021：熬夜練習(xí)

　　喬爾借口去吃飯溜出宿舍，呼出系統(tǒng)面板。

　　刨除抽獎(jiǎng)用掉的10加隆，他手上還有10加隆7納特。

　　“皮皮蝦氪金系統(tǒng)宇宙無敵第一好用……”喬爾站在空空蕩蕩的宿舍走廊上，默念這句話將10加隆充入系統(tǒng)中。

　　他馬不停蹄在系統(tǒng)魔咒學(xué)一欄中找到粘貼咒，花費(fèi)10點(diǎn)數(shù)將進(jìn)度條拉滿，確保萬無一失。

　　腦袋里奇怪的知識(shí)增加了！

　　他掏出魔杖對(duì)著走廊上的藍(lán)色彩帶和墻壁念道：“哇比巴布！”

　　彩帶像是被某種外力猛的一推，成功粘連到墻壁上，喬爾心中暗自點(diǎn)頭，咒語的熟練度拉滿之后，粘貼咒的力道要比之前大上不少。

　　喬爾踮起腳用力扯扯彩帶，撕了兩下之后彩帶依舊飄了下來。

　　不行，效果還是不好。

　　喬爾把彩帶塞到褲子口袋里，慢慢悠悠往樓下走去。

　　禮堂里的學(xué)生并不多，大部分人都已經(jīng)吃完晚餐回到公共休息室中去了，秋和海莉斯二人還在拉文克勞長(zhǎng)桌上。

　　二女面色愁悶，喬爾猜想她們兩個(gè)還沒琢磨透粘貼咒，他思量片刻還是走了過去。

　　“二位晚上好?！彼鲃?dòng)說道。

　　秋勉強(qiáng)笑了笑，往自己盤子夾了塊蘑菇。

　　海莉斯安靜的看了他一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭而后繼續(xù)悶頭吃飯。

　　“喬爾你學(xué)會(huì)粘貼咒了嗎？”秋看了一眼沒打算吭聲的海莉斯，無奈開口引出話題，不然三人坐在這里一言不發(fā)也太過尷尬。

　　喬爾點(diǎn)點(diǎn)頭，“就是威力不太大，但是熟練度還算不錯(cuò)?！?p>　　“真的？”秋為他感到高興，“快給我們展示一下！”

　　海莉斯也將目光從雞腿挪到喬爾的臉上。

　　他掏出魔杖對(duì)著餐盤和餐巾念著粘貼咒：“哇比巴布！”

　　餐盤和餐巾咔噠一下粘在了一起，喬爾試著提了一下餐盤，餐盤帶著餐巾一起在空中晃晃蕩蕩，還是喬爾自己用力向下一扯才將它們分開。

　　“厲害呀！”秋·張贊嘆道。

　　“這種程度的粘貼咒肯定沒辦法拿到弗立維教授的獎(jiǎng)勵(lì)，”海莉斯用弱弱的聲音說道：“他肯定會(huì)上手檢查的?！?p>　　喬爾的氣勢(shì)瞬間癟了下去，“我也知道……”

　　他匆匆吃完飯回到宿舍，為了不打擾室友休息，他一個(gè)人窩在宿舍走廊的角落里拿兩張羊皮紙練了一夜的粘貼咒。

　　之前提到過，魔咒的威力不僅取決于對(duì)魔咒的熟練程度，同時(shí)和魔力強(qiáng)度以及魔力掌控程度息息相關(guān)。

　　喬爾的鈔能力可以將魔咒熟練度拉到最高，但是自己抽取的魔力資質(zhì)一般，同時(shí)自己之前施放魔咒經(jīng)驗(yàn)太少，對(duì)于魔力掌控也是一竅不通。

　　這一晚上，他一直在練習(xí)如何將體內(nèi)的魔力以完美的狀態(tài)運(yùn)用到魔咒之上。

　　第二天一早，朝陽的第一抹光輝透過拉文克勞塔樓的窗戶曬在喬爾帥氣的側(cè)臉上，一夜未眠，他感覺腦袋都要裂開了。

　　他看著自己手中的兩張羊皮紙，它們緊緊粘連在一起，不論如何甩動(dòng)都無法將它們分開。

　　陽光灑在微微泛黃的羊皮紙上，兩張羊皮紙中間，夾著200金加隆的希望。

　　喬爾想從地上爬起來，但是腿腳酸麻，一個(gè)屁墩又坐了下去。

　　這時(shí)候謝爾蓋從宿舍走了出來，金發(fā)梳的整整齊齊，背著包就往外走。

　　“謝爾蓋，幫忙拉我一把！”喬爾呼喚援助。

　　謝爾蓋回過頭來看到倒在地上的喬爾，“你就在這兒過了一晚上？”

　　他走過來伸出自己的右手，喬爾拉住兩人一用力就把他從地上拽了起來。

　　“不然呢，”喬爾抱怨道，“我為了拿到獎(jiǎng)勵(lì)可謂是歷經(jīng)千辛萬苦?！?p>　　“一起去吃飯？”謝爾蓋牽動(dòng)僵硬的嘴角，想要露出一個(gè)和善的笑容。

　　可是在喬爾眼中，這笑容看著無比古怪。

　　喬爾忙了一晚上，此時(shí)是又累又餓，自然同意謝爾蓋的提議。

　　他躡手躡腳回到宿舍，埃迪和艾倫還在睡夢(mèng)中，他把上課用的東西帶上，然后將桌面上的拉文克勞的徽章抓走。

　　喬爾在禮堂里吃飽喝足，感覺精神體力都恢復(fù)了不少，才來到魔咒學(xué)教室。

　　他打來書來預(yù)習(xí)知識(shí)，謝爾蓋又開始用類似量子波動(dòng)速讀的方法翻閱課本。

　　“你這樣能學(xué)進(jìn)去？”喬爾忍不住問道，謝爾蓋看一頁書也就四五秒的時(shí)間。

　　謝爾蓋點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉理所當(dāng)然。

　　喬爾看他眼神不似作偽，只能感嘆他天賦異稟。

　　弗立維教授踩在講臺(tái)上，手中魔杖揮舞，嗓音尖細(xì)，“你們一定要記住，咒語的吟唱必須準(zhǔn)確無誤！”

　　“一旦念錯(cuò)一個(gè)音節(jié)，都有可能造成極其嚴(yán)重的后果，全世死在魔咒錯(cuò)亂中的巫師可不在少數(shù)！”

　　“這比揮杖動(dòng)作要重要的多，那可不會(huì)讓你有生命危險(xiǎn)?！彼嵝驯娙?。

　　“接下來，我?guī)銈兝首x字音表，你們切要牢記！”他揮動(dòng)魔杖敲敲身后的黑板，上面浮現(xiàn)出一張表格。

　　一年級(jí)的小不點(diǎn)們跟著弗立維搖頭晃腦讀了一遍又一遍。

　　喬爾能看出來弗立維教授非常重視基礎(chǔ)教育，并不急于教給他們魔咒。

　　原著中直到萬圣節(jié)哈利等人才開始學(xué)習(xí)漂浮咒不是沒有原因的。

　　下課之后赫奇帕奇的學(xué)生先行離開，十二名拉文克勞新生留在座位上。

　　大家都知道現(xiàn)在是檢驗(yàn)成果的時(shí)刻，緊張忐忑的、胸有成竹的、漠不關(guān)心的……

　　弗立維教授笑了起來，臉上的褶都擠到一起去了，“看樣子大家已經(jīng)準(zhǔn)備好了，哪位同學(xué)自告奮勇？”