第二章 新的精神力

　　今天，距離哈迪斯沉睡的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了三億年了。

　　人類(lèi)的文明也已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍，在這美好的環(huán)境下，有人不甘于現(xiàn)狀，一場(chǎng)可怕的陰謀悄然于世。

　　東方科技大學(xué)研究所。

　　“唐天，研究的怎么樣。”

　　“老板，這個(gè)石頭上的物質(zhì)不屬于地球上的，我懷疑這個(gè)可能是外星球上的石頭，如果能解析上面的物質(zhì)，說(shuō)不定人類(lèi)可以突破現(xiàn)有的極限?！碧铺飚吂М吘吹恼f(shuō)著他的研究報(bào)告。

　　這個(gè)老板叫歐陽(yáng)齊，三年前在投資了東方科技大學(xué)，并在這里建造了研究所，致力于研究來(lái)自于地外的生物或非生物。而唐天是這家研究所的所長(zhǎng)。

　　“嗯，你要抓緊時(shí)間了?！睔W陽(yáng)齊似乎很滿意唐天的表現(xiàn)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。便關(guān)掉了與唐天的視頻。

　　“鈴鈴鈴?！扁徛曧懫?。

　　一群少女或亦是少年奔跑著去他們對(duì)應(yīng)的教室，而易澤也來(lái)到了教室門(mén)口，他是插班生，畏首畏尾的呆在教室門(mén)口，等待著老師的傳喚。

　　“進(jìn)來(lái)吧?！?p>　　大家朝門(mén)口望去，一個(gè)少年走了進(jìn)來(lái)，年齡都和大家差不多。

　　“介紹一下自己。”老師笑瞇瞇的對(duì)著少年說(shuō)道。

　　“大家好，我叫易澤，請(qǐng)多關(guān)照?！彼芎π?，甚至有些臉紅。

　　“好了，你找個(gè)位置坐下吧?！?p>　　易澤找了一個(gè)空位，恰巧是宣墨的旁邊。

　　宣墨朝他笑了笑，道：“你好。”

　　易澤朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　當(dāng)他坐下來(lái)的時(shí)候，宣墨感覺(jué)到了精神力的存在，雖然只有那一瞬間，沒(méi)錯(cuò)，就在她同桌——易澤的身上。

　　但是看著易澤那如無(wú)其事的表情，心想道：“難道他也不是地球人嗎？如果是這樣的話，那豈不是又多了一個(gè)同伴了?！?p>　　“大家把書(shū)本翻到第55頁(yè)，我們今天講的是……”

　　這節(jié)課宣墨沒(méi)有在聽(tīng)，因?yàn)樗揪筒恍枰?tīng)課，只要課后將自己需要的知識(shí)通過(guò)掃描就可以存儲(chǔ)在了大腦里。

　　宣墨感應(yīng)到的精神力是若有若無(wú)的，那種微弱的精神力是他是外星人的證明，可是她不明白，到底是哪個(gè)星球的生物的精神力可以微弱到這種程度，唯一的解釋就是他和她一樣，也是被寄居于其體內(nèi)，但卻未能完全蘇醒的狀態(tài)。

　　食堂內(nèi)。

　　易澤獨(dú)自一個(gè)人吃飯，剛轉(zhuǎn)來(lái)的他并沒(méi)有什么朋友。

　　“宣墨，你說(shuō)的就是他嗎，有精神力的人?！币缀Ｋ{(lán)帶了一點(diǎn)疑惑地問(wèn)她。

　　“對(duì)，我感覺(jué)到了他體內(nèi)有精神力，但是我卻不知道具體是什么情況，如果接觸到他，我就能真正的感覺(jué)出來(lái)?！靶呀?jīng)做好準(zhǔn)備了，在地球上遇見(jiàn)同類(lèi)讓宣墨更有親切感。

　　“那如果他是的話，那我們學(xué)校外星人豈不是又增加了嘛，這真是太棒了。”田晶晶還是老樣子，一提外星人就興奮。

　　這三個(gè)人高中就在同一個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在大學(xué)了，他們也還在同一個(gè)學(xué)校。

　　他們來(lái)到易澤所在的位置，便做了下來(lái)。

　　“Hi，又見(jiàn)面了?！彪m然他們是同桌，但是宣墨也并沒(méi)有介紹過(guò)自己，所以易澤還不認(rèn)識(shí)宣墨，“我叫宣墨。”

　　“你好，我叫易海藍(lán)，是宣墨的男朋友。”

　　“你好，我叫田晶晶，是宣墨的閨蜜。”

　　“我不認(rèn)識(shí)你們，我先走了。”易澤拿起碗筷轉(zhuǎn)身就走，卻被易海藍(lán)攔了下來(lái)。

　　“別急啊，我們找你有點(diǎn)事情。”易海藍(lán)阻擋他站起身來(lái)。

　　“易海藍(lán)，你別這樣，嚇壞他了?！笨粗诐扇绱说臉幼?，宣墨彷佛看見(jiàn)了曾經(jīng)的宣墨，那個(gè)沒(méi)被阿布多瑞附身的宣墨，被別人欺負(fù)卻又無(wú)可奈何，“我只是想和你握個(gè)手，別怕?！?p>　　易澤望著宣墨誠(chéng)懇的眼神，他那還在顫抖的身子忽然平靜了下來(lái)。

　　緩緩地，他伸出了手，宣墨找準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，握住了易澤的手，并迅速地釋放著她地精神力。

　　“是誰(shuí)在對(duì)我使用精神力，哈?！蓖蝗婚g，從易澤內(nèi)心深處發(fā)出了一個(gè)聲音。

　　果然，他也和我一樣被附身了。

　　宣墨那強(qiáng)勁的精神力刺激到了易澤身體里的那個(gè)人。

　　宣墨被這一聲呵斥聲給震開(kāi)了，手也脫離了易澤的手。

　　而易澤也在這之后暈倒了。

　　易澤很快被送到了醫(yī)院，學(xué)校通知了他的姑姑。

　　“請(qǐng)問(wèn)，剛剛送來(lái)的一個(gè)暈倒的學(xué)生在哪個(gè)病房?！币籽┗鸺被鹆堑呐苓M(jìn)了醫(yī)院。

　　對(duì)于這個(gè)侄子，易雪是很疼愛(ài)的。

　　因?yàn)橐诐墒莻€(gè)孤兒，從小就在他姑姑易雪的照料下長(zhǎng)大的，就連之后易雪嫁人了，她也帶著易澤一起，導(dǎo)致當(dāng)初易雪的男朋友，也是易雪現(xiàn)在的老公以為這是易雪的兒子，也鬧出了不少的笑話。

　　護(hù)士站起了身，向易雪指了指那邊：“在三樓，305病房?！?p>　　“謝謝?！币籽┐掖胰酉乱痪湓?，便加快了她的速度向易澤的病房奔去。

　　易雪來(lái)到病房，見(jiàn)到幾個(gè)陌生的學(xué)生樣的面孔。

　　“阿姨，你好，我叫宣墨，是易澤的同學(xué)，他暈倒了，是我們把他送到醫(yī)院的?！?p>　　易學(xué)看著宣墨一行人，心里有些安慰。

　　易雪道：“謝謝你了，這孩子在以前的學(xué)校里沒(méi)什么朋友，看見(jiàn)你們能把他送到醫(yī)院，我就知道我給他轉(zhuǎn)校是正確的?！?p>　　“那阿姨，既然您來(lái)了，那我們就先走了。”

　　“阿姨再見(jiàn)。”幾個(gè)人幾乎是異口同聲地。

　　宣墨不知道的是：在他們走后，易澤地意識(shí)漸漸消失，取而代之地是另一個(gè)人的意識(shí)。

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　　“宣墨，你覺(jué)得他真的是外星人嗎？”易海藍(lán)一臉正經(jīng)地問(wèn)著。

　　“不會(huì)錯(cuò)的，他和我一樣，也是附身在了地球人的身體，但是在我接觸他之前，他似乎都在沉睡?！毙荒槆?yán)肅。

　　夜，已深了，易澤睜開(kāi)了雙眼，露出了紫色的雙眸，但只是一瞬間，而后他的眼睛又恢復(fù)了原本的顏色。

　　看著周?chē)囊磺?，易澤感覺(jué)既熟悉，又陌生，那是關(guān)于真正易澤的記憶，是關(guān)于這個(gè)世界所有的記憶。

　　他閉上雙眼，喃喃道：“我哈迪斯終于蘇醒了”

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