第一百零二章 在海底也要上課！
燈光在色彩斑斕的珊瑚樹叢間嬉戲游玩，產(chǎn)生撲朔迷離的萬千景象。
圓筒膜管在水波蕩漾中漂動。幾朵鮮艷嬌嫩的觸手花冠，它們有的剛剛盛開，有的只是含苞待放，只見幾條輕巧敏捷的游魚，鼓動著快鰭，像飛鳥一樣在花叢中穿梭掠過。
富麗的羽狀海藻如藤似蔓交錯牽連，彼此難割難舍連成一片，倍顯千嬌百媚。高大的珊瑚樹冠下暢通無阻，籠罩在樹杈棚頂?shù)暮＠岁幱半[約可見。笙珊瑚、腦珊瑚、星珊瑚、蕈珊瑚、石竹珊瑚，花芽花苞點綴其間，宛若富有珠光寶氣的地毯。
此情此景，縱有生花妙筆也難以描繪！
——摘自《海底兩萬里》，作者儒勒·凡爾納。
在足足經(jīng)過了半個小時的適應(yīng)訓(xùn)練后，學(xué)生們終于在教練的帶領(lǐng)下，來到了珊瑚的熱帶雨林。
看吧，金黃的沙子逐漸少了。巖石和海藻開始出現(xiàn)。
海面離他們遠(yuǎn)了許多，陽光在遠(yuǎn)處熠熠生輝。
放眼望去，一個斷崖之下，是一片五顏六色的海底熱帶雨林。各種顏色的珊瑚，有的如同寶石長成的樹。
有的像是生長在一起，卻向四方盛開的金針菇。有的像是被貓咪卷起的線團(tuán)，幾百個線頭隨著波紋飄蕩。
各色的魚兒在珊瑚中穿梭，受到驚嚇之后躲藏回它們的家園當(dāng)中。
慕蒼梧曾嘗試過潛水，因此學(xué)的最快。擺動著腳蹼，輕松地越過斷崖。陳不離緊隨其后，兩人把教練都甩在了身后。
陳不離看中了一株正在隨“海風(fēng)”搖蕩的?？?，歡快的想要沖下去。
但是慕蒼梧拉住了她，兩人扭頭看去。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的隊伍稀稀拉拉，教練們都有些忙不過來了。
慕蒼梧用手勢和陳不離交流，大致意思是：“去幫幫他們?！?p> 陳不離不愿意了，她回以手勢：“不去不去”
又亂比劃了一陣，讓慕蒼梧看得一頭霧水，直到陳不離豎起了大拇指，她才明白是什么意思——
“不是有莫老師嘛？”
看懂之后，兩人似乎都想起了什么。
扭頭望去，卻發(fā)現(xiàn)……
呃……
莫老師呢？！
莫知的潛水服是自己買的，和其他人完全不同。但是現(xiàn)在一眼望去，水里竟然看不到莫知？
兩人都很不解。
不過她們也不擔(dān)心，只是想“大概是設(shè)備出了什么問題吧。”
沒過多久，教練整理好了學(xué)生們的陣型，左右簇?fù)碇麄円黄鹪竭^斷崖，往陽光朗照的海底熱帶雨林去。
陳不離早已急不可耐，沖到珊瑚堆中，輕輕撫摸著一只縮頭海龜。
席三元游過來，拍拍她的肩膀，指向前方。
只見黃色珊瑚叢中，一群白色的熱帶小魚，正如同風(fēng)暴一般游過。
這場面如此美輪美奐，讓陳不離也禁不住屏住了呼吸。
然而，一個煞風(fēng)景的聲音突然響了起來——
“喂喂，同學(xué)們聽得到嗎？聽得到回個話，哦，我忘了你們沒法回話。哈哈哈……”
是莫知！
學(xué)生們的面鏡帶有骨傳導(dǎo)耳機，因此能聽到莫知在沙灘上發(fā)出的消息。
但是，莫知這個時候要跟他們說什么話呢？
席三元和陳不離對視一眼，都從對方的眼睛里看到了疑惑。
然后就聽見莫知說：
“接下來，我們來上語文課?！?p> 同學(xué)們：“……”
“高一語文必修1，《詩兩首》，接下來我為大家朗誦《再別康橋》，作者徐志摩?！?p> 同學(xué)們：“……”
MMP，想打人。
陳不離轉(zhuǎn)身就朝著沙灘方向游，打算上海面找莫知算賬。
但是很快被慕蒼梧攔住，慕蒼梧擺擺手，用眼神勸架——“算了算了，別跟他計較。”
于是同學(xué)們一邊閱覽著海底熱帶雨林的風(fēng)光，一邊聽著莫知如魔音貫耳般的詩朗誦。
“輕輕地我走了，正如我輕輕來。我輕輕的招手，作別西天的云彩……”
雖然他們一個個都把這聲音當(dāng)做耳旁風(fēng)無視，只顧著眼前新奇的風(fēng)景。但這一句句的詩，卻銘刻在他們的記憶中。
從今往后，每當(dāng)他們想起珊瑚，都能夠從記憶殿堂中找到這首詩。
“……悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”
沙灘上，莫知把《再別康橋》朗誦了一遍，又把中心思想，文學(xué)背景等等內(nèi)容全部都用輕緩的語氣讀完。
看了一眼時間，二十分鐘。
“還沒回來？”莫知有些意外。
一般成年人潛水也才十幾分鐘，理論上來說學(xué)生們十分鐘之后就該返程，十五分鐘就該回到沙灘上打他了呀。
那要不再讀一遍？
還是算了吧。
莫知躺在躺椅上，等待著海底泛出一個個人頭。
但是……
又是十分鐘過去，依舊沒有看到學(xué)生們回來。
他有些慌了。
還好，這個時候手機突然響了起來。
是韓熙給他發(fā)來了一張張海底照片，當(dāng)然不是他拍的。是帶著海底攝像機的教練拍的。
這些照片里，可以看到班上的女生們，像是美人魚一般在珊瑚樹中穿梭。
陳不離和慕蒼梧頭發(fā)散在水中，如同墨水暈開在宣紙上一般美妙。
下一張圖片，陳不離竟然摘開了她的面鏡和腳蹼，好似平躺在珊瑚叢中。眼神透露著滿足，臉上是歡快的笑。
“哎呀，我這幫學(xué)生真可愛，不行。得到網(wǎng)上去分享一下?！?p> 莫知打開手機，先給自己和語文書拍了一張陽光充足的照片。登陸圍脖，隨后挑了幾張海底照。配文——
“猜猜TA們在哪里聽我朗讀課文？”
點下發(fā)送按鈕，文字和圖片化作電波傳向天邊。
他又問韓熙：“你們?nèi)ツ睦锪?？?p> 能發(fā)消息，他們肯定已經(jīng)離開了海底。就是不知道他們從哪里離開。
韓熙發(fā)了一條語音，莫知點開后聽到了陳不離狂野不羈的笑聲：
“我們已經(jīng)坐船去下一個潛水點了，哈哈哈哈……”
“去下一個潛水點就下一個潛水點唄，這么高興干嘛呀？”
莫知也理解她有一種坑了自己的快感，于是配合的回了一句：“你們過分了！居然甩下我就走！”
左右四顧，發(fā)現(xiàn)除了他以外真的就沒有別人。他這才感覺有些難堪。
這是……
真的被甩下了呀。
不過好在下一秒，他看到了和李薩伊正在往這邊走來。
這才松了一口氣。
手機‘叮咚叮咚’的響個不停，示范班的官方圍脖關(guān)注人數(shù)不少，所以消息剛發(fā)出去就有不少回復(fù)。
莫知先關(guān)掉消息通知，然后再看沙雕網(wǎng)友們的留言。
“聽說你和教導(dǎo)主任吵架了？還是當(dāng)著全校的面吵架？”
“快把視頻發(fā)出來！”
“別想視頻了，這個圖片表達(dá)的還不清楚嗎——‘潛水UP主’（狗頭）（狗頭）”
“臥槽，潛水授課，會玩，羨慕”
“手里的語文練習(xí)冊，瞬間它就不香了（吃瓜）（吃瓜）”
“我也想去看珊瑚礁，可我作業(yè)好多（大哭）”
“為什么沒有大小姐的美人魚照？求給大小姐露臉！”
“今年初三，求問要多努力才能考上示范班？（握拳）”
“我是老實人，我來回答樓上。重點高中，重點班級，這不是努力的事。洗洗睡吧。”
“出?？瓷汉?，順帶讀書，這是什么神仙班級神仙操作呀喂……”