李紀(jì)醒來，身邊依然是熟悉的被褥和床單。
瞥了一眼墻上的鐘，時針指向數(shù)字“六”，分針和秒針在數(shù)字“十二”處重合。
一秒不多，一秒不少。
整理了一下夢中的記憶，李紀(jì)雙眸如電。
夢境試煉的所有內(nèi)容都深深印在李紀(jì)腦海中，直至醒來，他心中的狂暴殺意仍未消褪，甚至摸了一下自己的臉，都覺得上面應(yīng)該錯落著猙獰的疤痕。
洗漱過后，李紀(jì)背上書包推門而出。
晨風(fēng)依然冰冷，但李紀(jì)這次連外套拉鏈都沒拉，任由風(fēng)從衣襟灌入胸膛。
“李紀(jì)！等等我！”
正準(zhǔn)備踏入校門口的李紀(jì)循聲回頭望去，原來是自己玩的不錯的同班同學(xué)唐可平。
李紀(jì)站在原地等唐可平小跑過來，笑著打了個招呼：“好久不見！”
唐可平一臉疑惑地打量了一下李紀(jì)：“啥，好久不見？昨天放學(xué)你不是還和我一起出的校門嗎？”
李紀(jì)回憶了一下，除去夢境里的九天，昨天放學(xué)的時候似乎……的確是這樣。
“額?！崩罴o(jì)思前想后，總算找了個不那么蹩腳的理由，“我昨晚睡覺做了個夢，我現(xiàn)在還沒睡醒……”
唐可平點點頭，總覺得眼前的李紀(jì)和平日里有些不一樣，但也沒有深究。
坐在教室里，李紀(jì)習(xí)慣性地翻開英語書背單詞，可這次，李紀(jì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己不再需要一個單詞在草稿紙上反復(fù)念叨著寫幾十遍才能記住！
不過掃了一眼，就有一種爛熟于心的感覺！
難道……自己當(dāng)初丟失的那份記憶天賦，又回來了？
為了驗證自己的想法，李紀(jì)向坐在不遠(yuǎn)處正補作業(yè)的唐可平借了一本英語詞典，走馬觀花般地一頁頁翻過，發(fā)現(xiàn)自己的目光如同照相機一般，將英語詞典上的所有內(nèi)容，包括音標(biāo)，注釋，甚至例句全都定格在腦海中！
原來自己的記憶天賦并不是消失了，只是大腦出于自我保護(hù)機制，在那件事后有意地降低了記憶細(xì)胞的活躍度。
簡單來說，就是李紀(jì)是因為自己的記憶天賦才陷入了死亡危機，所以雖然他經(jīng)過長時間的心理治療恢復(fù)了正常，但他的潛意識依然排斥記憶這項功能。
而夢境試練中自毀面容的過程，又再度喚醒了李紀(jì)當(dāng)初極其強烈的求生欲望，他在劍割自我的同時也一次次直面當(dāng)初記憶數(shù)字的恐懼。而血腥格殺那幾個紈绔公子哥，使得李紀(jì)的意志更為堅定。
如今的李紀(jì)已然無懼當(dāng)年的生死危機，記憶天賦自然隨之恢復(fù)。
李紀(jì)激動到全身顫抖，強忍著沒有大吼出聲。曾經(jīng)名動?xùn)|陵市的記憶天才，回來了！
這份驚喜不可謂不大，如同一位冠絕天下的武者驟然武功盡失，只能終日游蕩在江湖的最底層，連一個小混混都不把你放在眼里。游蕩的時間太久太久，久到自己差點都忘了曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的那份不可一世。
某天醒來，卻突然發(fā)現(xiàn)自己的武功恢復(fù)了，那個一劍斬斷千尺瀑的絕頂高手又回來了！
這，是何其大的喜悅！
一上午的課程結(jié)束后，高三七班的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，李紀(jì)給他們的感覺似乎不一樣了。以前的李紀(jì)，上課時從不愿被老師點名回答問題，尤其是語文英語這種去黑板上默寫課文單詞的課，李紀(jì)能有多透明，就有多透明。
可今天上午，李紀(jì)整個人都有一種氣場，一種混合了自信與桀驁的氣場。
下午兩點到五點是整個高三的專項月考，這次月考的重心是基礎(chǔ)知識的掌握。
比如數(shù)學(xué)是關(guān)于概念和公理正誤的判斷，語文是古詩詞和文言文默寫等等，每科考試時間三十分***計三個小時。
李紀(jì)最大的短板，恰恰就是記憶。
本以為李紀(jì)這次月考成績會墊底的同學(xué)們卻是跌破了眼鏡！
時長三小時的考試，李紀(jì)僅用時一小時四十分鐘，就自信滿滿地提前交了卷。
監(jiān)考老師是李紀(jì)的語文老師，她用難以置信的眼神上下打量了一下李紀(jì)：“李紀(jì)，你確定交卷嗎？”
李紀(jì)欣然點頭。
“當(dāng)然！我既然交卷了就代表我對自己的答案有信心！如果您不信可以看看我的卷子！”
語文老師半信半疑地將李紀(jì)的試卷翻到語文的部分，一共六十道題。五分鐘后，語文老師震驚地放下試卷。
六十道題全對！沒有任何一共錯誤！
雖然這張試卷上的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識，但六科李紀(jì)一共才用了一百分鐘！平均下來，一科只用了不到十七分鐘！
十七分鐘六十道默寫和理解默寫題，就算是直接抄一遍答案，速度也不過如此！
李紀(jì)看著難掩震驚的語文老師，笑著道：“老師，我現(xiàn)在可以走了嗎？”
語文老師還沉浸在震驚之中沒回過神，喃喃道：“走吧……”
得到放行指令的李紀(jì)轉(zhuǎn)身向門外走去，每一步都滿載自信。
“等等！”李紀(jì)左腳剛邁出門，身后又傳來了語文老師的聲音。
在教室內(nèi)同學(xué)們好奇的目光之下，東陵市第一中學(xué)自建校以來，史無前例的首次月考當(dāng)堂聯(lián)合閱卷拉開了帷幕。
數(shù)學(xué)、英語、生物、化學(xué)、物理這五科老師圍著李紀(jì)的試卷輪流翻閱，最后大家你看我我看你，面面相覷。
整張試卷，沒有一處錯誤！全科滿分！
按照當(dāng)初出題時的估算，這次考試都是基礎(chǔ)知識，那批最優(yōu)秀的學(xué)生中應(yīng)該會出現(xiàn)一兩個滿分選手。就看誰的基本功更扎實，誰的細(xì)節(jié)更好！
可老師們的預(yù)想名單，從來都沒有李紀(jì)的位置！至于一小時四十分鐘交一張滿分試卷，更是想都不敢想！
六位老師用看怪物的眼神看著李紀(jì)。
班級內(nèi)正在考試的學(xué)生也時不時地朝講臺這邊望一眼是什么情況，試圖考試結(jié)束后進(jìn)行八卦。
李紀(jì)的英語老師，也就是李紀(jì)的班主任，忽然想起了什么，他盯著李紀(jì)的雙眼，聲音逐漸顫抖：“李紀(jì)，告訴老師，你是不是……恢復(fù)了？”
面對班主任投來的蘊含著期盼和詢問的目光，李紀(jì)沒有閃躲，迎著班主任的目光，輕輕點頭。
“好！好！好！”
班主任激動地連說了三個好字，甚至有些沒控制住自己的聲音，惹得全班學(xué)生都看向講臺。
為了避免不必要的騷亂，當(dāng)年那場改變李紀(jì)人生的實驗事件并未在社會上公開，而作為李紀(jì)的班主任，是為數(shù)不多知道這場生死實驗的人。
雖然經(jīng)過治療李紀(jì)的數(shù)字恐懼癥消失了，但李紀(jì)也成了一個普普通通的人。班主任經(jīng)常為李紀(jì)而惋惜。
當(dāng)年的李紀(jì)，可是做到了二十分鐘記憶一萬個數(shù)字！這個結(jié)果超越了所有知情人的認(rèn)知，雖然崔康平的做法過于極端，但不得不承認(rèn)，他似乎的確探究到了人腦記憶能力的極限。
如今恢復(fù)了記憶天賦的李紀(jì)，就算難以達(dá)到當(dāng)年的極限記憶能力，但也不會再是池中之物！
東陵市第一中學(xué)，可能要走出一位傳奇。