提問(wèn)完后的丁曉開(kāi)始把觀滄海的古詞讀了一遍，然后開(kāi)始解釋每句古詞的意思?！皷|臨碣石，以觀滄海，是什么意思呢？意思就是說(shuō)，曹操東行登上高高的碣石山，以此來(lái)觀賞蒼茫的大海，同學(xué)們都明白了嗎?！?p> “明白了?！比啻蠖鄶?shù)同學(xué)都一口同聲的回答道，不包括我。
“那下面讓我們來(lái)學(xué)習(xí)下一句，也就是水何澹澹，山島竦峙了，有同學(xué)知道澹澹和竦峙是什么意思嗎？知道的請(qǐng)舉手回答。”
似乎這兩個(gè)字要不是老師念出來(lái)的話，恐怕在場(chǎng)的同學(xué)都是鮮為人知，所以基本沒(méi)有人舉手。
這個(gè)時(shí)候?yàn)榱俗岅愋←悓?duì)我有新的認(rèn)知，我舉起了往常從不積極回答問(wèn)題的左手，舉手后，很快就被老師捕捉到的提問(wèn)道：“魏大圣，你起來(lái)回答一下?！?p> “老師，澹澹（dàn dàn）的意思就是水波搖動(dòng)的樣子。而竦峙（sǒng zhì）也就聳立的意思，我回答完了?！痹谖一卮饐?wèn)題的時(shí)候，幾乎把全班的目光都聚焦到了我身上，也成功讓陳小麗向我投出了像是另眼相看的目光。
“回答得很好，坐下吧?！北焕蠋熀?jiǎn)單的夸贊了后，我心滿意足的把屁股貼回到了座位上。
像是已經(jīng)習(xí)慣了我出盡風(fēng)頭的朱睿智從崇拜慢慢演變成嫉妒的問(wèn)：“這次你又是怎么知道答案的。”
為了以不驕傲的態(tài)度來(lái)回答，我特地用食指了指著在語(yǔ)文課本里注釋著澹澹和竦峙地方，說(shuō)道：“照著上面讀不就行了?！边@才讓朱睿智豁然大悟，然后使他趕緊看著書(shū)上的其他注釋，好像生怕被老師提問(wèn)。
之后，在丁曉及其耐煩的把整首觀滄海解釋完畢后，也開(kāi)始讓我們自行背誦，還說(shuō)十分鐘后就開(kāi)始默寫(xiě)。
一說(shuō)要默寫(xiě)，一旁的朱睿智又開(kāi)始緊張了起來(lái)，我看著他在作業(yè)本上一遍遍的抄寫(xiě)觀滄海的詞句，于是問(wèn)道：“抄這么多遍不累嗎?！?p> “不抄的話，我怕待會(huì)默寫(xiě)的時(shí)候記不住。”
“抄我的不就行了。”
他遲鈍了想了想，于是回道：“好像也是?！?p> 聽(tīng)了我的話后，老實(shí)巴交的朱睿智抄完了最后一遍后，把作業(yè)本合了起來(lái)說(shuō)：“那待會(huì)靠你了?！?p> 一般向我這種喜歡樂(lè)于助人的人是不會(huì)所要什么回報(bào)的，最多也就是從朱睿智的鉛筆盒里挑了一支他新買的黑色水筆而已。
“這支水筆在文具店里可賣5塊多呢，老板還說(shuō)是從正版渠道進(jìn)的貨?！敝祛Ｖ强粗野伍_(kāi)筆蓋說(shuō)。
這支筆的款式是我喜歡的，但從我萬(wàn)年才去文具店買一次筆的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這支水筆還有殺價(jià)的余地，更別說(shuō)在作業(yè)本上完全寫(xiě)不出字來(lái)了。
為此，我有些嫌棄道：“看來(lái)你被老板宰得不輕?！?p> 對(duì)于我的調(diào)侃，朱睿智沒(méi)有回答，只是默默的拿過(guò)那只水筆，然后將其像是五馬分尸一樣的把水筆的零件逐一拆解，然后把筆芯的對(duì)著我用力甩了甩，在我把甩到臉上的黑墨水擦干凈后，就看著他把筆芯的末端放到了嘴里，而且還用力過(guò)猛的吹出了噗的聲響來(lái)，搞得坐在周圍的同學(xué)都紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用一種異樣的眼光來(lái)看著我們。
接著他又把水筆的零件重新整裝了起來(lái)，熟練的程度像極了經(jīng)常搞維修的老師傅。
“弄好了，你再試試看?！?p> 我生怕寫(xiě)出口水的試了試，沒(méi)想到果真還被他修好了，并且夸道：“可以啊，看不出你還有這兩下子?！?p> “這有什么，我還會(huì)修電視機(jī)呢。”
“你家電視壞了嗎?！?p> “是啊，每次我家電視出現(xiàn)故障的時(shí)候，都是我用手拍好的?！?p> 當(dāng)我沒(méi)問(wèn)。
距離默寫(xiě)的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾了，在沒(méi)開(kāi)始之前，丁曉說(shuō)道：“坐在最后一桌的同學(xué)把你們的語(yǔ)文課文往前傳，其他同學(xué)也是一樣。”之所以會(huì)讓我們把語(yǔ)文書(shū)傳遞到第一桌，也是防止有人作弊。
把課文傳遞到第一桌后，只見(jiàn)在陳小麗的桌子上堆砌了書(shū)本的高山，隨著丁曉老師發(fā)布開(kāi)始默寫(xiě)的命令后，默寫(xiě)也正式開(kāi)始了。
“寫(xiě)不出的就空格，不允許偷看同桌，一旦被我發(fā)現(xiàn)，罰抄十遍課文?！倍哉驹谥v臺(tái)上神情嚴(yán)肅掃視著全班說(shuō)道。
為此朱睿智小聲的跟我投訴道：“怎么辦？老師說(shuō)不讓看同桌的，曉得剛才我再多抄寫(xiě)幾遍就好了。”
老實(shí)人終歸是老實(shí)人，就憑他這駭人的記憶力，恐怕抄十遍都不夠。
“說(shuō)是不允許偷看，那你就不能偷偷背著她抄嗎。”
朱睿智腦子運(yùn)轉(zhuǎn)緩慢的回答道：“好像也是。”
就這樣，在丁曉的頭部像是左右移動(dòng)的攝像頭下，朱睿智就像是在戰(zhàn)場(chǎng)上冒著生命的危險(xiǎn)一樣來(lái)偷看我默寫(xiě)的古詩(shī)，要不是我們坐的位置比較利于隱蔽，恐怕他早已被丁曉拿來(lái)殺一儆百，以儆效尤。
默寫(xiě)結(jié)束后，全班同學(xué)也把用來(lái)默寫(xiě)的作業(yè)本交到了老師那里，而語(yǔ)文課也隨著下課鈴聲想起的那一刻宣告結(jié)束了。
老師帶著厚厚的作業(yè)本走出教室后，也讓朱睿智開(kāi)心道：“剛才能把觀滄海這首全部抄完真是讓人心驚膽戰(zhàn)，但現(xiàn)在抄完了，還真有點(diǎn)劫后余生的感覺(jué)?！?p> “只是默寫(xiě)而已，要是等到期末考試，那才是考驗(yàn)?zāi)阊哿Φ臅r(shí)候?！?p> “怎么說(shuō)?！?p> “因?yàn)榈綍r(shí)搞不好要分開(kāi)來(lái)坐。”
“沒(méi)事，我從小就有遠(yuǎn)視眼。”
看著朱睿智像是僥幸逃過(guò)一劫的把語(yǔ)文書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，心里都不知道有多美滋滋，但期末考試顯然沒(méi)有他想的那樣簡(jiǎn)單，畢竟偷看還不如小抄來(lái)得劃算，風(fēng)險(xiǎn)程度也更低。
當(dāng)我也正要把語(yǔ)文書(shū)收進(jìn)書(shū)包的時(shí)候，徐璐忽然來(lái)到了我的桌前說(shuō)道：“出來(lái)一下，我有點(diǎn)事跟你說(shuō)?！?p> 在整理完書(shū)包后，我跟著徐璐走出到了走廊，我靠在外邊的陽(yáng)臺(tái)上聽(tīng)著她問(wèn)：“麗麗的生日你怎么沒(méi)去？聽(tīng)李易分說(shuō)你是因?yàn)樵谲嚿侠亲恿?，到底有沒(méi)有這件事啊?！毙扈催呎f(shuō)還邊笑得很開(kāi)心的樣子問(wèn)。
我不可能說(shuō)有的，人的一輩子只有在小的的時(shí)候才會(huì)把屎拉在褲襠上，所以我不能讓她道聽(tīng)途說(shuō)的回答道：“有?！?p> “哈哈哈，我就知道。”徐璐笑出了鵝叫，她根本不知道我顯然是在騙她，其目的只是為了讓她開(kāi)心而已，但逗笑的對(duì)象要是換成正在擦著黑板陳小麗就好了。