第十五章:什么是希望

　　汪洋翻了個(gè)白眼，熟練的把頭發(fā)撩到后面，相機(jī)對著日出。

　　趁著還早，方林生掏出筆記本，對著兩人說：

　　“我們學(xué)校這次的考題都知道了吧?！?p>　　“嗯?！睖貫扅c(diǎn)點(diǎn)頭，攏了攏衣服，早上的青城山有些冷，瞇起眼睛看著日出：“不過我還沒有思路，我看了前幾屆的考題，發(fā)現(xiàn)只有這一次的考題很特殊。昨年的規(guī)定了只能畫風(fēng)景色彩，前年的則是精微素描。但是今年只是規(guī)定了一個(gè)詞，我可以用素描也可以用色彩，可以畫人物，可以畫風(fēng)景。以至于我根本找不到出題者的意圖?！?p>　　“是啊。”汪洋在一旁附和著，他攤了攤手：“我擅長風(fēng)景色彩，但是純風(fēng)景該用什么色調(diào)，該用什么構(gòu)圖，這些都要思考。而且?guī)煾赴。Ｍ@也太寬泛了，我看了學(xué)校論壇，幾乎都對這個(gè)考題有很大的疑問，這次的考題到底誰出的呀。”

　　方林生推了推眼睛，輕笑著：“這次的考題有些特殊，因?yàn)檫@不是我們學(xué)校設(shè)立的?！?p>　　“不是我們學(xué)校出的？”兩人有些詫異。

　　“嗯！”方林生點(diǎn)點(diǎn)頭，筆在筆記本上敲了敲，繼續(xù)說道：“其實(shí)這次的考題是央美和我們學(xué)校聯(lián)合出的，最后敲定的是他們學(xué)校的副校長呂梁，是國家美術(shù)協(xié)會(huì)的高級會(huì)員。本來我們沒打算和他們一起出的，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)學(xué)校的教學(xué)思路不一樣，但是師父他老人家不知道怎么想的，直接同意了。

　　不過我也能猜個(gè)七七八八，我們學(xué)校的美術(shù)地位一直都被央美壓在第二，師父也確實(shí)有些看不下去，加上明年就是五年一度的華夏美術(shù)論壇，如果我們這次能在美術(shù)展成績良好，明年我們面對央美也不會(huì)那么尷尬?！?p>　　方林生又頓了頓，潤了潤嗓子：“所以小洋，我說的冠軍不只是我們學(xué)校的第一。我們學(xué)校會(huì)推出前十，然后以央美為主場，和央美的前十進(jìn)行比賽，到時(shí)候會(huì)再出一道考題，只看冠軍。雖然同一學(xué)校的當(dāng)然是相互扶持，但是你可是我弟子。要是拿不到冠軍，我今年教的的大一就你來帶?！?p>　　接著方林生看向溫瀾：“小瀾，我知道你天賦很好，這次的比賽，你也必須進(jìn)前三，如果不出意外的話，前三有兩個(gè)必須是我們學(xué)校的，你們知道了嗎?！?p>　　“好的方叔，我會(huì)努力的?！睖貫懗练€(wěn)的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“是，師父我知道了。”汪洋也不再開玩笑，嚴(yán)肅的看著方林生。

　　“行，那你們開始吧。你們一邊畫我一邊講。”方林生敲了敲畫板，示意兩人開始。

　　“對于希望這個(gè)考題，我先說說我的想法。實(shí)際上，早在1872年就有人畫了一副叫做《希望》畫，那個(gè)人叫皮埃爾·皮維·德·夏凡納，出生于法國里昂，這幅畫現(xiàn)收藏于巴爾的摩沃爾特斯美術(shù)館。

　　1870年，普法戰(zhàn)爭中法國戰(zhàn)敗，政府因此一闋不振。在這樣的社會(huì)中，人民希望能夠振奮起來。夏凡納因此創(chuàng)作了這樣一件作品《希望》，給人們希望。

　　這件作品中，少女坐在一片廢墟之上，身穿潔白的長裙，手持橄欖枝，端莊嫻靜，讓歷經(jīng)戰(zhàn)爭的人們看到希望和平。同時(shí)，少女很容易讓人感覺到青春長存。

　　法蘭西共和國被藝術(shù)家比喻為一位少女，雖然當(dāng)下有些困難，但是這些都將過去，未來是一片光明美好。畫面中一些花草正在廢墟中茁壯生長。天空中朝霞滿天。

　　這件油畫作品中，女子手中的橄欖枝以及廢墟上生長出來的小草都表現(xiàn)了生命力的頑強(qiáng)以及未來的美好不和平。這件作品十分具有象征意義。同時(shí)也是藝術(shù)家十分具有現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格的一件作品?！?p>　　“這幅畫中，運(yùn)用了人物和景物的結(jié)合，所以這也是個(gè)方向。

　　當(dāng)然除了夏凡納這幅《希望》，還有另一個(gè)著名畫家，知道是誰嗎？”

　　“方叔說的應(yīng)該是英國畫家喬治.弗雷德里克.瓦茲，被稱為英國的米開朗基羅。那幅《希望》創(chuàng)作于1888－1886年之間，現(xiàn)收藏于藏瓦茲美術(shù)博物館?！睖貫懸贿叴蛐?，一邊輕聲說道。

　　方林生點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，不同于夏凡納的《希望》，瓦茲的《希望》雖然也是以女子為主體，但是他的背景卻是為一片蔚藍(lán)的晨曦。宇宙間大氣朦朧，混沌一片。

　　女子跪坐在象征世界的地球上面，低垂著頭，眼睛被蒙上繃帶，手里彈撥著僅剩下一根弦的古希臘七弦琴，并傾耳細(xì)聽這根弦上發(fā)出的微弱的樂音。

　　坐在地球上的少女是一種象征，她象征人類的愛情、信念與死亡。一句話，她象征美好的人生。畫家原來的意圖是在追求一種促使人思索的偉大感情。

　　但畫面未能達(dá)到他所預(yù)期的效果。這個(gè)女性象征性形象給觀者帶來的是猶豫、彷徨和“人生不可知“的印象。

　　或者說，作為美好的人生，她和這個(gè)世界充滿著矛盾。她依賴著世界，而世界不能給她以任何慰藉。就連她自己也是個(gè)未知數(shù)。

　　因此，畫上的少女具有濃厚的命運(yùn)失落感。她所希望獲得的，是僅剩下的一根弦的樂音，這就流露出一種生的危機(jī)感。情調(diào)是十分消沉的，盡管畫家把這個(gè)形象畫得非常抒情，易使人產(chǎn)生憐憫情緒。

　　兩幅《希望》，但是帶給觀眾的卻是截然不同的兩種感覺，但兩幅畫都流芳百世?！?p>　　看著已經(jīng)完全出來的太陽，方林生瞇著眼，解開衣服的紐扣繼續(xù)說道：“代表希望的事物有很多，如夏凡納畫中的橄欖枝，如瓦茲畫中的古希臘七弦琴。

　　眾所周知，太陽也象征的希望，象征著新生，因此我才帶你們來感受日出。但不只是太陽，我們常見的雛菊、雪滴花、繡球花、馬蹄蓮、四葉草以及鳳尾蘭，都是花語寓意代表希望的花。

　　雖然都有希望之意，但希望的事物卻是不一樣的，雛菊代表希望得到愛情，雪滴花代表生命的希望，都是對美好事物的渴求。

　　因此你們思考的時(shí)候一定要想清楚，你們想要表達(dá)什么樣的希望，是生命的，還是絕望的。

　　希望是個(gè)模糊的詞，但是我們的畫風(fēng)不模糊，小洋擅長色彩，那么我也不建議你標(biāo)新立異去畫素描，拿出你畫色彩的天賦就行，至于以什么為主題，那得看你想表達(dá)什么立意。

　　至于小瀾，你素描色彩很均衡，所以你的路子也更寬廣，我也不建議你循規(guī)蹈矩，你是怎么想的?！?p>　　溫瀾放下畫筆，皺著眉毛思考者。

　　聽了方林生的一番解讀，溫瀾心里也有了定數(shù)。

　　用素描表達(dá)希望，確實(shí)是很不錯(cuò)的方法，但是。。。

　　溫瀾勾了勾唇，但是他有梵高，最近梵高不就正處于新生狀態(tài)嗎。梵高的色彩天賦，還不夠他應(yīng)付這個(gè)美術(shù)展嗎。

　　色彩等級提高到三級，隨著他天天畫畫，經(jīng)驗(yàn)進(jìn)度條也在緩慢生長中。

　　梵高的世界和他的世界流速不一樣，相當(dāng)于這邊一個(gè)月，在梵高那邊就是四個(gè)月。他完全可以爆肝，白天跟著方林生畫畫，晚上直接去找梵高交流。至于身體健康，特殊商店有的是讓他保證身體健康的水果，完美！

　　“我選色彩?！睖貫懱ь^，看著方林生“不過我選擇人物為主體。我對人物色彩的把握也還不錯(cuò)”

　　“那我畫風(fēng)景色彩好了，嗯，就畫日出吧，加個(gè)小草什么的?！蓖粞笤诋嫲迳宵c(diǎn)了一筆，抬頭笑嘻嘻的說道。

　　方林生點(diǎn)點(diǎn)頭，看著兩人：“我沒意見，有什么問題多問多看多思考。你們選的都不是簡單的，盡量拿出最完美的作品。”