笙歌老師，你的這個(gè)想法可以。

　　周三下午，林笙給主編打了個(gè)電話，詢問(wèn)了關(guān)于明天簽合同的時(shí)間。

　　商量完之后，林笙掛斷電話，來(lái)到蘇以晴母親的身邊，對(duì)她說(shuō)：“姑，明天下午兩點(diǎn)?！?p>　　蘇母點(diǎn)頭示意她知道了。

　　林笙說(shuō)完之后，回到臥室里，蘇以晴在等著她。

　　林笙剛推開(kāi)門(mén)，蘇以晴好像是知道誰(shuí)開(kāi)的，沒(méi)有抬頭，手中的動(dòng)作沒(méi)有停歇，興奮的說(shuō)到：“二姐，我把這個(gè)畫(huà)完之后，算上之前發(fā)過(guò)的插畫(huà)，一共是六張?！?p>　　林笙聽(tīng)到后來(lái)到她的身邊，看著她現(xiàn)在畫(huà)的內(nèi)容。

　　是最后一章大結(jié)局的插畫(huà)。

　　“之前的人物設(shè)定可以畫(huà)成三視圖嗎?！绷煮系脑挷皇菃?wèn)句，而是肯定句。她知道蘇以晴一定會(huì)說(shuō)可以的。

　　蘇以晴抬頭看向坐在她旁邊的林笙，點(diǎn)頭后說(shuō)：“當(dāng)然?！闭f(shuō)完低下頭繼續(xù)畫(huà)。

　　林笙點(diǎn)頭，過(guò)了許久后，她說(shuō)：“這件事情我還沒(méi)有和主編打電話，只是征求一下你們讀者的意見(jiàn)?！?p>　　特意把讀者二字加重。

　　蘇以晴聽(tīng)出了這句話的重要性，保存完文件后停下手中的動(dòng)作，抬頭看向她。

　　林笙說(shuō)：“關(guān)于小說(shuō)的特典，除了作者簽名和色紙句子簽名之外，我還打算把人物的設(shè)定做成小本子，單賣?！?p>　　“當(dāng)然，還有他們的參賽證。還可能需要你畫(huà)一些關(guān)于主角的掛件或者立牌之類的。”

　　“雖然這只是我現(xiàn)在的想法，但不知道最后主編那邊會(huì)不會(huì)同意?！?p>　　蘇以晴一直沒(méi)有說(shuō)話。

　　林笙以為自己的想法不是很好，但是她錯(cuò)了。

　　蘇以晴聽(tīng)到林笙這么說(shuō)后，首先是愣住，其次在內(nèi)心狂歡。

　　靠靠靠，要是這樣的話我買(mǎi)爆！

　　林笙：“以晴，你覺(jué)得怎么樣？”不行嗎？

　　只看見(jiàn)蘇以晴伸出雙手緊握住林笙的雙手，眼睛發(fā)亮的說(shuō)：“二姐，要是這樣的話我買(mǎi)爆！”

　　林笙：“...??！”

　　林笙的心中很想說(shuō)，其實(shí)你不用買(mǎi)的，會(huì)有你的那一份的。

　　時(shí)間很快就到了周四的早上。

　　蘇以晴比平時(shí)起的都早，這次可能是她有史以來(lái)起的最早的一次。

　　林笙說(shuō)：“下午才去呢?！?p>　　蘇以晴：“我太興奮了，睡不著。”

　　中午吃完午飯后，蘇母帶著林母、林笙和蘇以晴下山來(lái)到編輯部。

　　他們提前二十分鐘到的編輯部，和前臺(tái)的人說(shuō)了她們的來(lái)意后，趕忙帶著他們來(lái)到會(huì)議室。

　　會(huì)議室很大，很空曠，只有一大張桌子，和一些椅子之外，沒(méi)有其他的東西了。

　　林笙她們隨便找了個(gè)位子坐下之后，等了一小會(huì)，會(huì)議室的門(mén)就被打開(kāi)了。

　　“抱歉，讓您久等了。”

　　聲音讓林笙十分的熟悉，她看著眼前的中年男子，這才跟主編這一職位重合在一起。

　　“笙歌老師，我們首先談?wù)撽P(guān)于...”主編的話還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)林笙說(shuō)，“我的事情不是很要緊，先問(wèn)晴天老師吧?！?p>　　主編點(diǎn)頭，問(wèn)坐在他右手邊的晴天，也就是蘇以晴，說(shuō)：“晴天老師，根據(jù)我們的調(diào)查，您已經(jīng)發(fā)表了關(guān)于小說(shuō)的插畫(huà)和設(shè)定，因?yàn)橐呀?jīng)提前發(fā)表，價(jià)格可能會(huì)降低一些，您看可以嗎？”

　　蘇以晴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在這之后，蘇以晴和主編談完之后，便問(wèn)林笙：“笙歌老師，關(guān)于這次的出版，您還有什么意見(jiàn)嗎？”

　　林笙聽(tīng)到他的話，想到了昨晚跟蘇以晴講的事情。

　　她把昨晚關(guān)于自己的想法跟主編說(shuō)了一下，主編聽(tīng)完后沉思沒(méi)有說(shuō)話。

　　正當(dāng)林笙以為這件事情吹的時(shí)候，主編抬頭看向她，說(shuō)到：

　　“笙歌老師，你的這個(gè)想法可以?！?