第三十五章：漫不經(jīng)心，失去形狀

　　我們都已不是原來(lái)的模樣，只因時(shí)間它經(jīng)過(guò)的漫不經(jīng)心。

　　——常陌

　　課間操一上完，人潮即刻涌入了教學(xué)樓。人擠著人，摩肩接踵，沒(méi)一會(huì)兒，操場(chǎng)只剩巡查員了。

　　趙寧每次上完操都是跑的最快的，一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了人影，課間操的鈴總是打的很急，對(duì)那些上廁所的同學(xué)十分不友好，所以趙寧每次都要搶出那么幾分鐘進(jìn)一趟“五谷輪回所”以堅(jiān)持度過(guò)接下來(lái)的兩節(jié)課。

　　趙寧時(shí)間掐的剛剛好，他剛邁進(jìn)教室門(mén)，鈴聲就剛響。常陌早就坐到了座位上，趙寧耷拉著雙手，自然風(fēng)干著水漬，邁著吊兒郎當(dāng)?shù)牟阶油蛔摺?p>　　常陌表情復(fù)雜的看著趙寧，再看看他不羈的步伐，實(shí)在找不到一點(diǎn)兒張樛木穩(wěn)重的影子。

　　“我們都已不是原來(lái)的模樣，只是因?yàn)闀r(shí)間它經(jīng)過(guò)的漫不經(jīng)心。它沒(méi)有細(xì)心地保持我們的本樣，不覺(jué)已經(jīng)回不去過(guò)往?！背Ｄ靶南?p>　　對(duì)于常陌來(lái)說(shuō)現(xiàn)在的趙寧像是穿越了歷史，站在她面前的再也不是天然無(wú)害的張樛木。

　　趙寧朝發(fā)呆的常陌彈了彈指尖的水，好奇地問(wèn)：“想什么呢，那么認(rèn)真。”

　　常陌回過(guò)神，看著趙寧的臉說(shuō)：“沒(méi)想什么。老師來(lái)了?！壁w寧正襟危坐，常陌視線漸漸轉(zhuǎn)移到了黑板。

　　上午最后一節(jié)課，體育。

　　所有同學(xué)都把桌子以最快的速度搬到了教室后面，相聲，課本劇什么的在教室排練。劉沛菡有音樂(lè)教室的鑰匙，舞蹈和鋼琴獨(dú)奏還得有鋼琴才行。

　　劉沛菡端莊的坐在鋼琴凳上，指尖靈活的在黑白鍵上跳躍，優(yōu)美的音樂(lè)從指縫漏了出來(lái)，蕩漾在空蕩的教室里。

　　劉沛菡演示了一遍要跳的歌曲，大家一致通過(guò)?，F(xiàn)在只需分舞伴，沒(méi)了溫落奇，趙寧自然和常陌一組，趙寧的司馬昭之心人盡皆知，就常陌不知。

　　沒(méi)有其他人來(lái)找常陌，常陌也不太好意思找別人，只能等最后落單的倒霉蛋，等雙雙站好，只剩趙寧和常陌還天各一方的站著。

　　趙寧既無(wú)辜又無(wú)奈的說(shuō)：“沒(méi)人要我，只能同桌你收留了?！壁w寧心想：如果現(xiàn)在他可以定格時(shí)間，肯定要去操場(chǎng)跑他個(gè)四五圈來(lái)賀喜賀喜自己。

　　常陌保持沉默，也認(rèn)了?，F(xiàn)在常陌小小的腦袋真的是裝滿了大大的疑惑：“這真是張樛木?！庇行┦戮拖襁@樣，似像非像，越是隱約，越是難以捉摸。

　　劉沛菡站到最前面先示范了一遍動(dòng)作，說(shuō)：“我們現(xiàn)在的分組是后半部分，前半部分還得男生和男生，女生和女生，一共站兩隊(duì)，跳完前一部分，男生隊(duì)走向女生隊(duì)，咱們?cè)俨骈_(kāi)跳一遍。常陌我講完了你說(shuō)隊(duì)形吧?！?p>　　常陌拿過(guò)鋼琴上放的一沓紙，說(shuō)：“大家聚過(guò)來(lái)些，我們的舞蹈動(dòng)作不復(fù)雜，但是變隊(duì)形變得有些復(fù)雜，這是變形圖，我們記一下，一共這幾個(gè)隊(duì)形……”

　　常陌一張紙一張紙的認(rèn)真講解著，常陌紙上畫(huà)的隊(duì)形圖很詳盡，簡(jiǎn)單明了。一節(jié)課過(guò)得很快，沒(méi)多久就下課了。

　　劉沛菡，趙寧，常陌并排走著，常陌被趙寧和劉沛菡夾在中間。

　　劉沛菡：“常陌，真沒(méi)想到你這么能干，一晚上就能想到這么多點(diǎn)子，竟然連圖都畫(huà)好了。”

　　趙寧插嘴道：“要你說(shuō)，這都明擺著的事實(shí)，你才知道??？”

　　常陌謙虛的說(shuō)：“也沒(méi)什么，你琴?gòu)椀靡蔡昧税?，舞也跳得那么好?！?p>　　劉沛菡一副往事不堪回首的模樣：“我的這點(diǎn)小才藝，也就只有糊弄糊弄外行的份。在我家只能被碾壓。我只能充充數(shù)量，質(zhì)量完全不行?！?p>　　劉沛菡的童年，是在全家的碾壓下開(kāi)始的，爸爸媽媽的藝術(shù)細(xì)胞好像全被先出生的哥哥吸走了似的，哥哥的天賦異稟剛好凸顯出她的天生不足，哥哥練一兩遍就能記下的譜子，到了她這兒全靠數(shù)量帶動(dòng)質(zhì)量，一首曲子基本能練出感覺(jué)，全肌肉記憶。

　　但好在人勤奮，也沒(méi)落下笑話，哥哥小提琴，爸爸大提琴，外加?jì)寢屖诛L(fēng)琴，她呢全不行。都快錯(cuò)過(guò)學(xué)琴最佳年齡了，她才姍姍來(lái)遲提出想要彈鋼琴，每天的練琴幾乎都是在哥哥的嘲笑下完場(chǎng)的。

　　后來(lái)媽媽說(shuō)跳舞練女孩子的身形和氣質(zhì)，無(wú)奈比家中所有的成員多了一項(xiàng)才藝“舞蹈”自此，每逢哥哥的笑聲，她總會(huì)顯示顯示自己傲人的柔韌度以逼退外賊。

　　幾天緊張的排練，常陌他們的舞蹈已初具雛形。趙寧每天放學(xué)都去找演出服，俗話說(shuō)買(mǎi)東西，要貨比三家，趙寧都快比三十家了，就是沒(méi)挑到合適的，不是那家的衣服丑的慌，就是這家的貴的慌，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠的東西，找起來(lái)是真難。

　　趙寧覺(jué)得找演出服比結(jié)婚買(mǎi)婚紗還難，結(jié)婚兩個(gè)人的事，這次是那么多個(gè)人的事。

　　趙寧記住了款式價(jià)格，就等群議了。舞蹈排的差不多了，常陌：“你演出服找的怎么樣了？”

　　趙寧：“小爺出馬，一個(gè)頂一堆。那點(diǎn)小事哪用得著掛齒，我有多種方案可供你挑，價(jià)格還非常好看?！?p>　　常陌：“靠譜兒，下午彩排的時(shí)候你問(wèn)問(wèn)其他人的意見(jiàn)?！?p>　　……

　　大禮堂，校長(zhǎng)主任，坐在第一排的c位，高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐主持，報(bào)幕。常陌班的團(tuán)舞在倒數(shù)。

　　時(shí)間還早，常陌班就在音樂(lè)教室做最后的準(zhǔn)備。

　　趙寧和常陌請(qǐng)了兩節(jié)課去取演出服，衣服真不少。每個(gè)人的衣服都不盡相同，劉沛菡的衣服是一件淡藍(lán)色擺尾紗裙，其他女生的裙子有是齊膝白紗裙，有的是拖地白紗裙……。

　　等換好衣服，所有人去后臺(tái)候場(chǎng)，常陌組織人不要亂跑，該上廁所的上廁所，喝水的喝水，一切準(zhǔn)備差不多的時(shí)候，剛好到點(diǎn)，劉沛菡邁著輕盈的步子先上場(chǎng)，彈完獨(dú)奏起身，鞠躬，接著就是常陌一些上場(chǎng)。

　　一曲完畢，謝幕下場(chǎng)。自出場(chǎng)開(kāi)始，常陌班的節(jié)目就已未演先火。

　　彩排的很是順利。甄樺在臺(tái)下拿手機(jī)攝著影，發(fā)到家長(zhǎng)群，又是一陣轟動(dòng)。

　　演出服都很滿意，明天下午正式表演。所以服裝也都沒(méi)收，自己保管，明天到校之前穿好就行。