海選廳。
張凡了眼神一凌，心中已經(jīng)想好要唱哪首歌。
那是當(dāng)年學(xué)會彈唱的第三首吉他曲。
沃特！
第二首是什么？
那還用問嗎？
十年前。
吉他入門必彈的三部曲：謝老師的《我們這里還有魚》；羅老師的《童年》；第三首則是一位網(wǎng)絡(luò)歌手彈唱的歌曲。
人家唐老師就這憑這一首歌火了不知多少個(gè)年頭。
就算放到現(xiàn)在再去聽，依舊沒有過時(shí)那一說。
歌曲好聽嗎？
好聽！
但是，更打動人的是歌詞中的那個(gè)故事。
這首歌，就是曾經(jīng)網(wǎng)絡(luò)神作之一的《丁香花》。
張凡了想起手機(jī)上那個(gè)新聞的內(nèi)容，嘴角不禁提前露出勝利的微笑。
只要二位老師或者現(xiàn)場的工作人員中。
有一人看過今天的手機(jī)新聞。
那這場海選自己不僅會贏，還可能會有意想不到的收獲。
張凡了點(diǎn)頭示意。
工作人員再次調(diào)整好錄制的機(jī)位。
一切準(zhǔn)備OK。
王老師抬手示意可以開始。
張凡了眼瞼低垂，表情感傷。
Emmm！
就好像朋友欠錢不還的那種傷心。
他手上吉他前奏音樂響起，竟全是勾弦的彈奏。
雖少了捶弦那炫技一般的驚艷，卻憑空多出幾分訴說的情懷。
評委席。
張老師突然疑惑的看了臺上的張凡了一眼。
他剛才不惜跟老王大吵一架，就為多給張凡了一次機(jī)會。
現(xiàn)在居然弄一個(gè)平述類的作品出來？
一時(shí)之間。
張老師有些失望。
他頭上的地中海仿佛又?jǐn)U大幾分。
因?yàn)檫@種訴說型的吉他曲很平常，也很常見；但越是常見的東西，想要把它做到驚艷，做到最好。
通常情況下。
是最難的一件事！
門外。
議論聲戛然而止。
十幾位好事的選手聽到琴弦響起紛紛閉上嘴巴。
他們心中的想法千奇百怪，有好有壞。
但其中絕大部分，都是希望這個(gè)高手兄未能通過海選。
人性的復(fù)雜。
可見一斑！
張凡了前奏終了。
他略帶沙啞的聲音中充滿悲傷：
『你說你最愛丁香花』
『因?yàn)槟愕拿志褪撬?p> 『多么憂郁的花』
『多愁善感的人啊』
『當(dāng)花兒枯萎的時(shí)候』
『當(dāng)畫面定格的時(shí)候』
……
張凡了的吉他和弦一頓。
歌聲也恰到好處的跟著一停。
一動一靜。
似乎表達(dá)出歌曲中畫面定格的那一瞬間，也仿佛唱歌的人在輕輕的嘆息。
停頓時(shí)間很短，短到幾乎聽不出來。
張凡了繼續(xù)開口：
『多么嬌嫩的花』
『卻躲不過風(fēng)吹雨打』
『飄啊搖啊的一生』
『多少美麗編織的夢啊』
『就這樣匆匆你走了』
『留給我一生牽掛』
……
這一次。
旋律里沒有夸張的吉他炫技。
歌詞也沒有令人遐想萬分的意境。
但是！
就這么簡單到不能再簡單的平白直述，卻讓二位評委老師同時(shí)激動起來，奶奶灰的王老師已然聽得入神，地中海的張老師第一次露出急切的表情。
主歌部分結(jié)束。
下面將是歌曲情感最熾烈的地方，也就是評委們常說的副歌部分。
張老師目光殷切。
只要張凡了在接下來的副歌部分能帶來感情上的遞進(jìn)。
那這首歌。
無疑又是一個(gè)成功的佳作。
張老師心道：加油啊，孩子?。?！
門外。
十幾位選手有人歡喜有人愁：
“旋律真的很好聽啊，有沒有！”
“不過吉他和弦太平了，沒有一絲的爆點(diǎn)，這樣的歌想大火很難啊。”
“確實(shí)如此，我也這樣覺得！”
“不會啊，你不覺得歌詞寫的很好嗎？吉他旋律仿佛也帶著些許傷感，情感上真的是恰到好處。”
“同意！”
“+1。”
“這樣嗎？為什么我聽不出來？”
“切，你可能是耳朵有毛?。 ?p> “噓，別吵！我都聽不到了……”
……
門內(nèi)。
張凡了的吉他旋律還在繼續(xù)。
只是，他這次略微的提高幾許聲音：
『那墳前開滿鮮花』
『是你多么渴望的美啊』
『你看啊漫山遍野』
『你還覺得孤單嗎』
……
張凡了繼續(xù)提高嗓音，在破音的邊緣瘋狂試探。
似質(zhì)問，也似在訴說著什么。
只是，不知道是聲音中蘊(yùn)含太多的悲傷情感，還是唱功上對聲音的把控力不足，他唱歌的聲音中明顯有絲輕微的顫抖：
『你聽啊有人在唱』
『那首你最愛的歌謠啊』
『塵世間多少繁蕪』
『從此不必再牽掛』
……
張凡了的聲音開始逐漸變輕。
好似有人在熟睡的人耳邊低語一般大?。?p> 『院子里栽滿丁香花』
『開滿紫色美麗的鮮花』
『我在這里陪著她』
『一生一世守護(hù)她』
……
歌曲演唱結(jié)束。
吉他和弦聲漸漸消失。
張凡了這一次并沒有像上一首那樣，多次的重復(fù)副歌部分，因?yàn)樗X得已經(jīng)沒有必要，這首歌唱到這里剛剛好。
故事開始到結(jié)束。
清清楚楚！
明明白白！
唱功、技巧之類的張凡了都沒有。
但他也曾被這首歌背后的故事深深感動過，代入到歌曲中的情感不會摻一絲假。
更何況。
還有那條新聞的存在。
海選，穩(wěn)了！
一曲終了。
張老師帶頭鼓起掌來，接著是王老師，最后，就連屋子里的幾位工作人員也是一樣，他們均自發(fā)的鼓起掌來。
人不多。
但掌聲足夠熱烈。
這首歌。
雖然副歌部分略顯平淡。
但其中蘊(yùn)含的那種真切情感，確實(shí)有感動到這屋子內(nèi)的所有人，也讓他們心甘情愿的鼓起掌來。
王老師：“好，很好……”
張老師：“不錯(cuò)不錯(cuò)，沒有讓我失望，這首歌叫什么名字?！?p> 張凡了平復(fù)下心情，答道：“《丁香花》?！?p> 兩位評委沒有再多說什么，他們相互對視一眼。
王老師笑著說道：
“孩子，恭喜你通過海選！”
“具體情況待會兒工作人員會與你聯(lián)系?！?p> 張老師雖未說什么，但他臉上的贊賞之情溢于言表。
門外。
十幾位一直在偷聽里面動靜的選手，在張凡了唱完后聽評委得出如此結(jié)論，并沒有人驚訝。
相反。
在他們臉上滿是大寫的倆字——服氣。
有時(shí)就是這樣。
當(dāng)你比別人強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，也許別人會不服氣。
但是，當(dāng)你比別人強(qiáng)到需要仰視的時(shí)候，別人就會覺得這一切都是理所當(dāng)然。
議論聲還在繼續(xù)，只是沒有了諷刺與嘲笑：
“果然！高手在民間??！”
“這期的好歌聲又多了一個(gè)競爭對手?！?p> “呵，說的跟你能通過海選一樣?！?p> “你說什么？想打一架嗎你！”
“別吵，里面還沒結(jié)束呢?！?p> “話說你們不覺得這個(gè)故事好像有點(diǎn)熟悉嗎？”
“咦？被你這么一說我也有同感?！?p> “難道……”
……