“麥克現(xiàn)在最大的問(wèn)題是什么？”伯海姆教練不管霍爾特是否有所領(lǐng)悟，拋出另一個(gè)問(wèn)題。
“不知道?！丙溈藯钌硖幧街?，不解其處。
“基本功還是差點(diǎn)意思?！被魻柼亟叹氁?jiàn)老帥考量的目光掃過(guò)自己連忙答道。
“沒(méi)錯(cuò)，基本功不足，力量夠用，這也是喬伊斯早期經(jīng)常讓你客串肉搏型內(nèi)線的主要原因?！?p> “和你的前輩學(xué)長(zhǎng)鄧肯相比你的基本功實(shí)在是太差了！”
“人人都說(shuō)梅洛加入NBA時(shí)一身籃球技巧已經(jīng)被打磨的淋漓盡致?？稍谖铱磥?lái)，梅洛只能算是一個(gè)接近完美的半成品?！崩蠋洺錾竦赝@筐。
“爐火純青的籃球技巧！還有能在場(chǎng)上洞悉一切的籃球智商！只有鄧肯才能算是真正完美的成品?！?p> “鄧肯總能適應(yīng)不同時(shí)代的籃球潮流！梅洛打球的方式卻從來(lái)都沒(méi)變！”伯海姆教練唏噓不已。
對(duì)這位出自維克森林號(hào)稱“大基本功”的球員，伯海姆教練可謂是推崇備至。
“球商就是鄧肯前輩在馬刺體系里獲得巨大成功的原因？”從來(lái)沒(méi)有人和麥克楊細(xì)講過(guò)各大球星的隱秘，麥克楊覺(jué)得他與NBA球星之間的距離和其他人一樣遙遠(yuǎn)。
一旁的霍爾特教練聞言趕緊用眼神制止麥克楊往下說(shuō)，眼色比了比老帥。
“馬刺的體系？”伯海姆教練知道弟子私下里搞什么鬼。他沒(méi)有揭穿，只是對(duì)麥克楊的話輕聲笑道。
“孩子，有很多事情你還不懂！”老帥意味深長(zhǎng)地說(shuō)道。
回歸正題，伯海姆教練開(kāi)始指導(dǎo)麥克楊如何破局。
“墜步練過(guò)嗎？”
“練過(guò)！低重心，雙腳打開(kāi)，練的時(shí)候注意蓄住爆發(fā)力?！?p> 麥克楊拿球跟上嘴巴開(kāi)始做動(dòng)作。
“分腿換手運(yùn)球？”老帥的語(yǔ)氣有些詫異。
“練過(guò)！重點(diǎn)是節(jié)奏變換時(shí)重心腿的欺騙！”
“環(huán)背？”伯海姆教練看著動(dòng)作嫻熟的男孩語(yǔ)氣開(kāi)始有點(diǎn)不對(duì)勁。
“練過(guò)！要抓穩(wěn)籃球，注意防守隊(duì)員的掏球！”
老帥氣極反笑回頭沖霍爾特教練怒噴道：
“所以你是來(lái)干什么的?。縼?lái)消遣我？”
“橋都搭好了還要問(wèn)我怎么過(guò)河？”
霍爾特教練很委屈，我都不知道這小子練的這么多。
察覺(jué)到眼前的弟子確實(shí)是不了解情況，老帥收了收怒氣。
“自己偷偷練的？”這是問(wèn)麥克楊。
“不算偷練吧！我都是在球館光明正大的練?！?p> “身體吃得消嗎？”老帥怕霍爾特的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)揠苗助長(zhǎng)，怒視后者。
天可憐見(jiàn)，霍爾特教練每天都是指導(dǎo)完麥克楊基本訓(xùn)練內(nèi)容就放他自我訓(xùn)練，誰(shuí)能想到這倒霉孩子自己加練這么多內(nèi)容。
“沒(méi)什么問(wèn)題，訓(xùn)練完我自己做一套舒展動(dòng)作能緩解很多疲勞?！?p> “中國(guó)功夫！神奇的功夫！”霍爾特教練好不容易抓到一個(gè)辯解的機(jī)會(huì)，他對(duì)麥克楊那套動(dòng)作充滿好奇。
伯海姆教練沒(méi)想到麥克楊還有傳說(shuō)中功夫的底子。仔細(xì)想了想，不對(duì)！
“那套技術(shù)動(dòng)作是誰(shuí)教你的？”伯海姆教練深知?jiǎng)偛诺挠?xùn)練動(dòng)作是一套完整的訓(xùn)練方法，麥克楊不可能瞎貓撞到死耗子靠自己摸索出來(lái)。
“一個(gè)朋友...”麥克楊總不能說(shuō)是雪莉楊告訴他的訓(xùn)練方案。
“算了...你完整的做一遍這套訓(xùn)練動(dòng)作?！崩蠋洺烈饕环瑳Q定不再深究。
麥克楊拿球先停在腰間，雙膝微微彎曲，身體有些下蹲，雙腳分開(kāi)和肩部同寬。
“軀干注意前傾！”老帥在側(cè)邊大聲指導(dǎo)。
麥克楊順暢的運(yùn)球，做一個(gè)大幅度變向動(dòng)作然后急停把球穩(wěn)穩(wěn)地投進(jìn)籃筐。
男孩得意的回頭準(zhǔn)備接受老帥的表?yè)P(yáng)。
“Crossover很帥是嗎？你不會(huì)老老實(shí)實(shí)的背身護(hù)球嗎？七尺長(zhǎng)的身體用來(lái)顯擺？”
伯海姆教練一把拍開(kāi)麥克楊手里的籃球怒斥道。
“這就是你培養(yǎng)出麥克的這種球風(fēng)？華而不實(shí)！”霍爾特教練再次遭遇無(wú)妄之災(zāi)。
“現(xiàn)在的孩子都學(xué)壞了！你一個(gè)七尺長(zhǎng)人比賽里做這么大幅度的變向，你準(zhǔn)備打多久？3年？5年？”
“比賽的時(shí)候我就想說(shuō)！可惜那個(gè)時(shí)候我們是對(duì)手。”
“這樣可以發(fā)揮我的速度優(yōu)勢(shì)?！丙溈藯钚÷晢魡簟?p> 霍爾特教練聞言笑了，他在接手麥克楊的時(shí)候狠狠地補(bǔ)了一波關(guān)于中國(guó)的籃球知識(shí)。他知道在某個(gè)榜樣的帶動(dòng)下，中國(guó)孩子打球時(shí)對(duì)迅捷的第一步總是有莫名的執(zhí)著與情懷。
“你還是只能認(rèn)識(shí)到你速度優(yōu)勢(shì)的一方面！”
“縱向移動(dòng)速度能給你帶來(lái)突破上的便捷。你的橫移呢！”
“頂尖的橫移速度！”老帥大聲斥責(zé)，語(yǔ)氣恨鐵不成鋼。
“加內(nèi)特！諾維斯基！波什！這些人才是你該學(xué)習(xí)的榜樣。”
“就連麥迪等人，早年都是靠扎實(shí)的防守起家。老辣的伯海姆教練自然能看出麥克楊球風(fēng)試圖靠攏的方向，一語(yǔ)中的。
霍爾特教練平時(shí)的訓(xùn)練從沒(méi)有注意到這些要點(diǎn)，他慶幸自己把麥克楊帶來(lái)這里接受到最權(quán)威的指導(dǎo)。他心中對(duì)自己的執(zhí)教水平有些灰心，下定決心要把麥克楊送去NBA的舞臺(tái)進(jìn)行深造。
“霍爾特教練平時(shí)告訴我，按照自己的心意打球，如果打球都不快樂(lè)了！那我只是為了賺錢而拿起籃球嗎？”
老帥望著面前倔強(qiáng)的男孩仿佛回到了15年前，站在他面前的也是一個(gè)笑容陽(yáng)光的大男孩。
“曾經(jīng)籃球?qū)τ诿仿宥砸泊砹丝鞓?lè)，他為單純的快樂(lè)而打球。沒(méi)有能正確的引導(dǎo)梅洛是我的問(wèn)題，我絕不能讓下一個(gè)孩子也走上相同的道路?！币粫r(shí)間老帥心中的想法幾經(jīng)變換。
“籃球只代表你一個(gè)人的快樂(lè)嗎？”老帥反問(wèn)。
“喬伊斯確實(shí)是一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)教練，他的籃球理念很適合帶領(lǐng)大學(xué)生球員在快樂(lè)中前進(jìn)?！?p> 伯海姆教練摘下眼鏡用衣角擦了擦上面的灰，腦海里也在糾結(jié)。
“教練，謝謝您之前愿意給我寫推薦信?！被魻柼亟叹毶锨班嵵氐谋磉_(dá)自己的感謝，老帥是他籃球道路上的引路人，也是他一直追逐的目標(biāo)。
“你從我身上學(xué)到太多！喬伊斯。”老帥對(duì)霍爾特教練欣慰地笑了笑。他其實(shí)很滿意教出這樣一位弟子。
“其實(shí)，否定霍爾特對(duì)你說(shuō)的話就是在否定早年的自我！”想通的伯海姆教練豁達(dá)地嘆了口氣。
“是我沒(méi)有完全培養(yǎng)好梅洛就讓他過(guò)早的踏入職業(yè)賽場(chǎng)。他現(xiàn)在每況愈下的境遇和我有很大的關(guān)系。”
“我告訴他籃球與快樂(lè)，但我沒(méi)來(lái)得及告訴他關(guān)于籃球還有責(zé)任。”
“孩子，你能明白我的意思嗎？不要過(guò)分的沉迷在自己的籃球哲學(xué)里，多接受外部的正確的意見(jiàn)！”
“就像你現(xiàn)在這套打法真的不適合你的身材。”老帥語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道。
麥克楊也知道兼聽(tīng)則明的道理，但頑固的心理讓他仍然下不了決心。
“籃球場(chǎng)上，只有一種哲學(xué)永遠(yuǎn)是對(duì)的！”
“那就是贏！”
“就像前年勒布朗跨過(guò)德雷蒙德的那個(gè)動(dòng)作，騎士勝利后沒(méi)有人會(huì)在意勒布朗曾經(jīng)做過(guò)什么！人們只會(huì)記住勒布朗那年天神下凡擊潰了73勝的勇士，總決賽震古爍今的Per值。”
老帥的話成為壓倒麥克楊的最后一根稻草。
“您是對(duì)的！”麥克楊低下頭顱接受教誨。