第五十一章 兩小兒辯日

　　“嗯……”劉靖元吞了口口水結(jié)舌應(yīng)了一聲。

　　丁樘笑道：“這還不算什么，你道我大明之外還有幾國(guó)？”

　　劉靖元哪里知道，搖了搖頭。

　　丁樘笑道：“這小國(guó)可多了，旁的不說(shuō)，只這一片，方國(guó)林立，個(gè)個(gè)都有幾個(gè)州府那么大?！倍￠讨钢鴼W洲畫(huà)給了劉靖元看。

　　劉靖元吸收著知識(shí)，又問(wèn)道：“那里也和我們這一樣，有皇帝，有縣太爺么？”

　　“他們可沒(méi)有皇帝，全天下只有我天朝才能稱(chēng)得上皇帝！”丁樘毫無(wú)心理壓力地?fù)街截?，似乎想到了什么，道：“哦，?duì)了，有一個(gè)和我天朝為伯侄之國(guó)的國(guó)家，名喚大秦，或可稱(chēng)皇帝。只是此時(shí)，怕是亡國(guó)了?！?p>　　說(shuō)著，嘆了口氣，精羅落淚。

　　當(dāng)然，劉靖元不懂什么1453的梗，卻也明白了，大明朝雖然占得地方不大，卻也是這天下最強(qiáng)大的國(guó)家。

　　丁樘又道：“至于縣太爺？他們，恩那里和我們不同。那里都是什么侯爺伯爺王爺理事，沒(méi)有什么縣太爺?！?p>　　稍微點(diǎn)了一句，丁樘便也不多說(shuō)了。畢竟若是揉碎了講歐洲各國(guó)，那么必定要牽涉歷史，要從羅馬帝國(guó)講起。這對(duì)于劉靖元的壓力必定是很大的。

　　于是丁樘話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)道：“你知道為什么夏天熱，冬天冷么？”

　　劉靖元聞言一愣，撓了撓腦袋，這個(gè)問(wèn)題就很傻呀。夏天自然是熱的，冬天自然是冷的，有什么好說(shuō)的？

　　所以劉靖元還是只能搖頭，表示并不知道。他總不能直接說(shuō)一句：你是憨憨么？這個(gè)問(wèn)題也要問(wèn)？

　　丁樘道：“在這個(gè)問(wèn)題之前，我和你說(shuō)一個(gè)故事。”

　　“講的是孔子到東方游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問(wèn)是什么原因。一個(gè)小孩說(shuō)：‘我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而到中午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！硪粋€(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而到中午的時(shí)候距離人近?！?p>　　說(shuō)到這里，丁樘故意停頓了一下，劉靖元道：“這哪里有什么遠(yuǎn)近的？”

　　丁樘搖了搖頭，接著說(shuō)道：

　　“你且慢慢聽(tīng)來(lái)，他們二人皆是有根據(jù)的。前一個(gè)小孩說(shuō)：‘太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車(chē)蓋一樣大，等到正午就小得像一個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大嗎？’另一個(gè)小孩說(shuō)：‘太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，等到中午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼嗎？’”

　　“你若是孔子，你怎么答？”

　　這一下，真的把劉靖元問(wèn)懵了。好像都有道理??！早上的太陽(yáng)看上去大一些，所以近；中午的太陽(yáng)看上去小，所以遠(yuǎn)一些。

　　可是后一個(gè)孩子說(shuō)的也有道理?。≡缟蠜鲆恍?，中午熱一些，所以中午近。

　　這太陽(yáng)到底是什么時(shí)候近一些呢？

　　丁樘也沒(méi)有打算難為他，若是找不到答案，讓他鉆進(jìn)牛角尖可不好。

　　于是丁樘解釋道：“你且聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)，先說(shuō)第一個(gè)孩子。早上的太陽(yáng)大，中午的太陽(yáng)小？果真如此么？”

　　劉靖元認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭道：“確實(shí)如此啊?！?p>　　“那你可曾比對(duì)過(guò)？”

　　“這個(gè)……這個(gè)倒是沒(méi)有?！?p>　　“既然沒(méi)有比對(duì)過(guò)，你怎就知道早上的太陽(yáng)要大？”

　　“這……我印象里就是這樣啊。”

　　丁樘道：“印象？欲求真理，單憑印象和不行。早上的太陽(yáng)與房屋樹(shù)木在一起，對(duì)比之下，就顯得大；而中午的太陽(yáng)上升至中天，背景是無(wú)垠的天穹，相較而言，看起來(lái)就小。其實(shí)他們是一樣大的?！?p>　　“這……我明日去看看?！?p>　　丁樘聽(tīng)劉靖元如此說(shuō)，便知孺子可教，這實(shí)驗(yàn)求真的心被提了起來(lái)，只待發(fā)育長(zhǎng)大，便是一個(gè)科學(xué)家的苗子啊。

　　劉靖元又問(wèn)道：“那第二個(gè)孩子說(shuō)的呢？這總不會(huì)是我感覺(jué)錯(cuò)了吧，我早上穿的衣服如果不夠，就會(huì)冷，而中午就要脫衣服。這太陽(yáng)不就像火堆一樣，靠近不就會(huì)更熱么？”

　　丁樘笑道：“這就是了，也正與我剛開(kāi)始問(wèn)的問(wèn)題是一個(gè)道理。為什么夏天熱，而冬天冷呢？你可能發(fā)現(xiàn)什么共同點(diǎn)？”

　　“什么共同點(diǎn)？”

　　丁樘確實(shí)不說(shuō)話(huà)了，只含笑看著劉靖元。等到他開(kāi)始思考，丁樘道：“此事就交給你自己去想，什么時(shí)候想到答案了，再來(lái)和我說(shuō)。”

　　說(shuō)完，便又埋頭開(kāi)始畫(huà)起了經(jīng)緯線(xiàn)，橫貫一條赤道，然后是南北回歸線(xiàn)和南北極圈。劉靖元這個(gè)土著，怎么可能明白的了太陽(yáng)高度角的問(wèn)題呢？

　　夏天熱和冬天冷這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)已經(jīng)牽涉到了地圓說(shuō)和公轉(zhuǎn)的問(wèn)題。若是能解決這個(gè)問(wèn)題，在大明不知道會(huì)如何，但如果在歐洲，一定會(huì)上火型架。

　　丁樘記得，高中地理里面的基礎(chǔ)就是這個(gè)，然后根據(jù)太陽(yáng)直射點(diǎn)的來(lái)回移動(dòng)，產(chǎn)生五個(gè)溫度帶，之后又有海陸熱力性質(zhì)差異等原因，形成了各種氣候變化和風(fēng)帶洋流等。而這些氣候因素與地形因素構(gòu)成了自然因素，自然因素加人文因素，就基本是高中地理的全部?jī)?nèi)容了。

　　這些東西都很重要，丁樘又取出一張干凈的紙，在上面畫(huà)了一個(gè)球，接著便標(biāo)上風(fēng)帶，雖然似乎這個(gè)知識(shí)對(duì)目前的丁樘并沒(méi)有幫助，丁樘卻也并不能馬虎，畢竟，他能記得的本來(lái)就不多。

　　地理溫習(xí)了一點(diǎn)，丁樘便又想回憶一下中學(xué)的數(shù)學(xué)體系，比如函數(shù)之類(lèi)的知識(shí)。但是似乎是用腦過(guò)度，丁樘感覺(jué)有些疲憊，正準(zhǔn)備趴著睡一會(huì)，卻在扭頭時(shí)，忽然看到了窗戶(hù)里胡居仁的臉。

　　班主任的死亡射線(xiàn)……

　　胡居仁似乎也看到了丁樘，比劃了一個(gè)噤聲的動(dòng)作，丁樘點(diǎn)了點(diǎn)頭，這種既視感怎么那么熟悉？

　　還好，胡居仁只是看了一下教室里熱火朝天的討論，隨即便摸著胡須滿(mǎn)意地走了。丁樘卻是精神了不少，伸了個(gè)懶腰，又開(kāi)始補(bǔ)全計(jì)劃。

　　很快，丁樘便把高中的地理體系整理了出來(lái)。雖然有些簡(jiǎn)陋，但是丁樘還是自我安慰道，總比高中時(shí)候記得筆記要好。

　　時(shí)光一眨眼便流逝過(guò)去，中午的散學(xué)鈴響了。丁樘整理了一下書(shū)包，便在眾人離去之后，帶著進(jìn)寶準(zhǔn)備離開(kāi)。

　　誰(shuí)知，胡居仁站在門(mén)口，見(jiàn)丁樘上前，道：“你先隨我來(lái)一趟?！?p>　　怎么，被叫辦公室了？