來自雅實中學(xué)的交流賽結(jié)束之后，三中校長池天峰忽然作了一個決定，跟水牛市其他的中學(xué)進行切蹉交流，主動出擊，挑了學(xué)校中進步明顯并表現(xiàn)優(yōu)異的五十人，連續(xù)把一中，二中，金牛中學(xué)，北水中學(xué)，四中等市內(nèi)排名靠前的中學(xué)都挑了個遍，在沒有葉空出戰(zhàn)的情況下，取得了高比分的優(yōu)勝。
團隊戰(zhàn)更加是勝多負少，有多場是零損完勝。
短短半個月內(nèi)，市內(nèi)一些嘲笑三中大敗給雅實，只靠葉空撐場面的聲音完全消失。
而團戰(zhàn)的出色表現(xiàn)，也為這次網(wǎng)絡(luò)上的各種團戰(zhàn)理論提供了數(shù)據(jù)。大家也終于能看到雙方隊伍在實力差距不大的情況下，合理的團戰(zhàn)配置與隊員默契配合會產(chǎn)生怎樣的變化。
之前也不是沒有人來三中挑戰(zhàn)過，但都是零散的個人行為，結(jié)果和數(shù)據(jù)都不具備說服力，但這次以學(xué)校間交流為目的的正式對戰(zhàn)，事關(guān)榮譽，數(shù)據(jù)就真實很多。
最后的數(shù)據(jù)表明，本為第二檔次的三中，整體實力已經(jīng)不弱于第一檔次的本市中學(xué)，在學(xué)生資質(zhì)與資源都大大落后的情況下，達到這種驚人的進步，足以證明很多事情。
單挑中的個人實力優(yōu)勢還不算大，與其他中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生比也是伯仲之間，實力評價可能還略遜，但戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)卻是三中這邊強很多，通常能夠在戰(zhàn)力不如對方的情況下取得戰(zhàn)斗的勝利。團戰(zhàn)的優(yōu)勢卻十分明顯，他們團隊中有一些不參加單挑的隊友，個人實力評價不是很高，但卻能在團戰(zhàn)中發(fā)揮重要的作用。
鑒于這種情況越來越多，輔助與肉盾的作用越來越受到關(guān)注，評測系統(tǒng)中關(guān)于這兩種職業(yè)的實力評估方式也受到了質(zhì)疑，總是以傷害輸出作為實力評價的標準，顯然是不能正確的表現(xiàn)出一個戰(zhàn)士的真正作用。
所以每一個種職業(yè)都應(yīng)該有它本身的一個評價標準。
以前沒有明確區(qū)分各種職業(yè)的技能者，現(xiàn)在呼吁職業(yè)劃分的聲音越來越多。
網(wǎng)絡(luò)上各論壇每天都有這種熱鬧的爭吵，技能書系統(tǒng)發(fā)展了二十多年，到現(xiàn)在終于有了結(jié)束法系技能一統(tǒng)天下的局面，人們開始認識到其他系的技能，同樣在戰(zhàn)斗中具有強大的作用。如何配合各技能達到攻防均衡，具有更強的持續(xù)作戰(zhàn)力才是現(xiàn)在更需要研究的。
葉空也在空閑時看了下這些網(wǎng)友們的討論，可惜這些活在劇變時代的人，眼界有些窄，又沒經(jīng)歷過網(wǎng)絡(luò)游戲的熏陶，對各種技能的理解，還停留在傷害夠不夠高的層面上，考慮控制性限制性技能時，都會想著要附加一些傷害才是性價比高的技能。
于是評價一個技能的星級，往往就是要看是不是夠復(fù)雜，是不是技能效果多，他們最喜歡就是復(fù)合技能，一技多用的那種。
比如學(xué)習(xí)一個治療技，最好是能回復(fù)生命，又能增加速度，增加防御，增加靈巧，增加護盾等等，反正只有一種效果，那鐵定是低星級技能，不予考慮。
尤其是在大恢復(fù)術(shù)漸漸被神化成一個神技的時候，眾人開始尋找這種多功效的復(fù)合技能，就是算它不怎么實用，起碼在增加屬性方面會有更好的表現(xiàn)。
各種合理不合理的論點層出不窮，又沒有數(shù)據(jù)證實，只能用類比比較來論述，顯得十分混亂，令人不知該信誰說的。
在這種情況下，葉空不得不站出來，連續(xù)發(fā)表了四五篇關(guān)于技能優(yōu)劣的論文，從各個人的自身特點開始說，適合各個人的技能都不同。同樣的技能，不同的人學(xué)習(xí)之后提升的效果也不同，所以不要盯著高星級的技能學(xué)習(xí)，而要看看技能與自己的契合度，選擇技能應(yīng)根據(jù)自身特點來進行匹配，不盲目跟從。
他干脆把教科書的各個技能都分析了一遍，每一個技能都制作成一張技能卡的樣子，有技能名稱，技能圖譜，元素羈絆，技能效果描述，技能升級后的進化方向，學(xué)習(xí)技能需要的大概屬性數(shù)據(jù)，技能升級的需求條件，每提升一級大概能對技能者增加多少屬性，本技能適合哪些類型與性格特點的人學(xué)習(xí)。
最后還有關(guān)于技能使用的一些實戰(zhàn)技巧與個人猜想，因為有些猜想還沒有人能做出來，所以只能存在于想像中。
當他把第一批的十五張技能卡發(fā)表在論壇上時，立即引起了轟動，直觀易懂又十分精巧的技能卡，一下子把網(wǎng)友們吸引住了，貼子迅速火熱，圍觀者眾，贊不絕口，留言如蓋樓，瞬息百層。
有些實力不錯的技能者，紛紛效仿，將自己熟悉的技能按照葉空的格式，制作成一張張技能卡，才一夜之間，論壇各處就充滿了各種各樣的技能卡，不管多高難度，多難理解的技能，只要制作成卡，便全都一目了然，輕松記住并理解。
之后，各種優(yōu)秀的評論開始冒出來。
【以前覺得技能這東西很神秘很難懂，高深莫測，需要花一生的時間去揣摩體會，它就像是神賜予凡人的一種恩典，讓普通人擁有神奇的力量，對抗邪惡。但自從聽了葉空的理論，心里就有些動搖，剛才試著做了幾張技能卡，忽然發(fā)現(xiàn)，它也就那樣了，僅僅是一件可供人使用的工具罷了?！?p> 【分享，激動】剛才在制作技能卡的時候，忽然心里有所感悟，再使用技能時，竟然突破了，卡了三年的技能終于晉升到高級。
【我感覺技能卡的出現(xiàn)，就好像把神秘的技能，它們身上的一層層迷霧吹散，然后剝光衣服，剃光毛發(fā)，再赤條條的擺在桌子上，讓人一目了然的把它看個通透明白。我敢肯定的說，技能卡才是葉空今年最偉大的作品。】
【搞笑呢，老子背了一個星期都記不住的技能課文，結(jié)果看了一下技能卡，艸，全印在腦子里了，葉神，怎么不早點把卡掏出來呢？】
【強烈要求教委部把所有技能都制作成這樣的卡，這樣我就再也不用擔心自己學(xué)不會哪個技能了?！?p> 【葉空，早點掏出來這張卡，說不定我也能學(xué)會大恢復(fù)術(shù)了?！?p> 【馬的，老子剛才也突破了，這技能原來是這么個回事，這么簡單的東西居然卡了老子八個月?！?p> 【憤怒！老子剛才居然在家里看著這些技能卡，不知不覺學(xué)會了一個技能，這！不！是！我！想！要！的！技！能！】
【大家發(fā)現(xiàn)沒有？葉空這人很不負責(zé)任，每次丟下一篇論文就溜了，留言也不回復(fù)，但我感覺他在暗中觀察?！?p> 論壇上各種關(guān)于技能卡的主題也是雨后春筍般冒出來，仿佛引爆了炸彈般，一股股氣浪把論壇掀翻。
葉空隨手搞這個技能卡，在網(wǎng)絡(luò)游戲盛行的世界，當然是司空見慣的東西，但在這個對技能還抱著敬畏且充滿神秘感的世界，卻算是一個創(chuàng)舉，就如一個網(wǎng)友所說，技能卡是把技能的神秘面紗扯開，并擺到桌子上，供人細細的觀摩。
這一種思想上的啟明作用，對整個技能者群體的技能認知提升，是有巨大作用的。
當他把神奇的技能書比作踏在腳下的橋，再把神秘的技能封印進卡里，就好像把一直困擾著人類思想的無形枷鎖給打破了，它短期內(nèi)可能作用不明顯，但隨著人類丟掉枷鎖開始往前邁進，速度漸漸加快時，旁人就會明白，這是怎樣的一種力量，人族前進的速度快到一定的程度，形成一股大趨勢時，就將勢不可擋。