第二章 實踐課
下午是學術(shù)的實踐課，這也是喬魯斯第一次踏進實踐課堂的大門。
“今天課目自修，不懂得可以來問我?！睂嵺`課的課堂上穿著白大褂留著唏噓胡渣給人一種莫名親近之感的貝爾特導師笑瞇瞇著說道。
喬魯斯有些木訥的坐在課桌前，四處張望了一番，空曠冷寂的教室內(nèi)連上他一共才只有四個學員來上課，除了他之外，其余三名學員似乎早已經(jīng)習慣了，各自翻開書籍研修自己的學術(shù)。
“誒，這位同學，我好像是第一次見你？”貝爾特走到喬魯斯課桌前笑道。
“貝爾特老師，我是喬魯斯，咒術(shù)課學員?！眴挑斔拐f完這句話都自覺羞恥，因為作為一個學生，他一年都沒來這里上過課。
“哦？我的學員嗎？”貝爾特驚疑的摸了摸下巴，正當喬魯斯準備好接受嚴厲批評的時候，一只白凈的手掌伸到了他面前：“第一次見面，你好，有什么不懂的嗎？”
貝爾特老師的笑容很和藹，仿佛有著可以容納大海般的溫柔胸懷，讓人不由的感到親近不已。
喬魯斯十分慚愧的撓了撓頭道：“那個...我還什么都不會...”
“哦...這樣啊，我明白了，不過只要是對學術(shù)有興趣的同學，我都歡迎哦?！?p> “那先從最基礎(chǔ)的開始學起吧?！?p> “想要學習咒術(shù)，需要先從基礎(chǔ)的學術(shù)知識掌握開始?！?p> 貝爾特從書架上抽出一本厚重的書籍放到喬魯斯桌前：“這本學術(shù)百科你看過了嗎？這里面有關(guān)于術(shù)學的一切應(yīng)用知識，我想它應(yīng)該會對你的幫助會很大的。”
“嗯，我會努力的?！眴挑斔鼓罅四笕^，語氣亢昂的說道。
“加油哦，你是一個很有天分的學生。”
“貝爾特老師，你好像對每個學員都這么說呢?！币慌哉J真研究學術(shù)的金發(fā)雙馬尾扎著紅色蝴蝶結(jié)的小女生十分不快的嘟起了小嘴。
仿佛經(jīng)過了上帝親手的垂憐，精致可愛到惹人憐愛的娃娃臉，嬌小的身材上是一身典雅金絲蕾花邊的蓬蓬裙，天生無辜的藍寶石般閃亮的大眼睛中仿佛時刻都充滿了對這個世界的好奇與純真，尤其是對于女兒控的人來說，絕對是一種無可抵抗的小天使。
“愛莉絲，那是因為你們都很聰明嘛?！必悹柼匦χ柫寺柤鐭o可反駁的瞇起了眼睛。
【學術(shù)百科】
喬魯斯心懷激蕩的打開了書籍的第一頁，然而入眼的則是密密麻麻讓人眼花繚亂的術(shù)語，術(shù)語是學術(shù)中最為通用的一種語言，繁晦復雜，每一個術(shù)語之中都內(nèi)涵著高深的意義，像他這種初學者連術(shù)語都不認識，更別提閱讀理解了。
不過看到喬魯斯心情低落的貝爾特默不作聲的十分照顧的給喬魯斯遞上了一本厚厚的術(shù)語字典。
喬魯斯?jié)M懷感激的致以貝爾特老師最真摯的無言感謝。
用字典查閱并一個個字的閱讀理解，并一邊學習術(shù)語一邊掌握術(shù)語理解，對于喬魯斯來說是一件極為費力的事情，但現(xiàn)在也沒有更好的辦法，如果時間在浪費下去，恐怕不用畢業(yè)，他就會遭到學院的開除了。
以下術(shù)語資料是喬魯斯用了一下午通過字典一個個的翻譯術(shù)語而得到的信息。
【術(shù)學之中，包涵了一代又一代術(shù)學家們的偉大思想的精華，術(shù)學即是學術(shù)，學術(shù)即是術(shù)學】
【對于打開學術(shù)這扇新世界大門的新人來說，你們是幸運的，同樣，你們也是危險的】
【你們將會繼承我們術(shù)學界中的所有期望和驕傲】
【在學術(shù)界之中，會有這么一句久經(jīng)不衰的警句：幸運往往伴隨著危險】
【這是我們這些前輩們能留給你們新人的唯一經(jīng)驗，永遠不要試著懷疑它，因為它是認真的】
【在你真正認識學術(shù)之前，我們希望你能夠完成學術(shù)的最初條件：第六感應(yīng)的危險感】
【相信我，在特別時候，你的這種危險感絕對能夠救你很多次】
【人體五大感官，眼鼻舌耳身，大腦為一切感官的中樞】
【除此之外，我們每個人還有第六感應(yīng)，我們自稱為直覺，心覺，或是第六感，這正是你現(xiàn)今所欠缺的】
【記住，在沒有真正完成第六感應(yīng)的掌握理解之前，千萬不要嘗試去研修學術(shù)，因為這將是致命的危險，謹記】
緊接著喬魯斯又查閱了有關(guān)第六感應(yīng)的書籍，此能力能夠通過正常感官之外的管道接受訊號，能夠預(yù)知將要發(fā)生的事情...
通過其他管道接受訊號嗎？關(guān)于這個喬魯斯還真沒有試驗過。
課程一結(jié)束喬魯斯就早早的回到了家里，他是一個不習慣與人打交道的人，所以并不喜歡在外逗留。
回到家中第六感應(yīng)這四個字一直在喬魯斯的腦海中徘徊著，他試著將自己封閉在房間內(nèi)，閉上眼睛隔絕自己的所有感官以靜下心來去嘗試使用自己的第六感應(yīng)。
白天繼續(xù)上課，學習術(shù)語知識和學術(shù)理論，晚上喬魯斯就獨自一個人鎖在房間里嘗試自己的第六感應(yīng)，日復一日，除了自身對外物的敏感度有所提升外，對于預(yù)知的感應(yīng)力仍是沒有領(lǐng)悟到半點，漸漸地，他心中有些焦躁了。
直到半月之后，喬魯斯愁眉莫展的坐在課桌前，腦子里的各種思路如紊亂的線繩交雜纏繞在一起，讓他心煩意亂。
“這位同學，還在為第六感應(yīng)的事情煩惱嗎？”坐在喬魯斯旁邊的愛莉絲俏皮的眨了眨如藍寶石般閃亮的大眼睛笑著的問道。
這幾天在實踐課的相處下來也讓喬魯斯在這里認識了自己的第一個朋友，對學術(shù)有著相當程度執(zhí)著的女同學，愛莉絲。
喬魯斯無奈的長嘆一口氣。
“愛莉絲，我嘗試過封鎖自己，閉上眼睛，甚至堵住自己的耳朵，但我真的無法理解第六感應(yīng)到底是什么？”
愛莉絲將手中的筆尖放在嘴唇邊沉思片刻后：“嗯...我想，你應(yīng)該是用錯了方法?！?p> “用錯了方法？”
愛莉絲笑盈盈的將目光轉(zhuǎn)向喬魯斯的身后：“對，我想貝爾特老師會告訴你的?！?p> “老師?！眴挑斔挂换仡^就看到了不知何時來到自己身邊的貝爾特老師。
貝爾特在喬魯斯面前伸出一根纖長的食指：“喬魯斯，記住，只是封鎖自己的話那你永遠也無法理解，想要理解它，你就需要親自去接近它，走出自己的世界，去嘗試著把握住它，哪怕只是片刻間的機會?！?p> “要學會，用心，去看待這個世界，那么你就會發(fā)現(xiàn)，這個世界比你眼前所看到的，更加精彩?！?p> “用心？”
貝爾特老師簡單的兩句話讓喬魯斯緊皺的眉毛逐漸松解開來，心中霍然間生起一股開朗之情。
“貝爾特老師，我想，應(yīng)該是時候了吧？”金色發(fā)絲飄落在臉頰，愛莉絲歪著小腦袋狡黠一笑。
貝爾特輕輕點頭兩人如打暗語般搞得喬魯斯是一臉茫然不解。
“嗯，愛莉絲，如果你愿意幫忙的話，我想喬魯斯同學會很感激你的?！?p> “什么意思？”喬魯斯心中不禁有了一股不好的預(yù)感，難道這就是第六感應(yīng)？
愛莉絲無可奈何的攤開小手撅了撅嘴：“好吧，看在他這么可憐的份上?！?