也當(dāng)個(gè)女先生，幫我實(shí)現(xiàn)讓天下的所有孩子都能上得起學(xué)，讀得起書，梅兒愿意嗎？”
新文字？女先生？天下孩子都能讀得起書？這一句句的話讓甘梅不知所以，這怎么可能呢，現(xiàn)在天下戰(zhàn)亂不休，能有口飯吃已是不易，更何況女人怎么可以去教書呢？
像是知道甘梅內(nèi)心所想，袁耀又繼續(xù)言道：“我知道梅兒覺得我像是在說笑，公子會(huì)讓你看到的，只要是我的領(lǐng)地，在未來人人有飯吃，人人都能讀得起書，人人都能幸福生活?！?p> 甘梅知道這一切是多么的不現(xiàn)實(shí)，但不知怎么了，看到袁耀此刻的眼神，甘梅從心內(nèi)深處，感覺袁耀所說彷佛在未來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，下意識(shí)說了句：“梅兒相信公子，公子一定會(huì)實(shí)現(xiàn)所愿。”
“哪梅兒好好領(lǐng)著這些孩子好好學(xué)，將來咱梅兒也當(dāng)個(gè)女先生，說不定就名垂青史了?！痹移ばδ樀恼f道。
名垂青史？甘梅帶著疑惑的目光說道：“公子是在說笑吧，名垂青史哪有那么容易，更何況梅兒只是位小女子，倒是公子，年紀(jì)輕輕就帶兵打仗，將來一定可以名垂青史?！?p> “梅兒不信嗎？我們今天要做的就是教一群孩子學(xué)問，這只是開始，未來這天下的孩子都能上的起學(xué)，都能讀書識(shí)字，這難道不是一件可以名垂青史的事嗎？”袁耀知道這不是一朝一夕，千里之行始于足下。
在二人不斷笑談中，馬車停了下來，袁耀甘梅下了馬車，一起走進(jìn)了臨時(shí)學(xué)堂，在門外看著里面已有二百名孩童在里等候，男女各一百名，兩邊分坐。
“大哥哥，大哥哥”未見其人先聞其聲，一個(gè)充滿可愛的聲音落入袁耀甘梅耳中。
袁耀不用想也知道這是誰，除了孫家孫尚香還能有誰，后面還跟著幾位哥哥，嘻嘻的孫尚香下了馬車就跑了進(jìn)來。
“跑那么快干嘛，小心摔倒?！痹P(guān)心的說道。
“大哥哥給我講故事吧，我好幾天沒聽了?！眲偱艿缴磉?，立馬纏著袁耀講故事。
甘梅在一旁看著，不由暗嘆，好可愛的小丫頭。
“啪”袁耀伸手拍了下孫尚香小腦袋：“今天不講故事，今天叫你和你哥哥來是學(xué)習(xí)的，以后每天都需要來按時(shí)上學(xué)，要不以后美食和故事都沒了?！?p> 一聽要上學(xué)堂，孫尚香臉馬上哭喪了起來：“大哥哥，我才不上學(xué)堂呢，學(xué)堂好無聊，我要學(xué)武上戰(zhàn)......”
“啪”孫尚香話音未落，袁耀又拍了她的小腦袋，孫尚香“哎呦”一聲，趕緊撫摸著被打之處后退了幾步，一看氣鼓鼓的樣子說道：“大哥哥怎么光大我啊，你要是在打我，我就在也不理你了，哼?！?p> “就你不聽話，你看你仲謀哥哥們多聽話，過來，給你介紹一位漂亮的姐姐，以后這位姐姐帶著你上學(xué)堂?！痹珱]有理會(huì)小屁孩的威脅，直接說道。
孫尚香幾人這才注意到，袁耀身旁還有一個(gè)人。
“哇，姐姐好漂亮，姐姐你是誰？我怎么以前沒有見過姐姐啊。”孫尚香奶聲奶氣的說道。
聽到可愛的孫尚香的詢問，甘梅撫摸了下她的小腦袋：“姐姐叫甘梅，姐姐剛來，你呢小丫頭?！?p> “我是孫尚香，姐姐，你能不能和大哥哥說說，不要讓我上學(xué)堂啊?！睂O尚香一臉天真模樣說道。
沒等甘梅言語，袁耀直接說道：“不行，以后就跟你梅姐姐來學(xué)習(xí)，在不聽話以后故事就不講了?！?p> “哼，壞哥哥，你不給我講，我找梅姐姐給我講。”說完就拿手拽著甘梅。
甘梅被孫尚香逗樂了，好純真可愛，讓甘梅好像也有一個(gè)這樣的妹妹。
“好了，都進(jìn)去吧，”袁耀說完，就率先走進(jìn)了進(jìn)去。
走進(jìn)學(xué)堂內(nèi)，前面坐著一排一排的人，等甘梅等人坐好后，袁耀耀開始自己到東漢以來的第一堂簡體字講學(xué)，這些都是未來的國家的花朵，都是種子，等已經(jīng)開花結(jié)果，這些人將是簡體字普及者。
話不多說，袁耀突然感覺在東漢當(dāng)個(gè)老師，教教書也不賴，當(dāng)然了除非曹操等諸侯都不來攻打自己。
“開始上課”一聲開始上課說完，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備拿粉筆在黑板上寫字，轉(zhuǎn)身后袁耀愣住了。
“我勒個(gè)去?！?p> 粉筆？黑板？東漢哪里有這些？袁耀拍了拍腦門兒，忘記這是東漢了，沒粉筆，沒黑板，怎么教？袁耀有點(diǎn)尷尬了起來......