第十二章 其他人的計(jì)劃
1.其他的人都有自己的【計(jì)劃】，包括宇、惠老師、靜同學(xué)、于飛同學(xué)。
2.惠老師不僅是一位很【幸運(yùn)】的老師，還是一位很【負(fù)責(zé)】的老師。她對(duì)我說(shuō)的話(huà)給我指明了前進(jìn)的方向。
——來(lái)自十年后，名為紫蘿藍(lán)的追憶
“呦，宇你來(lái)了?？炜茨闱疤炜荚嚨某煽?jī)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)、地理又沒(méi)有及格?！?p> 靜坐在我前面人的椅子上，若無(wú)其事地指點(diǎn)著我的試卷。
“你還真是一個(gè)可怕的女孩子啊，不是你自己說(shuō)幫我補(bǔ)習(xí)的嗎？”我生氣地敲桌子。
自從那天進(jìn)行的足球賽之后，班上的男生與我的關(guān)系倒是緩和了不少，而班上的女生看到靜和盈都和我正常交談后，也降低了對(duì)我的警惕。
“說(shuō)的到是沒(méi)錯(cuò)啦，但你自己的成績(jī)就像是被誰(shuí)操控了一樣，一邊倒地想要你不及格。我就算想幫你也找不到突破口呀?！膘o開(kāi)著并不太好笑的玩笑，“我只是擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，自己英語(yǔ)和地理的水平也是有限的呀?！?p> “就算你這么說(shuō)，那怎么辦？”
“對(duì)了，我突然想起來(lái)了?！膘o突然站了起來(lái)，居高臨下地看著我?！拔覀?nèi)フ矣陲w同學(xué)吧，他是副班長(zhǎng)，英語(yǔ)成績(jī)是全班第一，同時(shí)女生緣超好。只要我讓他幫你補(bǔ)習(xí)，一定可以說(shuō)清楚?！?p> 可是我和于飛同學(xué)真是太不熟了，或者說(shuō)太不相融了。
“也是呢。這個(gè)方法可行。”盈在我們不知不覺(jué)中走了過(guò)來(lái)。
“那么，盈同學(xué)有什么建議嗎？盈，你的成績(jī)也不是名列前茅嗎？”靜故意給盈下套。
“我嗎？嗯，放學(xué)后靜同學(xué)約于飛同學(xué)出來(lái)坐坐如何？”
“盈同學(xué)，你是認(rèn)真的嗎？”靜感到十分驚訝。
“不是，呃，如果是為了宇的話(huà)，也不是不可以?！膘o故意用為難的語(yǔ)氣說(shuō)。
“是嗎，那宇同學(xué)就麻煩你了?！庇室庥闷诖难凵裢蜢o。
我感受她們兩個(gè)女生之間的摩擦，苦笑著打開(kāi)了筆記本。
惠老師今天提前進(jìn)入了教室，沖我們幾個(gè)笑了笑。我看著依舊精心打扮的英語(yǔ)老師，有點(diǎn)尷尬。
“今天，我會(huì)教大家英語(yǔ)作文的規(guī)范，希望大家一邊聽(tīng)講，一邊用本子記下來(lái)。”惠老師清脆的聲音在教室里回響。
我懷著過(guò)去的歉意，記下了惠老師說(shuō)的規(guī)范。
黑板上密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了極富有韻味的英語(yǔ)單詞，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)筆記。
我不禁想惠老師還真是一個(gè)幸運(yùn)而又成功的老師呀。
“好了，大家等會(huì)自己嘗試寫(xiě)一下作文吧?！被堇蠋煼畔率种械姆酃P。
可是過(guò)去一直在摸魚(yú)的我還是不會(huì)寫(xiě)呀。我在心里哀嘆了一聲。
靜同學(xué)都不想教我英語(yǔ)了，只讓我自己一個(gè)人背英語(yǔ)單詞。
我看著眼前如同天書(shū)一樣的英語(yǔ)課本和潦草的筆記，閉上了雙眼。直到下課鈴聲響起，我依舊無(wú)法下筆。而坐在我隔壁的路易同學(xué)則流利地寫(xiě)出了一篇看上去就很優(yōu)美的英語(yǔ)作文。這就是赤裸裸地差距呀。
“馬上就要放學(xué)了，我好緊張啊?！膘o假裝教我學(xué)習(xí)并坐在了我的桌子上。
“你怎么了?”
“嗯，也沒(méi)什么，就是于飛同學(xué)在男生之間有點(diǎn)不太好的傳聞?！?p> “什么嘛，只要女生跟他關(guān)系好就行了吧?！?p> “唉，你還真是不懂女人心。”靜無(wú)奈地?fù)u了搖頭，“算了，下課你和我一塊去找他吧?！?p> 突然我們感到身后有一股“惡寒”襲來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)了身。
惠老師就在我們一個(gè)身位的地方。
“老，惠老師？”
“靜同學(xué)在教宇同學(xué)學(xué)習(xí)嗎？”
“嗯，我已經(jīng)教完了?！膘o緊張地跳下了我的桌子。
“真的嗎？那宇同學(xué)我就暫時(shí)借走了哦?！?p> 這還真是我沒(méi)有想到的劇本，我只能跟著惠老師走了。
靜同學(xué)，你只能自己去了。
我在心中為靜默哀。
“那我就先走了。”靜愣了一下。
惠老師把我?guī)У搅怂乃饺宿k公室。
惠老師的辦公室是一個(gè)單間，也是全校獨(dú)一無(wú)二的單間。
剛進(jìn)門(mén)，我就嗅到了鮮花濃郁的香氣。
房間中擺滿(mǎn)了花，我抬頭望去，仿佛置身于花的海洋，讓人心曠神怡。
辦公桌上有一個(gè)刻著木制花紋的八音盒，它的發(fā)條仍在轉(zhuǎn)動(dòng)，奏出讓人放松的輕音樂(lè)。
剩下的地方僅僅擺放了一個(gè)書(shū)架與一排椅子，辦公桌上是整齊的教師用書(shū)和各種學(xué)習(xí)資料、班級(jí)作業(yè)等等。
“老師您喜歡花嗎？”
“嗯，只是我的個(gè)人興趣。”惠老師露出了真誠(chéng)的笑容。
“那么老師，您找我有什么事嗎？”我迫切地想印證我的猜想。
惠老師突然撲哧一笑，一點(diǎn)都沒(méi)有老師的架子。
“那個(gè)宇同學(xué)，你不用那么拘謹(jǐn)，先坐下再說(shuō)吧?！被堇蠋熥诹宿k公桌后的椅子上。
我看了惠老師一眼，在那堆椅子中拿了一把出來(lái)，默默地坐下。
“你和靜她們的事不管怎么樣，老師我都不會(huì)深究，不用擔(dān)心。”惠老師笑盈盈地望向我，“不過(guò)相對(duì)的，你也要好好聽(tīng)老師的話(huà)?！?p> “哦，好?！?p> 不對(duì)，好什么啊，我又沒(méi)做什么。
“宇，你的英語(yǔ)似乎一直不是很好呢?！?p> 果然不出我所料，惠老師從我平時(shí)上課的表現(xiàn)和測(cè)試，已經(jīng)知道了我的英語(yǔ)成績(jī)不好。
接下來(lái)就是讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，快點(diǎn)把成績(jī)提高吧，雖然那是不可能辦到的。
這一套說(shuō)辭我已經(jīng)從無(wú)數(shù)的老師的嘴里聽(tīng)過(guò)，幾乎都已經(jīng)聽(tīng)膩了。
“宇同學(xué)，你知道嗎？”惠老師從容地訴說(shuō)她的故事，“老師以前也是英語(yǔ)十分不好的學(xué)生，甚至到了無(wú)法動(dòng)筆的地步?！?p> “我的老師用了各種手段想要提高我的英語(yǔ)水平，但是我礙于面子一直隱瞞自己的真實(shí)水平，裝作英語(yǔ)還可以的樣子。所以他始終不知道我的真實(shí)水平，也就沒(méi)能幫到一竅不通的我。這是我現(xiàn)在都十分后悔的事情?！?p> 我竟有一種被震撼的感覺(jué)，這也太不真實(shí)了吧，完全不按套路出牌呀。
真是讓我難以置信。
“那后來(lái)呢？老師您怎么會(huì)當(dāng)上英語(yǔ)老師？”
“后來(lái)我大學(xué)的志愿被調(diào)劑到了英語(yǔ)。在大學(xué)里，老師講課我都聽(tīng)不懂。但為了實(shí)現(xiàn)我小時(shí)候當(dāng)老師的夢(mèng)想，我決定正視自己，從零開(kāi)始，改變不懂英語(yǔ)的自己。我付出了巨大的努力，向?qū)熀翢o(wú)保留地詢(xún)問(wèn)。終于，我英語(yǔ)過(guò)了八級(jí)，也拿到了教師資格證。”
“但現(xiàn)在我身為你的英語(yǔ)老師，已經(jīng)知道了你的真實(shí)水平，我就更不能為了照顧其他同學(xué)而拋棄你；不要強(qiáng)迫自己跟別人一塊走，即使你跟別人水平不一樣，但我可以跟據(jù)你的水平讓你完成與其他人不同的任務(wù)；不要害怕別人的水平與自己不同，只要自己朝正確的方向努力，你的英語(yǔ)一定會(huì)追上他們。”
惠老師的語(yǔ)言沖擊力太大了，愚昧的我已經(jīng)無(wú)力反駁惠老師了。
“其實(shí)當(dāng)一個(gè)老師還是挺不容易的，既要做好自己的形象，給學(xué)生留下好印象。又要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求，解決生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題……”惠老師似乎有點(diǎn)說(shuō)過(guò)了頭，開(kāi)始一個(gè)人發(fā)起了牢騷。
惠老師不停抱怨的聲音從我耳邊傳來(lái)。
她的桌子上堆滿(mǎn)了厚重的教學(xué)筆記，平時(shí)也經(jīng)常給我們打印一些重要的學(xué)習(xí)資料。
我放棄了“惠老師真幸運(yùn)”這個(gè)想法。
看來(lái)一個(gè)成功的老師，不僅需要幸運(yùn)，還需要自身踏踏實(shí)實(shí)的努力呀。
“時(shí)間不早了，就說(shuō)到這兒吧?！被堇蠋煷驍嗔宋业囊芟?，“那么，明天開(kāi)始請(qǐng)多多指教了，宇同學(xué)。”
“是，惠老師?！蔽也挥勺灾鞯鼗卮鸬馈?