風(fēng)王與星王，這是神種對(duì)領(lǐng)域能力達(dá)到頂峰的稱謂，他們不約而同的愛戴著人類，被窺覬能力刺殺去世后，他們將自己最后的靈魂托付了他們各自的值得信賴的人類好友。
他們也不負(fù)重托，將印記給了被選中的人，待到他們收集夠他們需要的心靈能量，他們便會(huì)復(fù)活，而所謂的心靈能量，就是宿主的意志發(fā)出的。
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星，在夜晚閃閃發(fā)亮，它能指導(dǎo)人們前進(jìn)的方向。
一個(gè)不到七平米的空間里，四周一片漆黑，伸手不見五指，而里面有個(gè)男孩在空間的角落抱腿埋頭。
這是他的心靈世界，他將自己封閉了起來。
他有能治愈小傷痛的能力，還有能看到他人心靈的能力，這不是讀心術(shù)，只是看到人們心中的顏色。
他看到同學(xué)們淺黃的欲，深紫的貪，等等在他們身上閃爍，所以他只會(huì)等他們身上冒出希望的綠光與和善的藍(lán)光才會(huì)與人交流。
明明欲望在所有人身上都有，但是一旦看到那些東西就會(huì)看透那個(gè)人，那時(shí)的沈星很“挑剔”，與那種光芒的人交流只會(huì)讓他覺得難過。
午飯時(shí)間，沈星總是坐在校園長(zhǎng)椅上呆呆的看著十多米高的“校園最美之樹”，它既不受歡迎，也不招人討厭。
正當(dāng)他看的入迷，一個(gè)不高不矮，微胖，戴著小圓框眼睛的老師，邁著滑稽地步伐向他這邊走來，因?yàn)樗@是家里的盒飯，他小心的愛護(hù)它，所以走路有些搞笑。
他坐在沈星的旁邊，打開了飯盒，要開動(dòng)之時(shí)，他望了望沈星：“誒？你不吃吃飯的嗎？”
沈星說：“沒有胃口?！彼矍半S便回應(yīng)了一句。
老師看著他不愛搭理也就沒繼續(xù)問了。
兩周后的精神復(fù)查，他坐在那里等著。
沈星坐在等候椅子上，這場(chǎng)景像坐地鐵一樣，只不過對(duì)面不能透過窗子看見迷糊的自己，面前只有一面白花花的墻面。
那天那位老師碰巧在這，看到熟面孔后走了過來，低頭看了看。
發(fā)呆的沈星察覺到了，抬頭一看，瞪大了眼睛，老師卻笑到：“眼睛很有神嘛，里面像有星光一樣?！?p> 沈星被迫看見了這個(gè)老師的模樣，透過他的心，他看見了綠光和藍(lán)光像兩頭猛獸一樣吼叫著，此時(shí)暴力，欲，貪各種光芒像幼獸一樣害怕的蜷縮著。
似乎這位老師很抵制這些欲望。
他開始敬仰這位老師。
?。ù箝T被緩緩打開，他抬頭望見光芒涌入了他的內(nèi)心，他內(nèi)心像是星形的透明容器，逐漸發(fā)亮。）
他正在像好的方向前進(jìn)。
又是校園午飯時(shí)間，沈星還是坐在那里。
而那個(gè)老師也有所心思的過來。
這次沈星沒有以前那樣封閉，他開始和老師問好。
老師看到他的笑容后，非常滿意，他遞給了沈星一盒飯：“吃吧，這是從我家里多帶的一份，你不嫌棄就好?！?p> 沈星接過這飯盒，打開發(fā)現(xiàn)，這盒了還比老師多了一葷一素。
望了望老師的飯盒，老師笑道：“不用在意我了，你看看我這個(gè)肚腩，再看看你，一看就沒好好吃飯?！?p> 沈星有些感動(dòng)，咬著嘴唇拼命地把眼淚咽下，神情稍微有些松懈后，就開始狼吞虎咽。
是好久沒中午吃到飯還是什么，他終于還是憋不住眼淚，一個(gè)勁往飯里流。
過了一陣，老師安慰完后，他的五官才能協(xié)調(diào)配合。
吃飯的時(shí)候，老師自顧自地開始說起了話：“你們語文老師放產(chǎn)假，所以正巧我要來教了?！?p> 沈星吃飯的速度開始明顯減慢，時(shí)不時(shí)還會(huì)看看老師以眼神回答。
“說實(shí)話，小時(shí)候我因?yàn)槭青l(xiāng)下來到城市上學(xué)，大家喜歡拿我開玩笑。”沈星放下了碗筷，豎起了耳朵。
“漸漸的，他們習(xí)慣了，我也習(xí)慣了，說嚴(yán)重也不嚴(yán)重，說輕也不輕，不過還是會(huì)在某個(gè)角落自卑的哭訴?！?p> “那時(shí)候我很感謝我的班主任，他聽說了這些事后，格外照顧我?！?p> “我從他的身上看到了光芒?！?p> “于是，我也下定決心要當(dāng)個(gè)老師，去幫助那些難過的孩子。”
說著老師拍了拍沈星的肩：“我雖然不知道你是因?yàn)槭裁?，但是一切都?huì)好的，我們一起加油吧?！?p> 沈星此時(shí)看他像是瞻仰太陽一般，那無比耀眼的光，讓他也下定決心要努力以后當(dāng)一位老師。
?。ㄉ倌瓯煌崎T進(jìn)來的陌生人擁抱，陌生人將自己心中的那顆耀眼的寶石摘下，鑲嵌在了少年的星型容器里。）
老師繼承了老師的光，沈星也繼承了那束光。（星星開始發(fā)亮。）
沈星明白了，不是讓他們消失，而是去引導(dǎo)他們，去做自己的主人。
“嗯！”一個(gè)猛力地點(diǎn)頭便是沈星的回應(yīng)。
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周末放學(xué)回去，老師卻叫住了沈星，沈星毫無防備的就去了辦公室。
此時(shí)門被一股奇怪的力關(guān)起來了。
沈星看見他心中的光現(xiàn)在有所不同，老師也不在掩飾了，從腰間抽出了修復(fù)好的羅盤，蓋在了沈星的胸前。
褪去偽裝，那正是方軒轅。
少年倒下，醒來就發(fā)現(xiàn)自己在病院，隔壁床還睡著昏迷不醒的老師。
打聽后才知道，老師早上被襲擊暈在雜物室。
頓了一下，沈星才發(fā)現(xiàn)，自己看不見人們心中的顏色不見了，雖然少了療傷的功能，但是自己終于可以公平的和人交流了。
這算是好的結(jié)局嗎，大概吧，不過4市將要迎來一場(chǎng)劫難了。