端末側頭看著齊瑄，怎么看都覺得她的傷心難過并不是真的。
她問：“你們的課程為什么會沖突？”
“我們校區(qū)的學生主要是學齡前和小學這兩部分，班型有兩種，大班十二至十五人，小班六到八人，還有一種是一對一輔導。象我和計老師這種教齡不長的，只能帶小班。春節(jié)后針對一到三年級新開設的英語基礎提高班有兩個班級，我和計老師各帶一個。因為時間問題，這兩個班只能一個安排在工作日晚上，另一個在周...
端末側頭看著齊瑄，怎么看都覺得她的傷心難過并不是真的。
她問：“你們的課程為什么會沖突？”
“我們校區(qū)的學生主要是學齡前和小學這兩部分，班型有兩種，大班十二至十五人，小班六到八人，還有一種是一對一輔導。象我和計老師這種教齡不長的，只能帶小班。春節(jié)后針對一到三年級新開設的英語基礎提高班有兩個班級，我和計老師各帶一個。因為時間問題，這兩個班只能一個安排在工作日晚上，另一個在周...