李煜剛端起茶杯，劉禹錫和韓愈兩個人撩開腿就朝門跑去。
“讓某先走！”
“某先！”
……
打發(fā)走兩個人之后，李煜活動了活動老腰，自被任命為國子監(jiān)博士以來，他還沒在國子監(jiān)露過一面，趁今天沒有其他什么事，去國子監(jiān)見見那些未來的國家棟梁也好。
“石玉！”
“郎君！”
“國子監(jiān)走起！”
……
國子監(jiān)坐落于正平坊，與定鼎門大街隔著宜人坊，入國子監(jiān)的學生大多數(shù)都是權(quán)貴人家，當然也有少數(shù)平民子弟僥幸得以推薦入學，牛僧孺就是其中一個！
魏桐慘死，魏子軒守孝在家，國子監(jiān)相較于以往倒安分了許多。朗朗讀書聲，聲聲入耳，當李煜聽到“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲……”時，仿佛又回到了后世那個高中時代。
但是當他看到窗戶里那些身著儒服，手無縛雞之力的學生們，思緒又回到這個時代。
只知道拾古人牙慧，不思創(chuàng)新和變革，不注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣的學生即便科舉高中，也都是不識五谷的睜眼瞎罷了。
腳步聲傳來，李煜轉(zhuǎn)過頭，卻發(fā)現(xiàn)是一個不認識的人。
“某以為是何人，原來是李待詔?！?p> “你是……”
“某國子監(jiān)主簿，杜申。”
“原來是杜主簿！”
“李待詔所為何來？”
“特來國子監(jiān)籌建雜學，不知雜學的課堂設在何處？”
“原來如此，待詔且隨某來。”
杜申雖對雜學嗤之以鼻，但對李煜近期的種種做法卻頗為贊賞。別的不說，光以工代賑就讓數(shù)百萬百姓受益，連帶著也重新打通了東京通江南的運河水道，可謂功在當今，利在后世。
國子監(jiān)學生在李府大鬧一場回來之后，程德將籌建雜學的事情甩手交給了杜申。
幾經(jīng)周折，杜申還真找到了一處適合教授雜學的課堂，這間課堂位于國子監(jiān)西南角，原是堆砌雜物的地方，少有人問津。
當杜申帶著他來到這里的時，這里已經(jīng)被收拾妥當，推門進去，里面擺放著橫四豎六共二十四張案幾。
“可還滿意？”
“總體尚可，只是這里需要增加一張黑板，一個講臺。”李煜一邊在講課的地方比劃，一邊說。
“黑板？講臺?！?p> “這里空著就行，改日我自會差人送來，報名怎么樣了？”
雜學并不是國子監(jiān)學生必須修的一門學科，當告示貼出來時，別說報名了，就連問的人都少有。
“不瞞待詔，到目前報名學習雜學的人只有兩個，這是名單?！?p> 杜申將這份名單遞了上去。
只有兩個人嗎？稍微有點少?。?p> 李煜接過來打開一看，是報名的學生資料，第一個是蘇況，年二十三，第二個是……牛僧孺??？
李煜反復看了幾遍，確定是牛僧孺無疑。
牛僧孺何人？唐后期“牛李黨爭”中的重要人物，以牛僧孺和李宗閔為首的牛黨和李德裕、鄭覃為首的李黨，為了爭奪權(quán)力，開展了長達四十年的朋黨之爭，進一步將李唐王朝推向了不歸路。
李煜合上了名冊，轉(zhuǎn)身交給了石玉。
“勞煩杜主簿帶某去見見這兩人?！?p> “請！這兩人頗為仰慕待詔，如今能見到待詔，也是他們的榮幸?！?p> 杜申一邊走一邊跟李煜講解，一邊引著他前往課堂。
“那……那是，李煜！”學生中有去過李府鬧事的人認出了和杜主簿在一起的人。
“他怎么來國子監(jiān)了？”
“他是國子監(jiān)博士，此次前來定然是為了‘雜學’”
“‘雜學’，也虧牛僧孺和蘇況這兩人敢報名去?！?p> “某斷言，這兩人若學了‘雜學’定然仕途無望?！?p> 學生們的言論很清楚地傳到了李煜和杜申的耳朵里。
“爾等休得胡言，國子監(jiān)開設雜學一科，乃是陛下之意……”
李煜擺了擺手，抬眼四處一看，見附近有一石塊，轉(zhuǎn)身走過去站到了石塊上。這些人不想學雜學，可李煜并不想讓這些人肆意詆毀雜學，不然牛僧孺和蘇況兩個眾人中的異類怕是在國子監(jiān)混不下去了。
“你們是不是都覺得雜學無用？”
國子監(jiān)的學生們一片鴉雀無聲……李煜在李府門口懲戒魏子軒和董文泰的事情可歷歷在目，將人斷腿的事情他們也有所耳聞。
在他們眼里，李煜就是個令人又恨又畏的年輕人。
“盡管放心說，某不會管教你等。”
“學生敢問李博士，‘雜學’可能為官？”其中一個學生壯著膽子問道。
“不能！”
“可能解讀經(jīng)書？”
“不能！”
“可能教人忠孝節(jié)義？”
“不能！”
“那學生請問，雜學有何用？”
這個學生問題，代表了國子監(jiān)大多數(shù)學生心中的疑惑，他們一個個抬著腦袋看著李煜，等待著他的回答。
“既然你這么問我，那我也問你一些問題。你為什么要做官？”
“自然是上報君恩，下安黎民。”
“如何下安黎民？”
“自然是老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)……”
李煜一聽這人把《禮運大同篇》扯出來，頓時就想起了后世那個大火的清宮劇里的情節(jié)。
“如今百姓連溫飽都成問題，如何做到老有所終，壯有所用？”
“這……”
“民以食為天！百姓最根本的訴求就是吃飽，詩書能教農(nóng)夫怎么種糧食嗎？詩書能教工匠蓋房子織布嗎？”
“不能。”
“雜學能！”
那名學生一時語塞……
“某再問你們，既然都喜歡解讀經(jīng)書，經(jīng)書里可能告訴你們在火災發(fā)生時怎么樣逃生？”
“不能！”
“雜學能！”
那些圍觀的學生們開始交頭接耳，竊竊私語。
“可知日月為什么會運行天際？可知為什么會四季交替？可知人為什么會生老病死？”
“學生不知！”這一次，國子監(jiān)的學生們齊刷刷地回答。
“雜學能告訴你們，雜學在仕途上幫你們，但會讓你們胸有萬策，將來即便不能科舉高中，也能憑借著對萬事萬物的認知賺錢養(yǎng)家，奉養(yǎng)雙親，造福百姓，成為一個對國有用的人，你們是想將來做一個好夫君！好兒子！好父親，還是想做一個終日皓首窮經(jīng)，混吃等死的紈绔？”
“待詔！某愿終生跟隨待詔學習‘雜學’，上不負君王，下不負黎民的有用之人?！币粋€學生分開眾人，跪倒在李煜面前。
“你是……”
“待詔，這就是牛僧孺?！?