聽(tīng)到他們下樓的腳步聲后，我用手指了指門(mén)，海心去幫忙關(guān)上了門(mén)。
“海心，剛才發(fā)生了什么？你們都看到了什么？我為什么會(huì)暈倒？是誰(shuí)送我回來(lái)的？”
“舞，這么多問(wèn)題。我要先回答哪一個(gè)啊?！?p> “剛才在訓(xùn)練場(chǎng)發(fā)生了什么？”
海心坐在剛才祁老師坐著的凳子上，靠在椅背上。
“剛剛在訓(xùn)練場(chǎng)上，當(dāng)你拿出一個(gè)小蘑菇，然后閉上眼的時(shí)候，大家還在偷偷笑你。誰(shuí)知你的小蘑菇開(kāi)始突然變大，一眨眼的功夫就變得有半人高。祁老師要求所有人快速離場(chǎng)，我在往出走的時(shí)候，看到的你的蘑菇已經(jīng)有兩米多高了?！?p> “兩米高？你確定？”
“嗯。“
“我天，那之后呢？”
“出了訓(xùn)練場(chǎng)后，我沒(méi)有走遠(yuǎn)，想著在門(mén)口等你一起回去。結(jié)果我在門(mén)口還沒(méi)站幾分鐘，訓(xùn)練場(chǎng)里就突然綻放出一道金光，很刺眼。當(dāng)我再次睜眼的時(shí)候，就看到祁老師橫抱著你跑向醫(yī)務(wù)室了。我跟著一起去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)長(zhǎng)說(shuō)你只是脫力了，我們就送你回來(lái)了?！?p> “可是，你們應(yīng)該都不知道我住在哪里啊。”
“是啊，我和祁老師還在糾結(jié)的時(shí)候，你剛才叫’凡大叔’的那個(gè)人就出現(xiàn)在病房外面敲門(mén)，他告訴祁老師，他是你的房東，然后我們就送你回來(lái)了?！?p> “他怎么會(huì)出現(xiàn)在那里？”
“我和祁老師也覺(jué)得很奇怪，但是這里沒(méi)有人會(huì)說(shuō)謊，所以我們就跟著凡大叔送你回來(lái)了?！?p> “對(duì)了，我的小蘑菇。”我連忙摸向我的口袋。
“你的小蘑菇在背包上，它被祁老師放回你的小雪糕車(chē)?yán)锪?。”海心一邊說(shuō)，一邊遞給了我背包。
看著我的小蘑菇，靜靜地躺在那里，覺(jué)得很安心。
“謝謝你啊，海心。”
“不用客氣，我們是朋友啊?！?p> “嗯嗯?！?p> ***
分班考試后，我們就進(jìn)入新的班級(jí)上課了。
我背著包，走進(jìn)“高能班”的教室，這個(gè)教室里只有五張桌子，海心已經(jīng)在教室里了。
“海心，這是什么意思啊？”
“應(yīng)該是分班考只有五個(gè)人進(jìn)入高能班了?！?p> “不是吧，和我們同時(shí)間入校的有一千多人，我們班都是十三班了?！?p> “是啊，可是事實(shí)就是這里只有五張桌子”
我把書(shū)包扔到桌子上，“算了，不管了，一會(huì)老師來(lái)了，會(huì)說(shuō)的。”
上課是每日零時(shí)，快到點(diǎn)時(shí)，有一個(gè)女孩子和兩個(gè)男孩子同時(shí)走了進(jìn)來(lái)，那兩個(gè)男孩子應(yīng)該是雙胞胎。
還沒(méi)來(lái)得及打招呼，祁老師就和另一位老師進(jìn)來(lái)了。
新老師的名字是風(fēng)。祁老師介紹完風(fēng)老師后，就離開(kāi)了，他說(shuō)，他之后不會(huì)再帶我們的課了。
風(fēng)老師站在教室前面，捏了一個(gè)響指，桌子就都不見(jiàn)了，我的包掉到了地上。
“可愛(ài)的同學(xué)們，你們好啊。為了防止有同學(xué)上課睡覺(jué)，我們就不需要桌子了。不過(guò)，其實(shí)也無(wú)所謂，我們之后上課也不在這里?！?p> “那在哪里？”我撿起我的包，拍了拍。
“你們能進(jìn)入高能班呢，證明你們?cè)谀芰康母兄屠蒙隙加泻軓?qiáng)的天賦。高能班的學(xué)習(xí)，主要圍繞的就是能量的感知和運(yùn)用，我們之后都會(huì)在高能訓(xùn)練場(chǎng)上課。”
“那要教室有什么用??？”那個(gè)女孩子問(wèn)。
“你們?nèi)绻kParty，或者和其他班級(jí)聯(lián)誼的時(shí)候，可以用啊。記得邀請(qǐng)我喲?！?p> “老師，那我們現(xiàn)在就去訓(xùn)練場(chǎng)嗎？”
“稍等，去之前呢，先給我看看你們?cè)诜职嗫荚囍?，用?lái)操縱能量的物品?！?p> “為什么要看它呢？”我很好奇。
“好奇寶寶，先給我看看，再告訴你。”
我從包里拿出雪糕車(chē)。風(fēng)老師瞬間就從我手中拿走了雪糕車(chē)，又站回了原來(lái)的位置。
我愣了。
“玩具小車(chē)，這也行？就這樣還能催動(dòng)能量核？”風(fēng)老師在自言自語(yǔ)。
“老師，不是小車(chē)，是里面的小蘑菇。”
“什么小蘑菇，我沒(méi)看到啊?！?p> 風(fēng)老師將雪糕車(chē)丟給了我，幸好我反應(yīng)快，一把抓住了。
我一邊在心里吐槽風(fēng)老師的不靠譜，一邊打開(kāi)雪糕車(chē)的門(mén)，倒出了我的小蘑菇。
“呶，在這里。”
風(fēng)老師又沖到了我眼前，想要抓過(guò)去。但是很神奇的是，他的手抓過(guò)來(lái)的時(shí)候，小蘑菇會(huì)直接穿透他的手，當(dāng)他的手離開(kāi)時(shí)，又恢復(fù)原狀。
風(fēng)老師看著我，我也看著他，因?yàn)槲乙膊恢朗窃趺椿厥隆?p> 他后退了兩步，咳嗽了兩聲?！班?，舞同學(xué)的我已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了，你們的呢？”
海心掏出了他的多肉葉片，只有他的小指一半大；那個(gè)漂亮的女孩子從手提包中拿出了她的玫瑰花苞，也很袖珍，像是八音盒的裝飾品一般；而那兩個(gè)雙胞胎這是分別從口袋中拿出了兩顆幾乎完全一樣的綠色的豆子，但和一般的豆子不大一樣，圓滾滾的，晶瑩剔透，很像琉璃珠。
這一次，風(fēng)老師沒(méi)有沖過(guò)去摸摸大家的物品。只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“嗯，不錯(cuò)。”
“老師，你還沒(méi)回答我為什么要看這個(gè)東西呢？”
“小家伙們，你們知道手中這個(gè)物品的作用嗎？”
我搖了搖頭，但是我看到海心和兩男一女組合都在點(diǎn)頭。
“舞啊，看來(lái)只有你不知道呢？海心，你來(lái)和你旁邊的小可愛(ài)分享一下吧?！?p> “是?！?p> 海心轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，手掌中還托著他的多肉葉片。
“這個(gè)多肉葉片，是我的伴生獸。在我出生的時(shí)候，它就存在了，只是一直沒(méi)人告訴我它的作用是什么?？荚嚽?，我問(wèn)了我的哥哥，他現(xiàn)在就讀高能班301班，比我們大兩級(jí)，他告訴我，只要我能和我的伴生獸產(chǎn)生聯(lián)系，我就能借助它與能量場(chǎng)產(chǎn)生聯(lián)系，進(jìn)而催動(dòng)能量。”
“伴生獸，這個(gè)不是植物嗎？”
“大家的伴生獸都是植物，而且我哥哥說(shuō)都是綠色植物?！?p> “可是我的小蘑菇也不會(huì)和我說(shuō)話(huà)啊，它也不是綠色植物啊?！?p> 海心搖了搖頭。
“小家伙，你的也是伴生獸。你們手中的伴生獸都還處于幼體期，還沒(méi)有生出神志?！?p> “那所謂的產(chǎn)生聯(lián)系是什么呢？我的小蘑菇?jīng)]有和我產(chǎn)生聯(lián)系啊?！?p> “雖然它們還沒(méi)有神志，但是你們是共生的，身上的能量體是完全一致的。所以當(dāng)你們感知到能量的時(shí)候，其實(shí)就可以調(diào)動(dòng)能量了。”
“那其他人呢，沒(méi)有進(jìn)高能班的那一千人呢，他們沒(méi)有伴生獸嗎？”
風(fēng)老師沉默了一會(huì)，看著我說(shuō)，“嗯，是的?！?p> “那……”
“好了，今天的問(wèn)答環(huán)節(jié)到此結(jié)束。我們?nèi)ビ?xùn)練場(chǎng)找找感覺(jué)吧。”
風(fēng)老師明顯不想在這個(gè)問(wèn)題上深究，有機(jī)會(huì)找凡大叔問(wèn)問(wèn)吧。
“同學(xué)們，拿好你們的行李物品，我們?nèi)ビ?xùn)練場(chǎng)啦。”
我剛準(zhǔn)備站起來(lái)。
下個(gè)瞬間，我們就出現(xiàn)在了訓(xùn)練場(chǎng)上。
我們五個(gè)人加上風(fēng)老師，在一塊懸浮的空中島上。半空中懸浮著五個(gè)巨大的觀眾席。
“老師，這里，這里是什么地方啊?！蹦莻€(gè)小小的女生問(wèn)。
“這里就是你們接下來(lái)一年的訓(xùn)練場(chǎng)啊，高能班101班訓(xùn)練場(chǎng)?！?p> “這里的空氣真好，微風(fēng)拂面，陽(yáng)光和煦?！憋L(fēng)老師伸開(kāi)雙臂，閉著眼睛，彷佛開(kāi)啟了度假模式。
“老師，那下次我們?cè)撛趺磥?lái)呢？”
風(fēng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“你們進(jìn)學(xué)校之后，只要催動(dòng)意志力就可以過(guò)來(lái)了。我剛才已經(jīng)幫你們建立了和這里的能量交換橋?！?p> “能量交換橋？”