安沒(méi)有想明白，為什么愛(ài)格妮絲會(huì)突然鼓勵(lì)他多拋頭露面，一改先前低調(diào)行事的原則。
不過(guò)既然能隨意繪寫(xiě)銘刻，安也算是放開(kāi)了手腳，主動(dòng)與勞倫斯提出自己會(huì)多產(chǎn)出二十份四階銘刻，將勞倫斯驚得嘴角落下口水都不自知，反應(yīng)過(guò)來(lái)之后急忙詢(xún)問(wèn)安是不是有什么需求，協(xié)會(huì)能在力所能及的范圍里盡量滿足。
一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比，正常四階銘刻師能在一個(gè)星期里產(chǎn)出四張質(zhì)量中規(guī)中矩的四階銘刻，而此刻連一個(gè)月的時(shí)間都還沒(méi)到，安就已經(jīng)完成了先前的二十張銘刻，質(zhì)量極高不談，甚至還要多產(chǎn)出二十張銘刻。如果再加上已經(jīng)完成了近一半的五階銘刻以及安的年齡，勞倫斯只覺(jué)得心口發(fā)顫，不敢再想。
說(shuō)是天縱奇才都算是侮辱這位年輕人，大概只有神明的寵兒才能形容安在銘刻一學(xué)上的造詣以及天賦。即便是在星風(fēng)學(xué)院，勞倫斯也敢打包票，這位叫艾格的小友絕對(duì)是名列前位的佼佼者。
于是，如果這幾天多加留意，人們就可以在協(xié)會(huì)的高樓層上注意到一個(gè)風(fēng)塵仆仆的年輕人，蓬頭垢面的從工作室走出直奔材料室，然后又捧著小山似的材料朝著工作室奔去。
既然要做，那就做的痛快到位。自己更是擁有材料庫(kù)大部分的材料的使用權(quán)，安自然是抓緊這次機(jī)會(huì)，開(kāi)始嘗試過(guò)去受限于材料無(wú)法做出的銘刻。像是“鏡像”、“龍舞”、“腐爛藤蔓”之類(lèi)，看著一個(gè)個(gè)過(guò)去不曾嘗試的銘刻在自己手中繪寫(xiě)成功，像是一個(gè)個(gè)灰色成就被自己親手點(diǎn)亮一般給安帶來(lái)了極大的滿足感。
精力總歸是有限的，安既然將大部分的精力放在了繪寫(xiě)銘刻上，課堂上的表現(xiàn)也就不太盡人意。打瞌睡是常態(tài)，時(shí)不時(shí)點(diǎn)兩下頭也成了習(xí)慣，好在還沒(méi)有出現(xiàn)直接趴倒在桌上流口水的狀況。
這種異狀在大課上不會(huì)顯眼，但在小課里就不一樣了。自己的一舉一動(dòng)都在老師和同學(xué)的眼簾底下，特別是還有一位經(jīng)常將眼神撇過(guò)來(lái)的花火鶴，想要偷偷發(fā)個(gè)呆都成了難事。
千諾山本身是個(gè)只講課不管事的老師，教學(xué)質(zhì)量確實(shí)很高，但奈何內(nèi)容晦澀外加互動(dòng)極少，一不留神學(xué)生就可能神游四方且不知?dú)w處，直至下課鈴聲如同招魂鈴將他們喚回，最后望著一黑板陌生的授課內(nèi)容恍惚失神，久而久之不會(huì)的不懂得越來(lái)越多，積累成山后自然主動(dòng)退出。
終于，于一個(gè)回暖的午間，花火鶴控制不住自己心中的困惑與疑問(wèn)，主動(dòng)放下自己的矜持與驕傲，高聲叫住了正急匆匆地朝著協(xié)會(huì)趕去的安：
“艾格同學(xué)，等我一下！”
正在腦海中構(gòu)想著新的銘刻該如何繪寫(xiě)的安，聽(tīng)到艾格這個(gè)名字的時(shí)候還愣了一下，隨即才意識(shí)到是花火鶴在喊自己，腳步極其勉強(qiáng)地停了下來(lái)，轉(zhuǎn)頭望向這位比獅子還要兇猛的小姐，弱聲問(wèn)道：
“花火鶴同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你找我有什么事？”
見(jiàn)安的語(yǔ)氣仍是這么軟弱無(wú)力像是誰(shuí)都能捏上一把似的，花火鶴忽然心中升起一股厭煩感，一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)在她腦海中豎起：眼前的這個(gè)家伙真的是自己在旅途中認(rèn)識(shí)的那個(gè)家伙嗎？
不過(guò)既然已經(jīng)開(kāi)了口，花火鶴還是要把話好好說(shuō)完：
“你最近遇到了什么事情？為什么會(huì)如此消沉頹廢？難不成你真的因?yàn)閷?shí)戰(zhàn)課的事情就一蹶不振了嗎？”
安抓了抓根本沒(méi)有時(shí)間打理的頭發(fā)，將原本就亂糟糟的蓬松烏發(fā)像是面團(tuán)一樣揉成一坨坨，眼角還殘留著眼眶里流出的油脂混合凝固后的固體。這種邋里邋遢的樣子看的花火鶴不禁困惑自己究竟是在想什么才會(huì)叫住安，是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)了實(shí)戰(zhàn)課的事情后的好奇，還是看安課堂上昏昏沉沉樣子時(shí)的恨鐵不成鋼，或者是同鄉(xiāng)情誼引申而出的同情心？就在花火鶴思考著自己行為的合理性時(shí)，安開(kāi)口了：
“那個(gè)，謝謝花火鶴小姐的關(guān)心，最近我一直在忙著繪寫(xiě)銘刻，所以會(huì)看上去比較疲憊。你放心，我沒(méi)有事情的，你看現(xiàn)在實(shí)戰(zhàn)課我不也順順利利地上過(guò)了幾節(jié)了嘛?！?p> 花火鶴頓時(shí)釋然，眼神也柔和不少，就連安邋遢的模樣也看著順眼了多。如果自己看中的同齡人是一副爛泥扶不上墻的模樣，花火鶴對(duì)自己的眼光也會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑。不過(guò)出于好奇，花火鶴追問(wèn)道：
“你是在忙什么樣的銘刻？是千諾山老師上課時(shí)候得到了靈感？”
安順著花火鶴的話語(yǔ)鎮(zhèn)定地說(shuō)道：
“是的，這些天受益匪淺，所以有些癡迷繪寫(xiě)銘刻，也熬了很久的夜，所以上課的時(shí)候才會(huì)那么困?！?p> 聽(tīng)完，花火鶴頗為羨慕地說(shuō)道：
“真不錯(cuò)，我也希望自己能繪寫(xiě)銘刻，不然理論知識(shí)永遠(yuǎn)是理論，跟實(shí)踐得出來(lái)的東西完全不在一個(gè)層次上?！?p> 像是忽然想到了什么事，花火鶴突然湊到安的身旁，卷起一陣清風(fēng)伴著少女特有的清馨香味，半是得意半是提醒地說(shuō)道：
“你知道嗎，最近龍臨城多了一批質(zhì)量極高的銘刻，每一張的威力和效能都可以說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開(kāi)同種銘刻一大截，連影子都看不到的那種。聽(tīng)說(shuō)繪寫(xiě)這些銘刻的那位大師不僅繪寫(xiě)四階銘刻如同吃飯喝水般簡(jiǎn)單，質(zhì)量更是高的嚇人，如果你想要在銘刻一路上面走得更遠(yuǎn)，那你一定要想盡千方百計(jì)去搞到一張他的銘刻好好剖析領(lǐng)會(huì)，一定能對(duì)你的銘刻道路大有裨益！”
看著一臉呆滯的安，花火鶴心中有些竊喜，自己能在銘刻相關(guān)的事情上對(duì)安顯擺一下，屬實(shí)能讓花火鶴的虛榮心滿足許多。安猶疑片刻后，回問(wèn)道：
“這個(gè)消息你是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”
花火鶴往后退了半步，拉開(kāi)身距后慢條斯理地說(shuō)道：
“這個(gè)嘛，我自然有渠道知道。這件事情還算是個(gè)秘密，還希望你能好好抓住機(jī)會(huì)，也守住這個(gè)秘密?！?p> 望著說(shuō)話突然慢了半拍的花火鶴，安自然清楚這是花火鶴故意吊著他的胃口。雖然不清楚這位大小姐怎么就莫名其妙地跟自己提這件事，又故意賣(mài)這個(gè)關(guān)子，但通過(guò)花火鶴的言行舉止確認(rèn)了她并不知曉自己就是那位“大師”后，安急速跳動(dòng)的心臟算是安穩(wěn)了些。
只不過(guò)這個(gè)忽然間的心潮澎湃，是因?yàn)榛ɑ瘊Q有意地提起銘刻之事，還是因?yàn)榭拷鼤r(shí)那一剎那見(jiàn)到的雪白與入鼻的清香？
安不想多考慮這個(gè)問(wèn)題，于是用話題岔開(kāi)自己想入非非的思緒：
“那個(gè)，這么說(shuō)來(lái)，你難道手上有一張他的銘刻？”
花火鶴眼睛一翻，對(duì)安的跳脫思維表示無(wú)語(yǔ)，沒(méi)好氣地說(shuō)道：
“要是我真能有那位大師的一張銘刻，我早就把它裱起來(lái)掛在墻上好好觀摩了。你要是想看，得要先好言好語(yǔ)地跟我說(shuō)上幾句，我也就破例讓你去學(xué)習(xí)幾次。據(jù)說(shuō)這批銘刻最大的特點(diǎn)就是兩個(gè)字，‘干凈’。沒(méi)有任何多余的線條，也沒(méi)有冗雜的魔法引導(dǎo)，用最效率的路線和方式將效益最大化。也正是這份干凈，不少魔法師都在爭(zhēng)先恐后地?fù)屩懣?，其中甚至還有六階的大前輩，想要通過(guò)學(xué)習(xí)這些銘刻里的魔法流動(dòng)來(lái)為自己的魔法道路開(kāi)辟新的思路?！?p> 花火鶴長(zhǎng)吸一口氣，繼續(xù)像是連發(fā)火球般說(shuō)道，
“要知道，魔法釋放是件極其繁雜深?yuàn)W的事情，越高階的術(shù)法就越需要時(shí)間準(zhǔn)備。而如果能夠化繁為簡(jiǎn)，像釋放最基礎(chǔ)的火苗一樣釋放高階魔法，這就意味著魔法大路豁然開(kāi)朗，前面風(fēng)景任君采擷。銘刻作為與魔法極其相似的一條道路，大師所繪寫(xiě)的‘干凈’的銘刻就對(duì)魔法師具有極高的可借鑒性。如果一旦能從中體會(huì)到什么，那將是無(wú)與倫比且受益終身的！如果能將自己釋放魔法的路徑簡(jiǎn)化，用一種不同的方式去指揮體內(nèi)魔力的流動(dòng)，未來(lái)成就大魔導(dǎo)師也不是不可能??！”
看著越說(shuō)越激動(dòng)的花火鶴，安擦了擦額頭冒出的冷汗一聲也不敢吱。連他自己都不知道自己繪寫(xiě)的銘刻會(huì)有這么大的功效，居然能在協(xié)會(huì)內(nèi)外擁有如此多的魔法師擁躉。照這么個(gè)情況下去，自己只要繪寫(xiě)的銘刻越來(lái)越多，光憑協(xié)會(huì)的力量是絕對(duì)保護(hù)不了自己的隱私情報(bào)的。
見(jiàn)安并沒(méi)有搭話，甚至連眼神都沒(méi)有綻放出想象中的光芒，只是一個(gè)勁地點(diǎn)頭，花火鶴頓時(shí)感覺(jué)自己仿佛在上演一出自?shī)首詷?lè)的獨(dú)角戲，沒(méi)了繼續(xù)說(shuō)下去的熱情，哼哼地說(shuō)道：
“行了行了，你去忙吧，我也要有事去了。下節(jié)課再見(jiàn)，也別太沉迷在繪寫(xiě)銘刻這件事上了。”
等花火鶴真的走遠(yuǎn)了，安才緩了一口氣。過(guò)去種下的陰影直至今日也依然如同蔓草般在安的內(nèi)心深處野蠻生長(zhǎng)，外加上忽然間提到的銘刻一事，屬實(shí)讓安在清冷的秋天里仍流了一后背的冷汗。
今天下午并沒(méi)有額外的課程，所以安便直奔協(xié)會(huì)而去。手上事情翻了個(gè)倍，身上的壓力自然也重了不少。
魔法師協(xié)會(huì)這幾天忽然忙碌了起來(lái)，各路人馬在大廳里來(lái)來(lái)往往，安花了好一陣功夫才從人群中擠出，在人們視線的角落里溜進(jìn)了那間屬于自己的工作室。
桌上的杯子還裝著昨晚上沒(méi)有喝完的楓桔漿，完成了一大半的“封覺(jué)”在工作臺(tái)上閃著淡淡的光芒。安長(zhǎng)呼一口氣，將一本記滿了銘刻要點(diǎn)的黑色牛皮封面筆記本合上，在右手的盡頭將另一本淡藍(lán)色封皮的筆記本拿了過(guò)來(lái)，將今天接下來(lái)要做的事情一一列成清單。
兩張五階銘刻的繪制進(jìn)程要加速，盡快將六階魔晶石拿到手。身上賺的金幣已經(jīng)足以讓自己一行人不愁吃喝，增加的單子只是要將自己的名氣進(jìn)一步擴(kuò)大。再之后的事情，就是坐等魚(yú)兒上鉤。