第二十七章 撒以

　　“3.14159265358979323846264338327950288419716939931510……”

　　溫涼覺得這個(gè)有點(diǎn)簡(jiǎn)單了。

　　畢竟照著念還會(huì)念錯(cuò)的話就太不應(yīng)該了。

　　當(dāng)他“背誦”到第一千五百位的時(shí)候，停了下來。

　　畢竟那人的記憶里，只有一千五百六十位。

　　“可以，”那人淡淡地評(píng)價(jià)，“不過這說明不了什么，也許你專門去背過這個(gè)數(shù)字。剛才只是我自己臨時(shí)想到的一個(gè)小游戲，真正的測(cè)試，現(xiàn)在才開始?！?p>　　一團(tuán)模糊的霧氣在溫涼的腳下翻騰而起，最后形成一個(gè)小小的立方體，長(zhǎng)寬高大約各一米。

　　“這就是你剛才所待的屋子！”木老師的手中拿著一支能放出紅色光束的筆，在立方體內(nèi)指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　“你現(xiàn)在要做的，就是回想那件屋子內(nèi)所有的細(xì)節(jié)，越詳盡越好?！蹦纠蠋熣f到，“這是一個(gè)念頭的投影裝置，只要你想到的東西，確定了，它就會(huì)反映出來。當(dāng)然，那些雜念什么的，它也會(huì)自動(dòng)過濾，不過需要你盡量控制，如果雜念太多，也會(huì)影響你的成績(jī)?！?p>　　溫涼試了一下，只見霧氣翻滾之間，凝結(jié)成了一百零九個(gè)人影。

　　溫涼看了一下身前的那個(gè)投影，暫時(shí)排名第一的是一個(gè)叫做易陽(yáng)的人，得分是36分。

　　“我想問一下，那個(gè)易陽(yáng)能記憶到什么程度？”溫涼問。

　　“每個(gè)人的外形都有10萬個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，屋子里一共有一百零九個(gè)人，當(dāng)然，非人的物體也有一萬個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，你要是能符合其中的1%，那么你的得分就是1分。”木老師解釋到?！耙钻?yáng)嘛，這個(gè)得分也稀松平常。”

　　溫涼先勾勒了一個(gè)大概。這就跟繪圖一樣，要憑著記憶，將那間屋子里的人像都繪制出來，越細(xì)節(jié)越好。

　　“白水園的歷史上，有得滿分的嗎？”溫涼問。

　　“怎么可能得滿分？”木老師譏笑到：“人是會(huì)動(dòng)的?！?p>　　溫涼笑了一下。

　　沒錯(cuò)，人是會(huì)動(dòng)的。當(dāng)你關(guān)注某一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的特征的時(shí)候，另外一個(gè)記憶中的特征往往和他處于不同的時(shí)間。比如說，你記得某人擦了一把額頭上的汗水，也記得另外一個(gè)人站在角落里。但是當(dāng)那個(gè)人擦掉額頭上的汗水的時(shí)候，另外那個(gè)人也許正在踱步往那個(gè)角落的路上，還未到達(dá)。

　　這兩個(gè)特征如果同時(shí)出現(xiàn)，那其中一定是有一個(gè)不符合的。

　　那個(gè)立方體內(nèi)屋子的顏色首先變得清晰起來。地面是大塊的灰白色方磚，方磚上有形式各異的云紋，每塊方磚看上去都一樣，但其實(shí)各不相同……

　　屋頂是白色的，有些地方有皸裂的痕跡，因?yàn)楣饩€的原因，每個(gè)地方的白都是不一樣的白……

　　墻面上的沒有明顯的花紋，但是可能在粉刷的時(shí)候，傀儡人用的涂料濃淡不同以及涂刷的力度不同，仔細(xì)看的話，依然能看見每一寸地方，都是不同的……

　　“這一次的學(xué)生中，有人提前知道了題目?！蹦纠蠋熣f到：“他大概是覺得自己應(yīng)該是很難過，所以想拉著大家一起下水。不知道你有沒有受他影響？”

　　“你是說燕喜嗎？”溫涼問到。

　　“是的。”木老師回答到。他的眼睛看著那個(gè)正逐漸變得清晰的立方體，竭力掩飾著自己的震驚。

　　測(cè)試記憶能力的這個(gè)裝置，就是他發(fā)明的。

　　里面的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)他都一清二楚。

　　所以，雖然眼前這個(gè)才三境的學(xué)生剛剛才勾勒出了那件屋子，他就已經(jīng)覺得不可思議了。

　　地面、屋頂和墻面上的八千個(gè)節(jié)點(diǎn)，完全符合。

　　之所以還有兩千個(gè)節(jié)點(diǎn)沒有結(jié)果，那是因?yàn)槟切┕?jié)點(diǎn)都被人遮擋著而已。

　　“影響他人，也是一種能力?！睖貨稣f到：“我不知道白水園有沒有一門專門訓(xùn)練影響力的課程？”

　　木老師笑了一下，沒有回答。

　　但是溫涼知道是有的。

　　人影漸漸的變得清晰，人臉上的表情，衣衫上的褶皺，影子相互交融后的明暗……都在一一呈現(xiàn)。

　　“木老師？”

　　“怎么了？”

　　“白水園歷史上，真的沒有人獲得過滿分嗎？”溫涼問。

　　“怎么？你覺得你能獲得滿分？”

　　溫涼笑了一下，“如果我都不能獲得滿分，那就不可能有人能獲得滿分了?！?p>　　溫涼沒有絲毫藏拙的意思。

　　“請(qǐng)木老師調(diào)出錄影，回放到30分鐘前，我們從那時(shí)候開始吧！”

　　木老師將信將疑地看著他，伸出手來在空中撥拉了幾下，在他的面前便出現(xiàn)了一個(gè)小小的屏幕。

　　溫涼當(dāng)然只能看見它的背影。

　　“開始！”溫涼說到。

　　隨著他的話音落下，他面前的那些本來已經(jīng)清晰無比的人像頓時(shí)便活了起來。

　　有人聲傳來，甚至連聲音的語調(diào)都分毫不差。

　　是從燕喜似乎無意間挪動(dòng)腳步到溫涼的面前開始的。

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　　“嘿，你好！”燕喜挑了挑下頜?！拔医醒嘞玻隳?？”

　　“我叫溫涼！”

　　“我來自第七大道，喜樂巷。”

　　“哦。我也來自第七大道，平安巷。”

　　“真的嗎？那實(shí)在是太好了，我們可是鄰居。”燕喜靠了過來。

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　　木老師面前的屏幕，恰好比溫涼面前的投影快了3秒鐘。

　　所以，用不著那個(gè)投影裝置做出判斷，他自己就能判斷出，投影的內(nèi)容和自己面前的屏幕的內(nèi)容一模一樣。

　　他看了足足10分鐘，一個(gè)字也沒有說。

　　最后他默默地關(guān)上了屏幕。

　　“怎么了，木老師？”溫涼問。

　　木老師嘆了一口氣，“有兩種可能，一種是我的測(cè)試裝置出了問題，一種是你在作弊?！?p>　　“都不是的，木老師！”溫涼將面前的投影揉成了一團(tuán)漿糊，“我的記憶力真的很好！你不能因?yàn)槲覂?yōu)秀得不敢相信，就真的不相信。圖門說，奇跡總是會(huì)發(fā)生的！”

　　“你是圖門教徒？”木老師驚訝地看著他。

　　“我只是對(duì)衪的教義有一點(diǎn)興趣而已?！睖貨龌卮鸬?。

　　“撒以！”木老師伸出手摩挲了一下自己的額頭，口中低吟了一個(gè)音符。

　　“木老師，我會(huì)得到滿分嗎？”溫涼問。

　　“我不知道，我得看看后面的測(cè)試者……再說……”他的語氣有些游移不定。

　　在他身后的得分排名上，溫涼被放在了第一位，但是得分一欄，卻是空白。

　　顯然他還沒有想好，應(yīng)該給溫涼多少分比較合適。