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醫(yī)生從開掛開始

第一百零八章 簡短會議 上

醫(yī)生從開掛開始 等水的雨 2129 2020-03-29 00:05:00

  湘大二醫(yī)院,骨科四病區(qū)。

  示教室。

  共有六個人坐在了里面。

  閔教授、朱雀光、林尤、劉新飛、莊教授和苗元鞏。

  莊教授是骨科的大主任,苗元鞏和劉新飛則都是骨科的另外兩個在科研領(lǐng)域極強(qiáng)的副教授,也是與林尤一同擔(dān)任著科研助理的職務(wù)的人。

  林尤也是到了才知道,原來今天的這場會議,并不是閔教授組織的,而是莊教授組織的。

  莊教授坐在最前方,看到眾人都來了之后,揮了揮手,示意林尤把示教室的門關(guān)好。

  “現(xiàn)在坐著的人,都是我們自己人,我想聽聽你們的意見?!?p>  “苗元鞏和劉新飛可能不知道發(fā)生了什么,我就先簡短地講解一下?!?p>  “今天我們骨科的閱片會上……”

  莊教授不帶有任何感情色彩的,把會場上,有關(guān)陳學(xué)良的話以及所作所為,都說了一遍。

  然后一一看過去,

  問:“你們對這個陳學(xué)良,各自有什么看法,一個一個說?!?p>  “朱雀光,你先來說說吧?!?p>  莊教授可不是閔教授,他向來大刀闊虎,直接點(diǎn)名提問。

  雖然閔教授喜歡點(diǎn)名回答問題,是受到了他的影響,但是相對來講,閔教授比起莊教授來,還是儒雅了不少。

  朱雀光可沒想過莊教授,第一個點(diǎn)名到自己,眼皮微微一抬,迎上了莊教授的目光后,才回道:

  “師父,這個陳學(xué)良的脾氣,有些猜不透,也有些琢磨不透,但是他尺寸這些還是把握得可以的?!?p>  “今天問的問題,也都只是從側(cè)面詢問,而且點(diǎn)到為止。我覺得,應(yīng)該不是故意的?!敝烊腹獠⒉皇桥c陸成相關(guān)的人,因此,他并不知道,當(dāng)初閔教授在魔都開會發(fā)生的事情。

  只有莊教授和林尤清楚。

  莊教授點(diǎn)了點(diǎn)頭,朱雀光以講者,被直接提問者的身份,給出的意見,還是比較符合他心里的陳學(xué)良的人設(shè)的。

  “閔宏了?你有什么看法?”

  閔宏雖然是骨科四病區(qū)的主任,也是教授,但也是莊教授的學(xué)生。

  他回道:“師父,我覺得,這個陳學(xué)良,是個很有意思的人?!?p>  “對今天這件事情,我是這么看的?!?p>  “當(dāng)初在魔都的時候,我就與其有過接觸?!?p>  “可能困惑我們大家的,是為何陳學(xué)良要刻意為了一個學(xué)生,這么稍微大費(fèi)周折吧?”

  “在這之前,就是在從魔都回來之后,我就查了一下湖漢大學(xué)的中南醫(yī)院?!?p>  “我們可以看到,自01年開始,原來的鄂省醫(yī)學(xué)院,合并入湖漢大學(xué)之后?!?p>  “醫(yī)院的綜合實(shí)力,連年增長,到如今,在全國醫(yī)院的綜合排名,大概在三十多名。消耗的時間,僅僅只用了十幾年?!?p>  “雖然,生源好是一個方面,但是,我們肯定不能夠僅僅只看到表面。”

  “我還特意地去查了一下。”

  “湖漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院的本科生,每個人,都配備有本科生導(dǎo)師,一對一,或者最多一對二?!?p>  “另外,我還了解到,湖漢大學(xué)醫(yī)院院的教學(xué)主任,曾經(jīng)是在臨床工作的,但是在退到教學(xué)崗位上后,每三天在教學(xué)醫(yī)院的全部科室,進(jìn)行教學(xué)查崗?!?p>  “師父,我們要注意一下,她們的這個教學(xué)查崗,并不只是查學(xué)生實(shí)習(xí)的,而是也要來查科室和帶教老師的。并且記錄在冊?!?p>  “記錄科室是否有對實(shí)習(xí)生進(jìn)行教學(xué)查房,是否進(jìn)行本科生專門的病例討論。”

  “因為每隔三天為一個周期,所以,一周的每一天,都是會到來的。雖然每個科室和帶教老師,因為個人工作原因,可能把教學(xué)查房等教學(xué)工作推遲,但也肯定能夠遇得到的?!?p>  “如果發(fā)現(xiàn),這個科室的病例討論次數(shù)不夠或是帶教老師進(jìn)行帶教查房的次數(shù)不夠,直接登記上報學(xué)院,一切晉升,全部往后面排!”

  “除此之外,我還了解到,在中南醫(yī)院的一個科室的一個醫(yī)生,雖然只是研究生的學(xué)歷,但是,他卻已經(jīng)評上了副教授,最主要的就是因為此人的帶教極好,在學(xué)生中的口碑極佳。”

  閔教授說到這里,頓了一下,說:

  “因此,我覺得,我們不能只看到陳學(xué)良這次的事情,而是要了解到他所在的背景。了解他們的發(fā)展模式。”

  莊教授點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  而閔教授說的這些東西,劉新飛和苗元鞏都覺得很驚訝。

  苗元鞏追問道:“醫(yī)院的影響力排名,就目前來講是根據(jù)科研實(shí)力來排的,如果這么多時間,都集中在了教學(xué)上,那科研和文章怎么辦?”

  臨床醫(yī)生本來就忙,忙著門診、手術(shù)、病例討論還要寫文章,基本就沒有時間留給教學(xué)了。

  “學(xué)生!”

  “本科生,研究生、博士生,是寫文章的主力,帶教老師,負(fù)責(zé)修改和指導(dǎo)?!?p>  “并且,各個實(shí)驗室,可以給所有本科生開放,只要主動申請并通過實(shí)驗室的考核。實(shí)驗室里面,也會進(jìn)行每周一到兩次的實(shí)驗教學(xué)。”

  “雖然本科生,并不一定會主動去寫文章,但是,這樣的教學(xué)環(huán)境和模式,讓他們在研究生階段,擁有很強(qiáng)的討論思維和學(xué)習(xí)思維的本能?!?p>  “所以,師父,我想,我們科室,可不可以在我們四病區(qū),做這么一個專門負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的試點(diǎn)?!?p>  “然后定期開展教學(xué)查房和病例討論?!?p>  “除此之外,師父,我是這么想的,我們科室,還可以發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢,就是,我們科室本身就有兩個科研助理在,所以,可以讓一些有興趣的本科生,也可以承擔(dān)臨床研究和實(shí)驗室研究的任務(wù)?!?p>  “教給他們一些簡單的技能,特別是針對保研的畢業(yè)生。這樣既能夠增加學(xué)生自己的履歷,同樣的,對我們科室的發(fā)展,也是很有促進(jìn)的。”

  “若有興趣留下來的人,以后再進(jìn)行研究方向選擇的時候,會更多地考慮到我們骨科的領(lǐng)域。”

  “這是個良性發(fā)展過程。”

  苗元鞏和劉新飛在聽到兩個科研助理時,先是一愣,然后才反應(yīng)了過來,他們科室之前,是招錄了一個本科生,哦不,是現(xiàn)在的科室的研究生,成為了科研助理的。

  劉新飛和苗元鞏沒有見過陸成,所以并不知道他的科研思維到底怎么樣。

  不過這話,能夠從閔教授口里說出來,倒是也對陸成有了更加深的映像。

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