第二十章
汪海見慕子衿堅(jiān)持說沒有談戀愛，心里有些動(dòng)搖，可是想到別人匿名給他發(fā)了一張慕子衿“親吻”男生臉頰的照片，他又覺得自己沒搞錯(cuò)。
汪海擺擺手：“回去吧。沒什么大事兒，好好學(xué)習(xí)就對(duì)了?！?p> 慕子衿頭疼：我被談戀愛，我連男方是誰都不知道！
看汪海的反應(yīng)，慕子衿不知道他哪里來的自信，這么堅(jiān)定的認(rèn)為她在談戀愛。
難道告密的同學(xué)老師特別信任？
不過汪?？隙ú粫?huì)告訴她是誰打小報(bào)告的，不然下次誰敢給他通風(fēng)報(bào)信？
“老師，我真的沒有談戀愛?！蹦阶玉谱鲎詈蟮膾暝Z氣有些生硬，“不知道是什么讓您誤會(huì)了，但我確實(shí)真的沒有談?！?p> 說完慕子衿大步走回教室。
老實(shí)講，她被老師這么誤會(huì)，再三解釋老師卻不相信，她內(nèi)心特別煩躁，像埋了定時(shí)炸彈，沒有爆炸，計(jì)時(shí)器一直滴滴滴的響。
她從老師的角度想，又覺得不是不能理解老師的做法。況且人非圣賢孰能無過，她不可能要求老師事事查清沒有誤會(huì)。
兩種情緒交織在一起，絲絲縷縷，兩兩抵消，倒讓慕子衿坐下的時(shí)候冷靜不少。
是什么樣的告密才讓老師堅(jiān)信……
告密人？
還是告密人給的東西？
開學(xué)一個(gè)月，慕子衿因?yàn)榻?jīng)常問問題與老師們接觸良多，加上“前世”的熟悉，對(duì)老師們的為人處世有一定的認(rèn)知。
汪海不是獨(dú)立專行，不聽別人解釋，只相信自己判斷的人，相反，他開明不獨(dú)斷，會(huì)傾聽同學(xué)們的建議，理解同學(xué)們的煩惱，所以才會(huì)在學(xué)校里面受學(xué)生歡迎。
估計(jì)過一會(huì)兒汪海會(huì)找和她“談戀愛”的男生，到時(shí)候就知道她到底是和誰“談戀愛”了。
?。海?p> 開學(xué)一個(gè)月，慕子衿自認(rèn)和班上男生的交往全部屬于朋友關(guān)系的范圍，沒有和任何一個(gè)人說過曖昧不清的話，也沒有做出什么曖昧的表示。
到底是什么讓汪海老師相信她在談戀愛？
慕子衿頭更疼了。
慕子衿在本子上使勁亂畫發(fā)泄，看著亂糟糟有些破的草稿紙，心里舒服多了。
情緒嘛，就是要發(fā)泄出來。
哼(ノ=Д=)ノ┻━┻
辣雞老師。
即使知道不能全怪老師，但在心里罵一罵還是可以的。
╮(￣▽￣)╭
慕子衿心情平復(fù)好，繼續(xù)翻開書預(yù)習(xí)。
慕子衿：學(xué)習(xí)才是最重要的，緋聞謠言什么等我完成學(xué)習(xí)計(jì)劃再說！
第一節(jié)晚自習(xí)下課之際，林雙柏被汪海叫去了辦公室。
慕子衿一臉懵逼地看著林雙柏被老師帶走。
媽耶，老師說的她的“戀愛對(duì)象”不會(huì)是林雙柏吧？
可她和林雙柏沒經(jīng)常聯(lián)系、親密舉動(dòng)，課后發(fā)消息大多是關(guān)于作業(yè)、成績和帶早餐。
慕子衿皺著眉，難不成告密的是江鈴她們？
因?yàn)榱蛛p柏拒絕了她們誰的情書？
那江鈴她們到底怎么讓老師相信她和林雙柏在談戀愛？或者說，是什么讓她們認(rèn)為她和林雙柏在談，然后因?yàn)榧刀式o老師告密？
慕子衿準(zhǔn)備等林雙柏回來再問問老師叫他去辦公室的原因，萬一不是因?yàn)榫p聞，是其他的事情呢。
如果是……
她再去當(dāng)面問江鈴她們或者汪海老師。
她真傻，真的。
剛剛和汪海老師在辦公室里，太生氣，以至于忘了問老師為什么說。
啊啊啊啊啊。
慕子衿乖巧地趴在桌上，面無表情，內(nèi)心卻躁動(dòng)不安，瘋狂尖叫。
唉，這事兒急也急不來，先做其他的事情吧。
慕子衿檢查差哪些事情沒完成。
明天課程的預(yù)習(xí)情況，目標(biāo)已達(dá)成√
國慶假期作業(yè)，全部交上去了√
每日英語、語文基礎(chǔ)練習(xí)，英語尚未開始，語文已達(dá)成√
……
慕子衿不緊不慢地做清理出來的沒有完成的事情，心神投入進(jìn)去，剛剛煩擾她的事則早已拋到九天之外。
林雙柏坐到椅子上時(shí)，慕子衿還在沉迷學(xué)習(xí)無法自拔，根本沒發(fā)現(xiàn)她的同桌從辦公室回來了。
林雙柏此時(shí)的內(nèi)心又是后悔又是愧疚，仿佛心在兩口沸騰油鍋，來回反復(fù)橫跳。
汪海在辦公室給他說的話和給慕子衿說的差不多，雖然也沒有點(diǎn)明女主角是誰，但林雙柏知道說是慕子衿。
汪海今天晚上就叫了他們兩個(gè)去談話，而且汪海那里的東西……他大概猜到是什么。
那是一張照片。
一張因?yàn)殄e(cuò)位，所以拍出來格外曖昧的照片。
那天他中午有事不回家吃飯，慕子衿借飯卡給他用，交談給飯卡的是放學(xué)，那時(shí)候太吵了，他們兩個(gè)聽不清對(duì)方說的什么，于是挨得有些近，后面慕子衿讓他直接在抽屜里拿飯卡。
在某些角度拍照，交談的時(shí)候像他在吻慕子衿，拿飯卡的時(shí)候像在往慕子衿懷里擠、朝她撒嬌。
林雙柏是知道這些照片的。
當(dāng)時(shí)李宇在教室，林雙柏中午飯后休息，李宇一臉曖昧的調(diào)侃他，他讓李宇別亂說，然后李宇給他看了拍的照片。
李宇喜歡抓拍和他關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)的囧照，拍完后會(huì)給被拍的人看照片，然后做成表情包和被拍的人聊天互懟，一般不會(huì)讓被拍的人不開心。
林雙柏和李宇解釋清楚他和慕子衿在干嘛，看起來親密只是角度問題，李宇聽了后沒說什么，讓李宇刪掉照片后，他以為這事兒就這樣解決了，沒放在心上，自然沒給慕子衿說起。
沒想到現(xiàn)在被送到汪海那里去了。
林雙柏問汪海為什么覺得他和慕子衿在談戀愛，雖然汪海沒說照片的事兒，但隱約提了一下有證據(jù)，說把重心放在學(xué)習(xí)上，不會(huì)阻攔他們的，不用著急否認(rèn)巴拉巴拉……
林雙柏內(nèi)心焦急，想立馬和慕子衿交流一下“情報(bào)”，商量一下怎么和老師解釋清楚，見慕子衿在做正事，沒有馬上打擾她，冷靜下來等她休息放松的間隙再給她談詳細(xì)情況。
而且李宇……
林雙柏可以確定當(dāng)時(shí)他確實(shí)刪掉照片了，估計(jì)是手機(jī)會(huì)自動(dòng)備份云空間。
但李宇為什么要給老師發(fā)過去呢？
林雙柏不認(rèn)為他和慕子衿與李宇有矛盾，甚至可以說他們?nèi)齻€(gè)關(guān)系還可以，不然的話李宇不會(huì)拿他開玩笑。
等下晚自習(xí)吧。
下晚自習(xí)，他立馬去問李宇。