23 馬老先生的微服私訪

　　不過(guò)很快他就想到一種可能：【學(xué)案大全】！

　　學(xué)案其實(shí)等同于以前的教案，它是根據(jù)教育的進(jìn)步逐漸演變出來(lái)的新名詞。

　　二者最大的區(qū)別為，教案的核心思想是主動(dòng)的教，也就是傳說(shuō)中的填鴨式教學(xué)。

　　而學(xué)案的重點(diǎn)是被動(dòng)引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)完成自己的知識(shí)構(gòu)建，從而最大限度去摒除教育的弊病。

　　但不管學(xué)案還是教案，都離不開(kāi)教書育人的本質(zhì)。

　　也就是說(shuō)，激活學(xué)案后，孔孟得到的最有價(jià)值的東西，并非知識(shí)本身，而是將這些東西一絲不差，甚至更進(jìn)一步教授給學(xué)生的能力。

　　當(dāng)然，想把學(xué)生教會(huì)，自己要先弄懂是必須的。

　　若有所悟的孔孟精神一振，所講內(nèi)容立刻變得更有針對(duì)性，下面學(xué)生接受知識(shí)的速度，瞬間又快了三分。

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　　辦公室內(nèi)。

　　章靜和海慶國(guó)因?yàn)槎加姓n，也在孔孟之后去了教室，現(xiàn)在只剩下羅浩自己。

　　他坐在辦公桌前，一臉茫然。

　　來(lái)致遠(yuǎn)中學(xué)任教半年，羅浩就悲劇了兩次。

　　一次是前段時(shí)間的“課外書”事件，第二次就是今天的“校訓(xùn)”事件了。

　　而且二者一次比一次郁悶，一次比一次慘烈。

　　上次不管怎么說(shuō)，也只是學(xué)生太過(guò)調(diào)皮，和他關(guān)系不大。

　　所以盡管很尷尬，但他并不在意。

　　可這次不同，他簡(jiǎn)直是把臉硬生生湊上去挨打，而且是自己打自己。

　　不對(duì)……

　　羅浩忽然想到，這很可能是孔孟的陰謀。

　　這家伙一來(lái)辦公室，就裝作一副生無(wú)可戀的樣子，哪怕招教處公布校訓(xùn)消息也無(wú)動(dòng)于衷。

　　這說(shuō)明了什么？

　　他分明是在故意給自己挖坑。

　　不然無(wú)論是誰(shuí)，聽(tīng)到自己的文章被列入校訓(xùn)提案，就算不好意思說(shuō)，臉上總要有點(diǎn)笑意吧？

　　哎，不是自己大意失荊州，怪只怪人心太狡詐。

　　他正思量，忽然有人敲門。

　　這是一位老先生，羅浩隱隱覺(jué)得有些熟悉，一時(shí)卻想不起來(lái)在哪見(jiàn)過(guò)。

　　老先生開(kāi)口：“請(qǐng)問(wèn)這是孔孟孔老師的辦公室嗎？”

　　見(jiàn)對(duì)方提到孔孟，羅浩臉色本能一沉，不過(guò)還是道：“沒(méi)錯(cuò)，你找他有事？”

　　老先生擺擺手，笑道：“我不找他，只是聽(tīng)說(shuō)他在這里辦公，就想過(guò)來(lái)看看。你是他的同事？”

　　羅浩一拍額頭：“您也是致遠(yuǎn)的老師吧？”

　　他終于意識(shí)到，自己看這位老先生為什么會(huì)熟悉了。

　　致遠(yuǎn)中學(xué)高層會(huì)議廳里有全校教職工的照片，對(duì)方應(yīng)該就在其中。

　　只是這個(gè)會(huì)議廳因?yàn)榧?jí)別關(guān)系，羅浩也只是教師節(jié)進(jìn)去過(guò)一次，并不記得對(duì)方的姓名級(jí)別。

　　但能讓自己有印象，應(yīng)該不簡(jiǎn)單。

　　聽(tīng)到羅浩的話，老先生先是一愣，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，我以前的確在致遠(yuǎn)教書?！?p>　　羅浩精神一振：“真的？不知您教哪個(gè)學(xué)科?！?p>　　“數(shù)學(xué)！”

　　“太好了，我也是數(shù)學(xué)老師。”

　　“是嗎？”

　　不知是不是錯(cuò)覺(jué)，羅浩感覺(jué)老先生看自己的眼神立刻有了不同。

　　“先生您貴姓？我叫羅浩?！?p>　　“原來(lái)是羅老師，我免貴姓馬！”

　　“馬老師好！您……是因?yàn)樾Ｓ?xùn)的事才想找孔老師的吧？”

　　馬老先生點(diǎn)點(diǎn)頭：“我是慕名而來(lái)，能寫出這種文章的老師，一定是致遠(yuǎn)最優(yōu)秀的老師?！?p>　　聽(tīng)到“優(yōu)秀”二字，羅浩仿佛被潑了一盆冷水，熱情瞬間降低不少。

　　“其實(shí)‘優(yōu)秀’二字，只是您表面看到的，真實(shí)情況未必如此?！?p>　　馬老先生聞言立刻來(lái)了興趣：“哦，怎么說(shuō)？”

　　本來(lái)以羅浩的性格，是不愿背后說(shuō)人壞話的，無(wú)奈今天實(shí)在太氣憤，加上面前老先生一副無(wú)比八卦的樣子，便忍不住道：

　　“這位孔老師，無(wú)論說(shuō)話做事，看著是‘一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切’的樣子，但他最喜歡干得，卻是說(shuō)一套做一套的把戲?！?p>　　“能不能具體說(shuō)說(shuō)？”

　　“這個(gè)……”

　　羅浩本想將孔孟引誘自己打臉的事說(shuō)了，無(wú)奈沒(méi)有證據(jù)，加上自己的行為到底不夠光彩，還是住了嘴。

　　只是要一句不說(shuō)，又讓人懷疑他話里的可信度。

　　忽然，羅浩靈機(jī)一動(dòng)：孔孟，既然你不仁就別怪我不義了。

　　“是這樣的，孔孟現(xiàn)在帶的高二（1）班您有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)？”

　　馬老先生皺起眉頭：“這個(gè)班有什么特殊的嗎？”

　　看來(lái)這位老先生應(yīng)該是離校久了，連致遠(yuǎn)的明星班級(jí)都不知道。

　　好在他耐心足夠，便將這個(gè)班級(jí)的大致情況說(shuō)了一遍。

　　聽(tīng)了羅浩的訴說(shuō)，馬老先生臉色立刻黑下來(lái)：“還有這種事？我竟然聞所未聞！”

　　羅浩并沒(méi)注意對(duì)方變化的情緒，他繼續(xù)道：“這位孔老師來(lái)了之后，不知用什么方法竟將這些學(xué)生召集了起來(lái)，然后上報(bào)給劉主任，以彰顯自己超出常人的組織能力?！?p>　　老先生反應(yīng)很快：“那篇《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演講點(diǎn)就在高二（1）班吧？我說(shuō)那幫人匯報(bào)的情況怎么和演講內(nèi)容有出入，原來(lái)如此。

　　要真是這樣，這篇文字也是有資格成為校訓(xùn)的?！?p>　　羅浩搖搖頭：“馬老師，你又誤會(huì)了，其實(shí)這篇文章，是孔孟早就準(zhǔn)備好的，為的就是能在致遠(yuǎn)一鳴驚人。此人心機(jī)之深沉，根本無(wú)法揣測(cè)?！?p>　　馬老先生看著羅浩，眼中終于有了懷疑：“羅老師這話有些偏頗了吧？”

　　早預(yù)料到對(duì)方會(huì)這么問(wèn)，羅浩胸有成竹：“馬老師不信？咱們不妨現(xiàn)在就過(guò)去看看，我敢保證，高二（1）班今天能有一半人上課就不錯(cuò)了。”

　　不得不說(shuō)羅浩對(duì)這些學(xué)生心理的把握已到了妙到巔毫的地步，而從另一個(gè)角度講，他用尖酸刻薄到極點(diǎn)的語(yǔ)言怒懟龍傲天，也不是完全沒(méi)有道理。

　　因?yàn)閷?duì)這群學(xué)生來(lái)說(shuō)，常規(guī)方法早沒(méi)了用處。

　　對(duì)羅浩的話，馬老先生有些不可置否，他道：“可我聽(tīng)說(shuō)，孔老師昨天第一天上班，就在教室呆了整整一天?！?p>　　“嘩眾取寵而已，他這么做對(duì)教育學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅沒(méi)什么用，反而更容易激起他們青春期的逆反心理?！?p>　　馬老先生這才站起身：“既然如此，我倒真想去這個(gè)高二（1）班看看了，要是你說(shuō)的情況屬實(shí)，李國(guó)華的校長(zhǎng)職位也該干到頭了。”

　　羅浩見(jiàn)狀忙道：“您大可放心，要有一句謊話，今年的年終獎(jiǎng)我愿意全部拿出來(lái)送給高二（1）班當(dāng)班費(fèi)！”

　　顯然他并沒(méi)意識(shí)到，自己說(shuō)的和面前馬老先生說(shuō)的，并不是同一個(gè)東西。