“放心，不管什么情況我都會牢牢接住你。”許奕辰很認(rèn)真的承諾道，他不會辜負(fù)她的信任。
——許奕辰
倪芯玥除了和幾個(gè)密友關(guān)系非常好外，和班里的其他同學(xué)關(guān)系也都還算正常，但她唯一對楊薇無感，這是源于在這幾年楊薇總是有意無意的找她麻煩。
倪芯玥之前不太在意楊薇的那些小動作，是因?yàn)樗旧隙寄芑狻，F(xiàn)在有重要的芭蕾表演需要準(zhǔn)備，她更加不會分神去招惹這個(gè)人。
在一旁熱身的楊薇目不轉(zhuǎn)睛地盯著倪芯玥，她眼睛中的怨懟漸漸加深。
‘憑什么，憑什么這次的女主演又是她，我為什么再一次成為了替補(bǔ)演員。’楊薇內(nèi)心恨恨的說道，她一直認(rèn)為自己不管是在什么方面都不比倪芯玥差，只不過是欠缺了一些運(yùn)氣，就要在各個(gè)方面總是被她壓著。
楊薇不止一次的覺得上天不公：‘為什么她要和我在一個(gè)舞校，為什么老師要把許奕辰分給她當(dāng)固定舞伴，為什么她要搶走所有的一切?！?p> 對于雙人舞固定搭檔這件事，楊薇也一直耿耿于懷，她不認(rèn)同老師的決定，她覺得自己才應(yīng)該是許奕辰的搭檔。
還有更不能讓楊薇容忍的是許奕辰對她的態(tài)度，永遠(yuǎn)是疏遠(yuǎn)冷淡，與他對倪芯玥的態(tài)度相比，簡直是天壤之別，這讓她更是記恨。
‘憑什么？憑什么倪芯玥能輕而易舉得到一切，不管是芭蕾天賦還是許奕辰的喜歡?！瘲钷睙o比的嫉妒著倪芯玥。
各自沉浸在自己思緒里的兩個(gè)人，終于等來了康老師。
“這節(jié)課我先教你們大雙人舞中的女變奏——糖果仙子之舞?！笨道蠋熯M(jìn)到教室，對著做完熱身運(yùn)動的兩個(gè)女孩說道。
康老師親自向她們演示了一遍這段女變奏。
音樂響起，康老師立起足尖向右前方小碎步打擊，反面同樣小碎步打擊，向后退打擊，tombé往前重復(fù)小碎步打擊；
兩個(gè)向后移動的arabesque（阿拉貝斯：迎風(fēng)展翅舞姿），接piqué Attitu de（一個(gè)動力腿伸出后移動重心銜接上步動作，阿提丟：鶴立式舞姿）；
向前移動兩腿交叉前踢，落下停在五位，然后立足尖小碎步接coup de pied（古得彼也：小吸腿，動作腳位于主力腳腳腕），pas de bourrée（巴德布雷：插秧步），重復(fù)兩遍；
向旁移動，后腿變passé（巴塞：大吸腿，動力腿腳位于主力腿膝關(guān)節(jié)的一個(gè)位置），身體要從側(cè)面轉(zhuǎn)向前面，接吸腿向后退；一串gargouilade，左右各一個(gè)arabesque后；
接圓周soutenu加en dedans（昂得當(dāng)：向內(nèi)轉(zhuǎn)）和en dehours（昂得窩：向外轉(zhuǎn)），變saut de basque（巴斯克躍步），加速接lame duck結(jié)束。
一曲跳完后，康老師將舞段中的動作逐個(gè)教給倪芯玥和楊薇，她教的仔細(xì)，兩個(gè)女生學(xué)得也認(rèn)真。
男生教室里，唐老師來到教室，將熱完身的許奕辰和于彬叫到教室中央，給他們做著男變奏的示范。
與這段大雙人舞中的女變奏相比，他們所跳的男變奏相較于短一些，但其中的技巧難度卻不簡單。
音樂響起，唐老師Soutenu一個(gè)空轉(zhuǎn)開始，三個(gè)changement（五位換腳跳）后接三個(gè)大蹦子，然后重復(fù)空轉(zhuǎn)加三個(gè)changement；
接著轉(zhuǎn)圓周，三個(gè)saut de basque，最后一個(gè)saut de basque空轉(zhuǎn)兩圈落地后，直接再接兩圈空轉(zhuǎn)；
Sissonne（控腿跳，雙腳起單腳落）接entrechat（交叉碰擊，空中打擊動作）six，三組后接轉(zhuǎn)小圈結(jié)束。
演示完畢，兩個(gè)男生也隨著唐老師投入到了新動作的學(xué)習(xí)中。
三天后，四個(gè)人的男女變奏學(xué)得差不多了，康老師和唐老師決定將男女生合在一起學(xué)習(xí)大雙人舞中慢板和coda部分的動作。
舒緩的慢板和激昂的coda是大雙人舞中體現(xiàn)搭檔之間是否默契的部分。
慢板部分
“男生扶圈的時(shí)候要收放有度，不要僵在那里?！碧评蠋熼_口提醒著許奕辰和于彬。
“女生小碎步移動的時(shí)候要流暢一些，不要一頓一頓的。”康老師糾正著倪芯玥和楊薇的錯(cuò)誤。
“舞段中兩個(gè)人擺出的定點(diǎn)姿勢要相互配合好，找出你們覺得配合最好的那個(gè)姿態(tài)，展示出最美的舞姿。”唐老師要求男女舞伴要找到他們之間的平衡點(diǎn)。
“跳肩坐的時(shí)候，女生不要害怕，要相信你的舞伴，男生會接到你的?！笨道蠋煿膭?lì)著兩個(gè)女生讓她們大膽一些。
“男生托舉的時(shí)候，手要放對位置，力要用對地方，這樣可以給你們省很多力氣?！碧评蠋焸魇谥恍┬〖记伞?p> “手指轉(zhuǎn)的時(shí)候，女生要跟上音樂?！笨道蠋煆?qiáng)調(diào)著節(jié)奏問題。
coda部分
“男生在做tombé，pas de bourrée，glissade，assemblé時(shí)，要大幅度的左右移動起來，占滿整個(gè)舞臺?！?p> “做圓周的時(shí)候，空中劈叉要達(dá)到180度，最后接的chaine要穩(wěn)住?！碧评蠋熞髢蓚€(gè)男生把動作都做到位。
“女生在做斜線移動的fouetté時(shí)，眼神不要飄頭部留住，手和腳的姿勢也要保持住?！笨道蠋煾嬖V女生們應(yīng)該如何把動作做到位。
“同步的動作兩個(gè)人要做到一樣，做的整齊一些?！?p> “兩個(gè)人交叉做圓周的時(shí)候，要保持動作一致，也要注意不要撞在一起?！?p> 唐老師和康老師給四個(gè)孩子們一個(gè)動作一個(gè)動作進(jìn)行著指導(dǎo)。
經(jīng)過兩個(gè)月的練習(xí)，AB兩組的學(xué)生都很好的將這段《胡桃夾子》大雙人舞消化掉了。
但兩組相比，B組楊薇和于彬的配合上總是比A組倪芯玥和許奕辰的配合上差上一些。
默契度這一方面，倪芯玥和許奕辰并不存在問題，所以唐老師和康老師對楊薇和于彬進(jìn)行了針對默契度的指導(dǎo)。
站在教室側(cè)面的倪芯玥和許奕辰，看著兩位老師反復(fù)指導(dǎo)B組的同學(xué)‘跳肩坐’這一動作。
看了半天，許奕辰搖著頭低聲對倪芯玥說道：“他們練不好這個(gè)動作?！?p> 倪芯玥點(diǎn)點(diǎn)頭表示她也是這么認(rèn)為的：“楊薇不信任于彬，起跳的時(shí)候總是會遲疑?！?p> “你做這個(gè)動作的時(shí)候從來沒遲疑過，看來芯玥很信任我?！痹S奕辰好心情的肯定道。
“是呀，我非常相信你，所以你以后可要接住我?！蹦咝精h俏皮的對許奕辰眨眨眼。
“放心，不管什么情況我都會牢牢接住你。”許奕辰很認(rèn)真的承諾道，他不會辜負(fù)她的信任。