028閉眼轉身去隔壁

　　“不怪我。”

　　她聲音很小。

　　不是膽怯，是輕慢。

　　教訓學生是心理戰(zhàn)術，陳香一直拿捏地很好：

　　“你覺得怪誰？”

　　周瀛兒聲音略大了些，怕陳香年紀大了聽不清：

　　“心理中心那個老男人，太黏糊，太磨蹭?！?p>　　班級里馬上有了低聲的討論。

　　上了這么多年學，第一次聽見有同學這么回答班主任常用的這種“反問句”。

　　周瀛兒這種聽起來不知廉恥的回答，讓陳香的怒火蹭蹭蹭上竄：

　　“你什么意思？”

　　周瀛兒和她對視起來，坦坦蕩蕩的：

　　“你讓我去心理中心看病，他說我心病嚴重，這才耽誤了下午上課。”

　　陳香之前讓她去心理中心，就是想挫挫她的銳氣。

　　誰知她兜帽摘了，戴上發(fā)帶還愈發(fā)清麗脫俗了。

　　陳香萬萬想不到周瀛兒就這么坦然地承認了自己有“心病”。

　　是她陳香讓周瀛兒去接受心理咨詢的，因此耽誤了下午的課還能怪周瀛兒？

　　陳香也是給自己一個臺階下，就沒再糾結這件事：

　　“坐下吧，以后注意。”

　　周瀛兒沒有直接坐下，又冷冷地加了句：

　　“進不去年級前十別來找我麻煩?！?p>　　聲音不大不小，整個教室的同學都聽得清楚，一時間齊刷刷地看向樊曉敏。

　　樊曉敏一臉委屈的樣子，像是被霸道的周瀛兒欺負了般。

　　她的右手指有些不安地去抓筆，去碰到了涼涼癢癢的東西。

　　樊曉敏低頭，對上了一雙藍色的眼睛。

　　“??！”

　　安靜的教室，突然就響起尖銳凄厲的哀嚎。

　　這聲叫是因為害怕而下意識發(fā)出的，叫完之后樊曉敏恨不得找個地縫鉆進去。

　　陳香嚴厲地瞪了樊曉敏一眼，沒有說什么。

　　但樊曉敏向來都是被老師捧在手掌心里的，這一眼足夠她羞惱好幾天了。

　　小蜘蛛倒也學到了巴文清的狡黠，嚇唬完人之后溜得飛快，最后舒舒服服地窩在了周瀛兒的鎖骨上。

　　周瀛兒V型鎖骨立體，小蜘蛛穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)嘏吭谏厦?。周瀛兒不喜歡太緊，衣領的扣子就只扣了下面的一枚，領口寬寬松松的。

　　巴文清因為等著放學把周瀛兒一起捎回去，就沒有按點兒下班，百無聊賴地待著心理中心。

　　游戲玩膩了，他對著筆記本電腦敲了幾下，彈出來一個窗口。

　　這是連接到小蜘蛛身上的，他只是想看看周瀛兒在做什么而已。

　　然而，畫面清晰起來之后，陰影下的淺紫色和小蝴蝶結讓巴文清腦子懵了一下，目光久久停留在這個畫面上移不開了。

　　小怪獸這是引誘他犯罪啊……

　　馮添一正好打完了一局，看到巴文清不同尋常的神色，便也湊過來瞧瞧。

　　“看什么呢，清爺……”

　　眼皮還沒等眨開，就被巴文清的手掌死死擋?。?p>　　“閉眼。轉身。去隔壁。”

　　馮添一聽著清爺?shù)穆曇魢烂C得不行，以為自己差點兒撞破了什么機密文件，連忙服從指示行動。

　　在墻上撞了兩下后，他成功到了隔壁。

　　~~

　　楊洵抱著一摞數(shù)學試卷從辦公室里走出來，還拿起最上面那一張偏著頭看。

　　樊曉敏在物理老師那里問了幾道題，出門時正碰上楊洵。

　　楊洵的目光從試卷上移開了一瞬：

　　“女神，昨晚數(shù)學作業(yè)做得怎么樣啊？”

　　樊曉敏把鬢角的碎發(fā)往耳后捋了捋，輕輕搖頭：

　　“前面的題做得順手，可惜最后一道導數(shù)證明題沒有思路?！?p>　　“我也是，我琢磨了半個小時也沒有找出來讓三次導恰好等于零的那個數(shù)?！?p>　　“嗯，得湊。宋老師也說不好湊?？上н@道題湊不出來就直接沒法向下做?！?p>　　楊洵這時才把手中的卷子放下，看向樊曉敏：

　　“好像不用湊。我剛剛看了大眼睛的卷子，這個題利用函數(shù)的對稱性質可以直接找到三個零點。一點兒也不用湊?！?p>　　“是嗎……”樊曉敏有些疑惑，“我沒有用這個方法啊?！?p>　　楊洵愣了一下，接著笑道：

　　“我剛剛說的是周瀛兒?！?p>　　樊曉敏沒反應過來：

　　“你說誰？”

　　“周瀛兒?！?p>　　樊曉敏難以置信一般奪過楊洵手中的試卷，盯著上面的“周瀛兒”三字看。

　　楊洵解釋道：

　　“她沒有寫名字，是宋老師查了一遍只有周瀛兒沒有交上來作業(yè)，就幫她把名字寫上了?！?p>　　樊曉敏聽后嘴一撇，把卷子放回楊洵手中：

　　“不可能是她的?！?p>　　“為什么？”

　　樊曉敏脫口而出：

　　“因為她初中都沒有上過。”

　　話一說完，她就后悔了。

　　楊洵有些吃驚，接著問：

　　“你怎么知道的這么清楚？”

　　樊曉敏隨口扯了個謊，語氣略微有些不自然：

　　“我們樊家和校長家比較熟，我偶然聽校長說起的?！?p>　　樊曉敏羞于承認周瀛兒是她妹妹這件事情。那個怪物，樊曉敏真是恨不得撇清和她所有的關系。

　　楊洵嘴上沒有說，但心里是疑惑的。

　　校長楊敢就是他大伯啊，他從來沒有聽說過他們楊家和樊家有什么交情。

　　他也是認識了樊曉敏之后才知道樊家的。

　　教數(shù)學的宋老師一個和藹溫柔的女性，現(xiàn)在懷了二胎，挺著肚子。

　　她講作業(yè)的時候，都是把優(yōu)秀的學生作業(yè)投影到大屏幕上，然后對著學生的答案講解。

　　高二二班數(shù)學最好的就是譚鑫，再就是付騰和楊洵。

　　但是他們三個人的整潔度和步驟清晰度都比不上樊曉敏，所以宋老師一般都是展示樊曉敏的作業(yè)。

　　以往楊洵發(fā)作業(yè)的時候都會把樊曉敏的留在講桌上，方便宋老師投影。

　　但是這一次，樊曉敏上完衛(wèi)生間回到教室后，發(fā)現(xiàn)試卷放到了她的桌子上。

　　一定是楊洵粗心給忘記了。

　　正好宋老師已經(jīng)到了，正準備著投影儀。樊曉敏拿著試卷走過去，遞給宋老師：

　　“老師，我的試卷?！?p>　　宋老師對著她的試卷眨了眨眼，然后笑笑：

　　“這節(jié)課先不用了，一會兒投周瀛兒的?！?p>　　樊曉敏遞卷子的手僵在了半空中，又尷尬地收回去。

　　“為什么呀？”

　　宋老師聲音還是一如既往的溫和：

　　“周瀛兒寫得和印刷的一樣，一開始我還以為是一份印的樣卷呢?！?p>