8 毛峰的勸誡

　　回過(guò)毛峰話，劉志江并沒(méi)有繼續(xù)悶頭解題。

　　他起身離開(kāi)辦公桌，來(lái)到一間辦公室前，砰砰敲門。

　　“進(jìn)來(lái)！哦，是小劉啊，有事嗎？”

　　“蘇主編，我這有道題想請(qǐng)您幫忙看看……”

　　沒(méi)錯(cuò)，這里就是劉志江工作的地方。

　　和其他同學(xué)畢業(yè)直接當(dāng)老師不同，劉志江選擇在一家出版社工作。

　　這家出版社叫朝陽(yáng)文化，是一家專業(yè)制作中學(xué)教輔產(chǎn)品的大型集團(tuán)公司。

　　朝陽(yáng)文化名下?lián)碛卸嗫顣充N教輔圖書，名氣之大，在全國(guó)都能排進(jìn)前五。

　　劉志江所在的部門叫朝陽(yáng)密卷研發(fā)中心，蘇偉是該部門的主編。

　　“這題……有點(diǎn)意思，你看，題上說(shuō)△ABC中AB和AC的差為2，那么AB與AC的和一定是偶數(shù)，再結(jié)合周長(zhǎng)等于20，可得BC的長(zhǎng)也一定是偶數(shù)，排除3，5，7，9，剩下的就是正確答案。”

　　劉志江看蘇偉的眼神全是崇拜，不愧是能當(dāng)主編的大拿，自己吭哧半天也弄不明白的題，人家只看兩眼就能知道易錯(cuò)點(diǎn)，這水平，用兩個(gè)字來(lái)形容就是：專業(yè)！

　　蘇偉忽然問(wèn)：“這題你是從那得來(lái)的？”

　　“哦……我一同學(xué)發(fā)群里問(wèn)的，估計(jì)是偶然碰到的怪題，怎么了？”

　　“沒(méi)什么……”

　　當(dāng)毛峰再次從劉志江那拿到答案和解析后，他知道，這次應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。

　　連帶著看劉志江也高了兩分，這家伙，雖然解題唧唧歪歪像便秘，但絕對(duì)比自己要強(qiáng)。

　　反正毛峰絕對(duì)想不到這個(gè)答案。

　　于是他很快原諒了對(duì)方坑自己被系統(tǒng)警告的事，還發(fā)了一個(gè)豎大拇指的表情。

　　得到贊揚(yáng)，劉志江反而有些心虛，畢竟題不是他自己解出來(lái)。

　　但輸人不輸陣，他發(fā)信息道：“小事而已，想成為一名優(yōu)秀的人民教師，還是要多學(xué)習(xí)。書山有路勤為徑，我這么優(yōu)秀，每天也要抽出至少兩個(gè)小時(shí)閱讀，更何況是你？所以以后要多看書……”

　　毛峰點(diǎn)頭：“嗯嗯，太有道理了，那我學(xué)生以后有什么不懂的，就讓他直接問(wèn)你，行不？”

　　“沒(méi)問(wèn)題……”

　　咦，等等，劉志江愣住，我剛才說(shuō)了什么？

　　我明明只是借題發(fā)揮譏諷你一波，怎么莫名就多出一個(gè)輔導(dǎo)老師的活？

　　哥平時(shí)很忙的好不好？

　　毛峰當(dāng)然能看出對(duì)方話中的意思，可那和我有什么關(guān)系。

　　等將這里的學(xué)生全部勸退，哥就海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛了，誰(shuí)還有心和你計(jì)較這點(diǎn)小事？

　　這時(shí)系統(tǒng)再次發(fā)來(lái)消息。

　　——恭喜宿主完成任務(wù)，任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)已發(fā)放，請(qǐng)宿主注意查收！

　　毛峰打開(kāi)物品欄，果然發(fā)現(xiàn)第二個(gè)格多出一張圖紙。

　　心念一動(dòng)，圖紙出現(xiàn)在手中，果然是一張以鄉(xiāng)村風(fēng)格為基調(diào)的建筑圖。

　　看到圖的瞬間，毛峰竟有些沉迷，沒(méi)辦法，這圖實(shí)在太漂亮了。

　　磚木一體的房屋、青蔥翠綠的菜園、曲折雋永的小路，與潤(rùn)溪相連，小橋流水，晨陽(yáng)炊煙，如果真按這張圖修建住所，絕對(duì)有老陶“采菊東籬下”的悠然意境。

　　一瞬間，毛峰都有在這里生活一輩子也無(wú)怨無(wú)悔的想法。

　　等他意識(shí)到這點(diǎn)，連忙搖頭擺脫心中的旖念。

　　這一定是系統(tǒng)的套路！

　　鄉(xiāng)村再好，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城市的繁華和便利，哥可是立志成為土豪，逍遙一生的男人。

　　將圖紙【鄉(xiāng)村小筑】拋到腦后，毛峰的注意力再次放到那本習(xí)題集上。

　　勸退計(jì)劃不能停，題海戰(zhàn)術(shù)繼續(xù)走起。

　　他可沒(méi)忘，自己費(fèi)盡周折才解決第1題，后面的路依舊很長(zhǎng)。

　　可等他看清孫志高在試卷上畫得密密麻麻的圈圈后，忍不住倒吸一口涼氣。

　　“這些題，你竟一道都不會(huì)？”

　　孫志高小臉立刻漲的通紅：“當(dāng)然不是，你看這兩道題，我就做出來(lái)了，和答案一模一樣。”

　　毛峰：“……”

　　一套試卷你就做對(duì)兩道題，而且是最簡(jiǎn)單的代數(shù)運(yùn)算，還有理了是吧？

　　等看到毛峰的表情，孫志高終于意識(shí)到什么，聲音不自覺(jué)變?。骸袄蠋?，我表現(xiàn)是不是真的很差？二麻叔一直說(shuō)我不是讀書的料，我原來(lái)還不信，現(xiàn)在……”

　　小家伙這是灰心了??！

　　若是一般的老師，聽(tīng)到這話肯定要勉勵(lì)一番，再說(shuō)些類似“有志者事竟成”之類鼓舞士氣的話，防止學(xué)生厭學(xué)。

　　毛峰卻精神一振，他現(xiàn)在只有一個(gè)念頭：題海戰(zhàn)術(shù)出效果了。

　　拍拍孫志高的肩膀，毛峰道：“說(shuō)實(shí)話，你的學(xué)習(xí)天賦的確不怎么……”

　　滴滴——

　　警告：宿主已違背《教師守則》第……

　　毛峰：……

　　靠，還讓不讓人說(shuō)話了？

　　可看到有成功的可能，毛峰更不想放棄。

　　想了想，他斟酌著語(yǔ)言道：“其實(shí)天賦什么的只占其中一小部分。我個(gè)人認(rèn)為每個(gè)人都有自己的價(jià)值，當(dāng)某個(gè)人對(duì)所做的事產(chǎn)生迷茫時(shí)，或許只是方向錯(cuò)了。

　　比如你，說(shuō)實(shí)話，你的學(xué)習(xí)天賦或許比別人低那么一點(diǎn)，但并不意味著你其他方面也不行。就像潛水捉龍魚，你那位二麻叔不就說(shuō)你在這方面特別有天賦嗎？”

　　說(shuō)起這個(gè)，孫志高神情有些沮喪：“可捉魚屬于不務(wù)正業(yè)，再有天賦也沒(méi)用啊，想要有出息，只有努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)?！?p>　　毛峰一拍桌子，佯怒道：“想有出息只能上學(xué)？這話是誰(shuí)說(shuō)的？”

　　“王老師，我爸……反正很多人都這么說(shuō)。”

　　毛峰搖頭：“首先，我要糾正你一個(gè)錯(cuò)誤，上學(xué)的確可以讓部分人變得有出息，可有出息的人卻不一定非要上學(xué)，兩者并沒(méi)有必然聯(lián)系?！?p>　　“不信？你覺(jué)得我這人怎么樣？說(shuō)心里話。”

　　“很……一般！”

　　毛峰：“……”

　　雖然這正是自己想要的答案，可為什么聽(tīng)著那么別扭呢？

　　“沒(méi)錯(cuò)，我也覺(jué)得我很一般，但你知道嗎，我從小學(xué)念到大學(xué)，讀了整整16年書，成績(jī)不算最頂尖，但也沒(méi)下過(guò)80分?！?p>　　孫志高吃驚的看著毛峰：“老師，原來(lái)你這么厲害??！”

　　毛峰忍不住有些小得意，但還是故作嚴(yán)肅的搖搖頭：“厲害什么，你看我現(xiàn)在，一事無(wú)成，只能在這給你當(dāng)老師。而以你現(xiàn)在的成績(jī)……你懂的?！?p>　　孫志高：“……”

　　他當(dāng)然明白毛峰的意思，論起學(xué)習(xí)，自己絕對(duì)差遠(yuǎn)了，毛峰都只能當(dāng)老師，那他……

　　抱著最后一絲僥幸，孫志高道：“毛老師，我也沒(méi)想著一定要當(dāng)科學(xué)家，只要能多掙些錢，改善改善家里的生活就行?！?p>　　毛峰問(wèn)：“你知道我現(xiàn)在一個(gè)月的工資是多少嗎？6……”

　　他剛想說(shuō)6000，但覺(jué)得這個(gè)數(shù)字有點(diǎn)高，效果不夠震撼，就減去一個(gè)0，再除以2……

　　“300，而且不怕告訴你，所有師范類大學(xué)生畢業(yè)后，薪資能達(dá)到我這個(gè)水平的，鳳毛麟角。

　　可你那位二麻叔只需隨便捉幾只彩虹雞，或者幾條龍魚，就頂我辛苦忙活幾個(gè)月。

　　若不是我實(shí)在在游泳方面沒(méi)有天賦，我都想辭去教師職務(wù)，和他一起抓魚了。”

　　孫志高：“老師，那您的意思是……”