第79章 不能讓他吃虧

　　看著冥思苦想中的陳浩，陸晨仿佛看到了他剛開始做up主時(shí)的境況。

　　當(dāng)時(shí)的陸明整天忙著生意，正上初中的他只能用做視頻來緩解自己內(nèi)心的孤獨(dú)，剛開始時(shí)也遇到了視頻風(fēng)格單調(diào)，內(nèi)容不新鮮，解說語(yǔ)言平淡，沒有特色等等問題，這在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)讓他感到沮喪。

　　好在有幾個(gè)粉絲鼓勵(lì)和肯定他，讓他重拾希望開始學(xué)習(xí)那些已經(jīng)出名的up主的風(fēng)格，

　　之后又逐漸找到了屬于他特有的視頻風(fēng)格，這才慢慢開始走上正軌。

　　為了讓他的粉絲看到更高質(zhì)量的視頻，他用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越來越少，在學(xué)校的時(shí)候也經(jīng)常琢磨怎么把視頻做得更精致更吸引人，所以才導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)不好。

　　就這樣，他從一個(gè)只有十幾個(gè)關(guān)注的新人慢慢變成了擁有105萬(wàn)粉絲的up主，走出了另外一條屬于自己的路。

　　陳浩做為一名老師，他的教學(xué)能力沒有問題。

　　但想在視頻領(lǐng)域走出一條路，對(duì)他來說卻并不容易。

　　“這個(gè)事情著急沒用，想找到自己的風(fēng)格和賣點(diǎn)，需要不斷的嘗試。”陸晨提醒道：“你看看現(xiàn)在比較火的那些up主早期的視頻，再對(duì)比一下他們現(xiàn)在做的視頻就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們做視頻的風(fēng)格也是在逐漸變化的。”

　　“逐漸找到適合自己的風(fēng)格是做一名優(yōu)質(zhì)up主必然會(huì)經(jīng)歷的過程，除了把視頻做好，還得學(xué)會(huì)跟粉絲相處，這里面需要注意的事情還有很多，一時(shí)半會(huì)兒我也說不完，你可以自己上網(wǎng)查查?！标懗坎皇窍氪驌絷惡疲鳛橐粋€(gè)過來人深知做up主的不易，他是真心覺得陳浩不錯(cuò)才會(huì)這樣說，否則也不會(huì)浪費(fèi)感情幫陳浩這么多。

　　“謝謝，這個(gè)事情我回去好好想想?！?p>　　……

　　吃完飯?zhí)稍诖采?，陳浩開始反思第一次做視頻的不足：“賣點(diǎn)，風(fēng)格，我的賣點(diǎn)和風(fēng)格是什么？”

　　陳浩打開那兩個(gè)高中數(shù)學(xué)的視頻又看了一會(huì)兒，以一個(gè)學(xué)習(xí)的態(tài)度總結(jié)了一下他發(fā)現(xiàn)的東西：“第一個(gè)視頻講的很細(xì)，很有條理，電子屏幕將所有知識(shí)點(diǎn)列出，講課的人只需要按照條目講就可以了?！?p>　　“第二個(gè)視頻是個(gè)上課實(shí)況，主要還是永樂老師臨場(chǎng)在講，不過他的講課風(fēng)格很好，用簡(jiǎn)單的話把復(fù)雜的事情解釋出來，讓基礎(chǔ)不太好的同學(xué)也能聽明白，這應(yīng)該就是他的優(yōu)勢(shì)?！?p>　　“他們兩者的優(yōu)點(diǎn)我都可以考慮一下，但這還不夠，如果.....如果能融入一些其他的元素，或許會(huì)產(chǎn)生不錯(cuò)的效果?！卑淹械囊曨l看完后，陳浩又打開了陸晨的的視頻。

　　“視頻是向觀眾輸出一些東西，不論是講課視頻還是游戲視頻，能夠抓住觀眾眼球的除了內(nèi)容本身，肯定還有一些其他的東西。”陳浩知道他缺的不是學(xué)科知識(shí)和講課技能，而是另外的東西，他想通過觀看其他領(lǐng)域的視頻找尋靈感。

　　他直接把頁(yè)面拖到最下面，找到陸晨最早發(fā)布出的一個(gè)視頻點(diǎn)了進(jìn)去。

　　“大家好，我是晨露，今天玩兒的是《古墓麗影9》，首先...”

　　稚嫩的語(yǔ)言聽上去有些生澀和拘束，從視頻開始到結(jié)束，陸晨說話的次數(shù)不多，僅有的幾次說話也都是告訴觀眾們哪里有收集品。

　　陸晨的游戲玩兒得很好，通關(guān)過程很流暢，換句話說，這個(gè)視頻內(nèi)容是過關(guān)的。

　　但是，陳浩還是覺得這個(gè)視頻沒什么吸引力，他覺得視頻太平淡了，沒有引起他精神上的共鳴。

　　以學(xué)習(xí)的角度看視頻，讓他產(chǎn)生了與當(dāng)觀眾時(shí)完全不同的體驗(yàn)。

　　陳浩陸續(xù)有點(diǎn)開了幾個(gè)中期的視頻，此時(shí)的陸晨在保證了視頻內(nèi)容的同時(shí)，又增加了一些別的元素，比如：不同尋常的開場(chǎng)白、時(shí)不時(shí)地吐槽、偶爾為了節(jié)目效果主動(dòng)失誤等等，往往這些時(shí)候，彈幕總會(huì)多一些，這說明引起了觀眾的共鳴，讓原本平淡的視頻變得有些起伏。

　　之后，陳浩又隨便找了另外幾個(gè)出名的up主，大致瀏覽了一下他們的視頻，然后開始進(jìn)行總結(jié)。

　　“光講課不行，得加點(diǎn)別的東西，能夠吸引人的東西?！睅讉€(gè)視頻看下來，陳浩漸漸懂了他要干什么。

　　“能跟講課聯(lián)系上，又能抓住人們的眼球.....不對(duì)，是抓住高中生的眼球?！?p>　　“現(xiàn)在的高中生喜歡什么？”

　　“壞了，除了學(xué)習(xí)，我好像沒跟班里的高中生交流過，也不知道他們喜歡什么，這可怎么辦？”

　　陳浩剛找到了開啟成功大門的鑰匙，但開門時(shí)才發(fā)現(xiàn)找不到鎖孔！

　　“哎，要是能做個(gè)調(diào)研就好了?！彼杏X有些惋惜，后悔在學(xué)校的時(shí)候沒有多跟學(xué)生們交流。

　　僅有的一些交流都是集中于數(shù)學(xué)題怎么做，解題技巧是什么。

　　陳浩忽然發(fā)現(xiàn)他有些死板，沒有切身實(shí)地地跟學(xué)生們交流，也沒有好好了解學(xué)生們的訴求，以至于他不知道高中生在閑暇之余都把興趣放在了哪里。

　　“把他們興趣融合到我的視頻里，這樣肯定能取得很好的效果！”

　　這是陳浩的直覺，他相信如果真的能做到這一點(diǎn)，絕對(duì)會(huì)吸引很多學(xué)生。

　　“對(duì)了，要說高中生，我手頭不是正好有人選嗎！”陳浩逐漸一種豁然開朗的表情：“沒有人比陸晨更合適了，他是高中生也是up主，他的粉絲里肯定也有高中生，如果請(qǐng)他幫忙問一下的話，說不定能得到有價(jià)值的消息！”

　　“先做好調(diào)研，只要能了解到他們的興趣，之后再想辦法把他們的興趣融合到我的視頻里，就算是成功了。”

　　想到這里陳浩覺得事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，他發(fā)現(xiàn)被家教公司當(dāng)成燙手山芋的陸晨，竟然出乎意料地跟他合拍。

　　不僅如此，每小時(shí)1000塊的補(bǔ)課費(fèi)也讓他非常滿意。

　　本來他只想著每小時(shí)賺1000塊就夠了，誰(shuí)知道陸晨說出做up主的收入后刺激了他，讓他不得不考慮多打一份工。

　　不知不覺間，陸晨在陳浩的心目中除了‘家教對(duì)象’這個(gè)身份外，又多了一層身份：小老師（工具人）。

　　“陸晨幫我，我也不能讓他吃虧，從今天晚上開始我也督促著他做做習(xí)題冊(cè)吧，開學(xué)前把4門課的習(xí)題冊(cè)都做一遍，應(yīng)該能提高不少成績(jī)！”