開學的第一個星期，里德過得還不錯。
就如里德在火車上對赫敏說過的那樣，一年級的課程中，魔咒、魔藥、草藥、飛行、天文學幾節(jié)課他都已經(jīng)基本自學完成了。
因此幾天時間內(nèi)，他就在奇洛、斯拉格霍恩、斯普勞特以及一名叫做康斯特的天文學教授那里連連為格蘭芬多賺取了十多個學院分——沒有飛行課則是因為飛行課還沒開始。
里德刷分行為讓赫敏感受到了壓力，自從上次談話之后，赫敏似乎就把他當成了一個對手和競爭者，這個好強的小姑娘幾乎是抽出了所有的課余時間練習魔法，更是將睡覺的時間都拿來看書，以求能夠打敗他。
不過里德在魔咒、魔藥、草藥等幾節(jié)課上已經(jīng)有了數(shù)年的積累，顯然并不是她這點時間的突擊就能夠趕得上的，這讓小姑娘很是沮喪。
不過她賺取學院分的速度也是僅次于里德而已，而且她涉獵范圍更廣，變形課上她的表現(xiàn)明顯比里德好得多。除了還沒開始的那幾節(jié)課，她已經(jīng)快要實現(xiàn)全科制霸了。
有這兩個無情的刷分機器在，格蘭芬多的學院分遙遙領(lǐng)先，在其他學院基本還都是0或者至多四五個學分的時候，已經(jīng)悄然突破了三十分。
這讓格蘭芬多的新生們又驚又喜，對里德的印象都好了很多，他們原本以為被分到這個剛剛恢復的學院，不會有太大作為，但沒想到這才沒幾天，學院杯就仿佛已經(jīng)在朝他們招手了。
但相比于新生，那些格蘭芬多學院的高年級學生卻都反應(yīng)十分冷淡，他們既不積極地爭取分數(shù)，也并未因此而感到開心，仿佛格蘭芬多并不是他們的學院一般。
一次晚飯的時候，雙胞胎為里德解釋了這個問題。
“我們都是從其他學院里轉(zhuǎn)來的?！备ダ椎碌馈?p> “你應(yīng)該知道格蘭芬多今年剛恢復，前幾年只有三個學院?！眴讨谓又f。
“學院恢復之后，校長就把其他學院里的部分學生，轉(zhuǎn)回了格蘭芬多?！?p> “當然，我們很樂意回來，但并不是所有人都對此感到開心?！?p> 隨后里德了解到，那些從其他學院轉(zhuǎn)來的學生也大都是混血、有色人種等，他們有些已經(jīng)在其他學院待了好幾年，有了自己的社交圈和關(guān)系網(wǎng)，一下子被從原本的位置割裂出來，放到這個新的環(huán)境，能瞬間融入才有鬼了。
事實上，他們中的大部分，并不認同自己屬于格蘭芬多。
里德懂了，怪不得這些天他見到不少格蘭芬多和拉文克勞以及赫奇帕奇扎堆的情況，一開始還以為是學校氣氛和諧，學生之間的交往不拘學院，是自由風氣的體現(xiàn)，現(xiàn)在才明白，原來人家本來就是一起的，是被學校強行拆散的苦命鴛鴦。
好吧，也就是說現(xiàn)在格蘭芬多不僅是一群弱勢群體，士氣還低落到了極點，毫無凝聚力，毫無歸屬感。
這可不行，他還指望著用獅院打擊蛇院的士氣，然后碰撞出火花相互錘煉呢，但現(xiàn)在的獅院別說鐵錘了，就連塊土坷垃都算不上，就是團棉花！
不過目前里德和高年級沒什么接觸，暫時無法可想，只能先放著不管了。
星期五的上午是第一堂神奇動物的馴養(yǎng)課，盧平教授把他們帶到了禁林邊上的一株櫸木前，為他們展示了護樹羅鍋這種有趣又沒什么太大危險的生物，贏得了學生們的一致好評。
里德全程都在盯著盧平的臉，想要搞清楚這位教授在霍格沃茨的真實目的，而等到下午他們下了天文課，經(jīng)過四樓，去上斯內(nèi)普校長的戰(zhàn)斗課時，里德看著那封閉的右側(cè)走廊，才恍然明白。
魔法石。四樓右側(cè)走廊，這是原著中通往魔法石的活板門所在。
雖然里德記得不是很清楚了，但似乎原著中盧平就曾經(jīng)憑借著狼人的身份打入過食死徒中當過臥底，這就解釋了盧平為什么能光明正大的出現(xiàn)在這里。
而他來到霍格沃茨的目的，很可能和襲擊火車的那群鳳凰社一樣：他是來奪回魔法石的。
這讓里德有些糾結(jié)，理論上說為了削弱伏地魔的力量，他不能讓伏地魔搞到長生不老的辦法，應(yīng)該讓鳳凰社把魔法石偷走。
但魔法石一丟，斯內(nèi)普必然會受到牽連，而現(xiàn)在與斯內(nèi)普利益息息相關(guān)的盧修斯自然也會受到影響，他剛剛營造的鴿派優(yōu)勢局面便會被打破。
無論哪個，似乎都不是什么好事。
……
斯內(nèi)普的戰(zhàn)斗課占用了大禮堂，四條長桌并在一起，上面鋪了一條絨毯，變成了一個高臺。
反正巫師們只要揮揮魔杖，一切都能馬上恢復原狀，因此這種程度的改裝倒不算什么。
學生們都坐在高臺下的長椅上，等到人到齊，橡木大門咔嚓一聲打開，斯內(nèi)普校長一襲黑袍，行走如風，登上高臺的一瞬間，教室里就安靜了下來。
“過去，幾年前，我們這堂課被叫做黑魔法防御術(shù)。”斯內(nèi)普面無表情的講述，“但其實在更早以前，它真實的名字便叫‘戰(zhàn)斗課’。只不過有人嫌它太過直白，有的人覺得世界已經(jīng)和平，不需要讓小孩子掌握戰(zhàn)斗的技巧。便將它改了名字?！?p> “過去的魔法部和這座學校，滿足于看到那虛偽的和平假象，滿足于讓學生們沉醉在防護害蟲、對付一兩只小鬼精，或者驅(qū)逐掉家里的地精、食尸鬼之類雞毛蒜皮的小技巧上。”
“事實證明，那只是軟弱，只是他們在畏懼下一代會擁有超過自己的力量?！?p> “我們的教育出了問題，我們的社會出了問題，但大部分的人卻都視而不見，懵懂不知！而幸好，有一個人發(fā)現(xiàn)了這一點，并做出了改變?！彼箖?nèi)普說著，向仍舊懸掛在正面墻上的那副伏地魔巨幅畫像微微躬了躬身。
畫像中的伏地魔微微的點了點頭，隨后依舊威嚴的注視著禮堂中的所有師生。
那個伏地魔看起來更年輕，沒準還修了圖，反正里德見到的真人版絕對沒有那么帥。
這大概是他被黑魔法或者別的什么東西侵蝕損毀身體前的模樣，看起來竟有幾分電影中那位伏地魔的扮演者拉爾夫·費因斯的神韻——當然是有鼻子的那種。
“你的書可以放下了，赫敏·格蘭杰小姐?！彼箖?nèi)普直起身的時候，沒見他有什么動作，赫敏抱著的課本便被一股力量抽了出去，扔到了一條凳子上，“這堂課中，你們不需要書本，不需要筆記，甚至，你們并不需要知道太多咒語?！?p> 斯內(nèi)普在高臺上來回踱著步子，“戰(zhàn)斗是智慧和魔法、身體與心靈的終極較量，但它們最終都將表現(xiàn)為你的身體記憶?！?p> “在一場生死攸關(guān)的戰(zhàn)斗里，你是沒有機會翻書的。你甚至來不及回憶一個你不熟悉的咒語?！?p> “千鈞一發(fā)的搏殺中，任何一秒鐘的猶豫都可能致命。因此，你只能運用那些你最為熟悉的，烙印在你腦海和身體上的，如同肌肉記憶一樣的咒語?！?p> “知識，我是說那些停留在理解層面的知識，沒有用處。而那些需要你做出充分準備才能釋放的咒語也沒有意義?！?p> “因為這堂課上，我要教你們對付的敵人，不是有著種種弱點的巨怪或者鳥蛇之類的怪物，你們的假想敵，是這世上最危險的神奇生物——巫師。對付他們，徒有知識，是沒有意義的?！?p> “在這里，你們要做的，是選擇自己最擅長的幾個咒語，并將它們訓練到如你的手指一般熟悉和靈活的程度。”
“因此，我在這堂課上采取的方法將更類似于飛行課，我不會講述知識，我將‘訓練’你們?！彼麑⒂柧殐勺种匕l(fā)音。
“今天只是一次演示，我會教給你們基本的戰(zhàn)斗方法，但未來，你們的教室將會是戶外?！?p> “我需要提醒你們，我不喜歡懶惰的學生。任何我認為不夠努力的學生都將面臨懲罰，而當前期課程結(jié)束時，我會從你們當中選出一個最強大的，我會允許他在一年級時便獲得級長的特權(quán)，并將一直擁有這種特權(quán)——如果他能一直在挑戰(zhàn)中維持勝利的話?！?p> “好了，現(xiàn)在，讓我們開始上課。”
“我將與另一位教授一起，向你們演示戰(zhàn)斗的技巧?！?p> 斯內(nèi)普說著漫步走到了高臺的一端。
“上來吧，小矮星·彼得！”