第十一章 滑稽的派系之爭(zhēng)

　　齊賢剛出來(lái)，張浩便一臉狐疑的開(kāi)口追問(wèn)道：“什么忘在了里面？”

　　“靈感?！饼R賢淡淡道。

　　齊賢并不打算將里面發(fā)生的事情再陳述一遍，因?yàn)椤词拐f(shuō)了，也沒(méi)人會(huì)信。

　　方建斌嘴角猛地抽了一下，差點(diǎn)暈倒，這么扯的搪塞？你確定會(huì)有人信？

　　張浩整張臉皺在一起，狐疑之意更加明顯：“靈感？什么靈感？快速提升身體強(qiáng)度的靈感？

　　老大，你不是在騙我吧？”

　　嗯？你怎么知道是提升身體強(qiáng)度的？齊賢滿(mǎn)臉警惕。

　　還有，我怎么會(huì)騙你？

　　忽悠是騙嗎？

　　齊賢心虛的看了眼張浩：“你偷聽(tīng)了？”

　　以張浩八卦的形格，說(shuō)不得真的會(huì)偷聽(tīng)。

　　張浩縮了縮脖子，訕訕道：“那啥，我本來(lái)是打算偷聽(tīng)的。

　　可是方老師說(shuō)，李秋玲是二品武者，如果想的話(huà)，能聽(tīng)到外面的動(dòng)靜，我也就沒(méi)敢，她氣場(chǎng)有些強(qiáng)。”

　　看到一旁的方建斌微微點(diǎn)頭，齊賢松了一口氣，沒(méi)偷聽(tīng)就好。

　　你們既然沒(méi)偷聽(tīng)，那我可就忽悠了？

　　齊賢咳嗽一聲，嚴(yán)肅道：“是關(guān)于如何快速掙得100萬(wàn)的靈感，剛剛在和李秋玲導(dǎo)師對(duì)話(huà)的時(shí)候，腦中突然閃過(guò)一道光，靈感涌現(xiàn)，一個(gè)大膽的想法逐漸成熟。

　　我回去找她，其實(shí)只是單純的想要確認(rèn)了一下?！?p>　　一聽(tīng)是關(guān)于掙一百萬(wàn)的靈感，張浩瞬間打起精神來(lái)：“什么靈感？！能給我說(shuō)一下嗎？”

　　我好搞破壞。

　　事關(guān)齊賢會(huì)不會(huì)上武大，張浩還是很上心的。

　　齊賢搖頭賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“這怎么能說(shuō)出來(lái)呢？說(shuō)出來(lái)就不靈了，不過(guò)我可以告訴你，這個(gè)靈感是關(guān)于覺(jué)醒者的?！?p>　　關(guān)于覺(jué)醒者的？張浩陷入了沉思，想要猜出齊賢的真實(shí)想法，好從中作梗，進(jìn)行干擾和破壞。

　　方建斌見(jiàn)齊賢說(shuō)的有模有樣的，一時(shí)間也有些猜不準(zhǔn)這到底是不是齊賢的隨意扯出來(lái)的借口。

　　方建斌好奇道：“你問(wèn)的什么？問(wèn)我不也一樣？”

　　齊賢老實(shí)回道：“詢(xún)問(wèn)了一下另一個(gè)覺(jué)醒者的事情，那名覺(jué)醒者是李秋玲的侄女，此刻正上高一，問(wèn)了你，你也不會(huì)知道?！?p>　　方建斌嘆了口氣：“可惜了，她侄女覺(jué)醒的天賦，雖然比不上夏芷塵的，可是也要比孫哲洋的強(qiáng)上太多，可惜了啊，不是三年級(jí)的。”

　　齊賢見(jiàn)兩人都信了，面露欣喜，輕聲寬慰道：“沒(méi)事，覺(jué)醒能力者，二年級(jí)更是沒(méi)有一個(gè)，二年級(jí)的年級(jí)主任恐怕更難受，你就不要得了便宜就賣(mài)乖了?！?p>　　方建斌忍不住道：“要不，你勸勸夏芷塵？”

　　齊賢沒(méi)好氣的拜拜手，冷聲道：“少來(lái)，趕緊跟我解釋一下，為什么從未見(jiàn)過(guò)面的李秋玲，會(huì)專(zhuān)門(mén)找我麻煩？！”

　　他可不像被莫名奇妙的給擺一道。

　　方建猶豫的斌向前踱步了大概數(shù)米遠(yuǎn)的距離，走廊中隱隱傳來(lái)一些武科生訓(xùn)練的聲音，方建斌方才耐性解釋道：

　　“咱們學(xué)校關(guān)于武科生的訓(xùn)練，其實(shí)并不鐵板一塊。

　　而是分為兩派，一派是以我們校長(zhǎng)為首，主張注重天賦，另一派也就是李秋玲那一派，主張努力至上?！?p>　　“注重天賦？努力至上？?jī)蓚€(gè)派系？”

　　齊賢微微驚訝，他在從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他們學(xué)校竟然還有派系之分。

　　同時(shí)也有些好笑，一個(gè)屁大點(diǎn)的高中還分派系？

　　在他看來(lái)，簡(jiǎn)直搞笑。

　　張浩也在一旁撓頭道：“這個(gè)東西我怎么從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)？而且你好像很怕她的樣子?！?p>　　方建斌苦笑搖頭：“李秋玲的那一派屬于剛剛冒頭的，并沒(méi)有太大影響力，所以也就不為人知。

　　至于，我怕她？開(kāi)玩笑！

　　倒……還真有點(diǎn)?！?p>　　張浩忍不住給方建斌了個(gè)白眼。

　　方建斌卻沒(méi)有絲毫不好意思的模樣，理所當(dāng)然道：

　　“派系不同，理念不同，她看我不順眼很正常，我也看她不順眼，算是互相不對(duì)付。

　　而她是二品，我是一品，她排擠我，我能怎么辦？

　　打？又打不過(guò)！還不如老實(shí)一點(diǎn)，也能省去很多麻煩。

　　至于這個(gè)所謂的派系，其實(shí)更多的還像是一個(gè)笑話(huà)，因?yàn)槔钋锪崴且慌刹贿^(guò)只有一人。”

　　“只有她一人？”齊賢眉頭皺起。

　　只有一人的派系也算派系？

　　算，當(dāng)然算，只要你足夠強(qiáng)勢(shì)，一人即為一派！

　　看來(lái)這個(gè)李秋玲的確不簡(jiǎn)單，齊賢眉頭舒展開(kāi)來(lái)。

　　方建斌回道：“目前確確實(shí)實(shí)只有她一位，至少在整個(gè)學(xué)校的武科系統(tǒng)中，只有她一人主張努力至上。

　　李秋玲認(rèn)為武科生們的天賦并不重要，只要努力，并且掌握好方法，一樣可以成為武者，考上武大?！?p>　　齊賢抓到了關(guān)鍵，面露不善，臉色陰沉的盯著方建斌，不出意外的話(huà)，他被方建斌當(dāng)槍使了。

　　方建斌和李秋玲兩人既然互相不對(duì)付，而方建斌又是名義向上的上級(jí)，根本就沒(méi)有找李秋玲匯報(bào)事情的義務(wù)。

　　按理上來(lái)說(shuō)，方建斌應(yīng)該對(duì)李秋玲唯恐避之不及才對(duì)，不會(huì)自討沒(méi)趣的跑到李秋玲辦公室主動(dòng)吃癟。

　　而現(xiàn)實(shí)卻是，方建斌剛到五樓，便屁顛屁顛的跑到了李秋玲的辦公室里！

　　齊賢這會(huì)兒解開(kāi)了疑惑，語(yǔ)氣冰冷的質(zhì)問(wèn)道：“這么說(shuō)，你帶我來(lái)，不過(guò)是想刺激她一下？”

　　想要擊垮主張努力至上的李秋玲，戰(zhàn)勝她那一派最簡(jiǎn)單的辦法就是讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。

　　無(wú)論如何努力也不如有天賦之人稍微走點(diǎn)心來(lái)的實(shí)在的事實(shí)。

　　而齊賢就是那個(gè)事實(shí)，從沒(méi)訓(xùn)練過(guò)，身體強(qiáng)度卻足足接近80的存在，活生生的天賦勝于努力的例子。

　　齊賢這會(huì)兒腦袋有些發(fā)昏，前腳剛剛刺激完人家，后腳又拐頭沖了進(jìn)去，教對(duì)方轉(zhuǎn)筆，要不要這么刺激。

　　方建斌有些不好意思的訕笑道：“那里，不過(guò)是順帶刺激她一下罷了，更主要的還是想要帶張浩開(kāi)開(kāi)眼?！?p>　　張浩撇撇嘴，說(shuō)實(shí)在的，這話(huà)說(shuō)的，連他張浩都不信。

　　方建斌見(jiàn)齊賢臉色沒(méi)有緩和的意思，嘆息道：“李秋玲雖然只有一人，卻因?yàn)樗苿?dòng)宜城武科教育模式改革的強(qiáng)大影響力，從而占用了學(xué)校大量的資源。

　　用在了提升一些天賦并不如何強(qiáng)的學(xué)員身上，并沒(méi)有起到太強(qiáng)的效果。

　　如果任由對(duì)方這樣胡鬧下去，往后數(shù)年咱們學(xué)校的武科升學(xué)率就要徹底垮下去了，我也是出于無(wú)奈才會(huì)向著讓你刺激她一下，希望她能有所收斂。

　　你放心，我可以保證，李秋玲雖然和我們派系不同，可是心中大義卻是一致的，人品絕對(duì)可以信得過(guò)，她即便是知道了你的底細(xì)，也不會(huì)有什么壞事的。

　　剛剛你不是還和她又聊了會(huì)兒?jiǎn)?？她人品很棒的?！?p>　　面對(duì)方建斌的保證，齊賢無(wú)奈道：“我和你可不是一個(gè)派系的，我是文理科生，不是武科生，你把我牽扯進(jìn)來(lái)干什么？”

　　“可你的天賦卻是實(shí)打?qū)嵉?。”方建斌認(rèn)真道。

　　“咱們學(xué)校有天賦的應(yīng)該不只有我一個(gè)吧？”齊賢反問(wèn)道。

　　“巧了，還真只有你一個(gè)，當(dāng)然夏芷塵也很有天賦?！闭f(shuō)到這里方建斌瞧了眼張浩，很不情愿道：“張浩也算一個(gè)。”

　　張浩冷哼一聲，你眼中的不情愿是怎么回事？

　　拜托！我可是公認(rèn)的擁有成就四品武者天資的！

　　四品你懂嗎？！就是能打你這個(gè)一品100個(gè)的四品！

　　方建斌自動(dòng)略掉張浩的臉色，滿(mǎn)臉苦笑道：“你們?nèi)齻€(gè)本來(lái)是最可以讓李秋玲放棄那個(gè)愚蠢想法的人，可是，你們?nèi)齻€(gè)卻都選擇了文理科。

　　而這一屆又沒(méi)有什么天才選手，所以，李秋玲就沒(méi)有任何收斂。

　　校長(zhǎng)曾因?yàn)樵谥袄钋锪岣母镂浣逃Ｊ綍r(shí)，打賭輸了，對(duì)此也不方便制止，只能任由李秋玲胡鬧。”

　　齊賢好奇道：“能和我說(shuō)說(shuō)李秋玲都干了些什么嗎？”

　　一個(gè)李秋玲就能讓整個(gè)宜城三高頭疼，獨(dú)成一派，而且還是個(gè)看似柔弱的奇女子，齊賢對(duì)她還真多了點(diǎn)好奇。

　　方建斌憤慨道：“不過(guò)是一些異想天開(kāi)罷了，咱們學(xué)校為培養(yǎng)武科生，施行的政策是資源三七開(kāi)。

　　日常的修練資源，類(lèi)似一些能幫助學(xué)員提升身體強(qiáng)度的補(bǔ)藥和紋丹藥渣子，學(xué)校承擔(dān)三成，其余七成，學(xué)員自己承擔(dān)。

　　不只是咱們?nèi)?，宜城的其他高中，甚至是全省，全?guó)，都是如此。

　　而李秋玲卻想改變這一狀態(tài)，她打算讓學(xué)校，為學(xué)員承擔(dān)全部的修練資源，打算用資源硬生生的砸出無(wú)數(shù)武大學(xué)員。

　　而作為回報(bào)，每一個(gè)考上武大的武科生，事后都要回饋咱們學(xué)校曾花費(fèi)在他們身上的修練資源的至少三倍。”

　　張浩眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，隨后又掰了掰手指頭，滿(mǎn)眼金光道：“這生意穩(wěn)賺不賠！”

　　齊賢卻想到的更多，然后嘆了一聲氣：“想法很不錯(cuò)，可惜，行不通，格局太小，舍本逐末了?！?p>　　“我就知道阿賢是明白人！”方建斌聽(tīng)到齊賢認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，很高興，抹了抹自己的地中海短寸，笑得格外燦爛，忍不住對(duì)齊賢豎起了大拇指。

　　“啊？不是吧？老大，我覺(jué)得挺好?。　睆埡聘粦B(tài)的臉蛋上，爬滿(mǎn)了疑惑。

　　張浩掰著手指道：“老大，你看，雖然現(xiàn)在是投入期，看似虧本。

　　可這是因?yàn)閷W(xué)校的從之前承擔(dān)三成資源，變成了承擔(dān)全部，導(dǎo)致今年的資源只能提供給原來(lái)的三成學(xué)員，被武大錄取的人數(shù)可能會(huì)因此縮減三分之二。

　　可是等對(duì)方畢業(yè)之后，有些優(yōu)秀的學(xué)生甚至不用畢業(yè)，都可以反哺學(xué)校了，三倍的回報(bào)幾乎是穩(wěn)賺不賠，再用反哺的資源培養(yǎng)更多的武科生。

　　多走幾屆，那樣收回來(lái)的資源豈不是成3的指數(shù)倍上升？

　　至于武科生考上武大后不履行諾言的問(wèn)題，也簡(jiǎn)單只需要在資源傾斜時(shí)，讓對(duì)方簽訂合同或是借條之類(lèi)的，就不怕他不還?！?p>　　方建斌有些詫異，這個(gè)張浩也算有點(diǎn)水平，腦子一轉(zhuǎn)竟能想到這么多。

　　看來(lái)腦子里面也不全是脂肪，看來(lái)還是小看他了。

　　齊賢搖頭道：“不是這樣的，這是舍本逐末了，想要走更多的武科生，最根本的解決方案是讓武大收更多的人，或是建立更多的武大。

　　她沒(méi)有考慮到兩點(diǎn)，一，武大招收名額有限，二，用于武者修練的資源有限。

　　以此，李秋玲的做法完全沒(méi)有一點(diǎn)好處，當(dāng)然對(duì)咱們?nèi)咴谖磥?lái)的五至十年內(nèi)還是有很大幫助的。

　　可卻也是一枚定時(shí)炸彈，對(duì)整個(gè)華夏來(lái)說(shuō)的定時(shí)炸彈。

　　因?yàn)槔钋锪岬姆椒ㄗ銐蚝?jiǎn)單粗暴，只要是個(gè)人都能看出未來(lái)的收益巨大，一旦咱們學(xué)校取得成功，勢(shì)必掀起一股風(fēng)潮，引得無(wú)數(shù)的高中跟風(fēng)模仿。

　　那時(shí)候，整個(gè)武者培養(yǎng)系統(tǒng)都會(huì)陷入一個(gè)如同泡沫經(jīng)濟(jì)般的怪圈，越卷越大，使得原本用于武者進(jìn)階的大量資源源源不斷地流入底層，最終拖垮華夏的武者孕育體系?！?p>　　“我聽(tīng)不懂……”張浩搖搖頭，齊賢說(shuō)的好像很有道理，可是他卻不知道到底哪里有道理，有什么道理。

　　齊賢耐心解釋道：“你也能想到，如果施行李秋玲的方法，短時(shí)間內(nèi)，高中掌握的資源將會(huì)成指數(shù)倍遞增，那么定會(huì)有無(wú)數(shù)學(xué)校效仿，最終各地高中的學(xué)校資源將會(huì)成倍遞增。

　　可是這些成倍遞增的資源是從哪里來(lái)的？

　　很簡(jiǎn)單，這些資源是從武者手中奪回來(lái)的。

　　又流向了那里？先是落在了全國(guó)各地各個(gè)高中的手里，然后，學(xué)校有了資源，肯定要砸在武科生身上，最終資源也就全部流向了武科生那里！

　　相當(dāng)于從高端流向了低端。

　　這樣做可以產(chǎn)生更多的武者嗎？

　　不能，因?yàn)槲浯笳惺彰~一定，全國(guó)的修練資源，場(chǎng)地資源，師生資源等等資源是有限的，資源的有限性，決定了華夏目前只能建16所武大，每年只能招收10萬(wàn)左右的武科生。

　　你把資源投向更多的武科生，可是考上武大的人數(shù)卻仍舊只有那么多，這樣就會(huì)造成一種浪費(fèi)。

　　因?yàn)槟銢](méi)生產(chǎn)資源，你只是在搬移資源，你把大量原本用于高端的資源移向了底端。

　　原本用于武者突破更高境界的資源大量流入底端，而底端武科生卻不能大量的進(jìn)入武大，成為武者。

　　如此，造成的最直接的結(jié)果，便是整個(gè)華夏武者因資源減少，導(dǎo)致境界普遍降低，而武者數(shù)量，卻沒(méi)有絲毫提升。

　　唯一的一點(diǎn)好處，或許便是華夏的體育事業(yè)因落榜武科生的增加而獲得騰飛。

　　你說(shuō)她這個(gè)想法危險(xiǎn)不危險(xiǎn)？”

　　張浩聽(tīng)的是目瞪口呆，忍不住擦了擦鼻子，滿(mǎn)臉崇拜道：“老大不愧是老大，格局竟如此之大，一眼洞便穿了咱們?nèi)A夏武者體系的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

　　談笑間，運(yùn)籌帷幄，只用只言片語(yǔ)，便揭穿李秋玲的全部陰謀詭計(jì)，老大果然是老大?！?p>　　齊賢聽(tīng)著張浩那生硬的馬屁，嘴角忍不住抽搐，給了個(gè)眼神:

　　“不會(huì)怕馬屁，難道就不能上網(wǎng)搜一下？”

　　“我這就上網(wǎng)搜一下?！?p>　　張浩一拍腦袋，覺(jué)得齊賢說(shuō)的有理，連忙掏出懷中的手機(jī)，打開(kāi)了瀏覽器。

　　學(xué)校是不讓學(xué)生帶手機(jī)的，如果是在平時(shí)，張浩肯定不會(huì)輕易拿出來(lái)，不過(guò)現(xiàn)在他的身份搖身一變，變成了學(xué)校的贊助商，可謂是翻身農(nóng)奴把歌唱。

　　那么只是掏出手機(jī)千百度一下，也是沒(méi)有問(wèn)題的，至少在方建斌跟前是沒(méi)事的。

　　方建斌這時(shí)早已因?yàn)辇R賢的侃侃而談，而陷入呆滯了，并沒(méi)有注意的到張浩近乎挑釁的動(dòng)作。

　　不然以他鐵血年級(jí)主任的性子，哪怕拿人手短，不好意思直接動(dòng)手，也是鐵定會(huì)私下里給張浩穿上無(wú)數(shù)小鞋。

　　有這么復(fù)雜嗎？

　　說(shuō)真的，齊賢講的那些，方建斌還真沒(méi)想過(guò)，嗯，是沒(méi)認(rèn)真想過(guò)……

　　齊賢注意到了方建斌的表情，緩言道：“當(dāng)然，咱們學(xué)校之所以反對(duì)李秋玲，肯定不會(huì)是因?yàn)槲覄倓傉f(shuō)的那些原因。”

　　在齊賢看來(lái)，如果敢讓宜城三高有一次涸澤而漁的機(jī)會(huì)，不用懷疑，他們真做得出來(lái)。

　　方建斌對(duì)此并沒(méi)有打算否認(rèn)，點(diǎn)頭承認(rèn)道：“沒(méi)錯(cuò)，我們確實(shí)沒(méi)想那么多，我們之所以反對(duì)的原因，則是華夏的教育制度根本不允許我們這樣做。

　　因?yàn)槊克咧忻磕甑慕逃龘芸詈痛?，其?shí)是和學(xué)校升學(xué)率掛鉤的。

　　升學(xué)率降低，意味著明年的教育撥款降低，明年的教育撥款降低，也就意味著明年的升學(xué)率會(huì)更低。

　　如果，升學(xué)率只是略微浮動(dòng)影響當(dāng)然不大，可是你敢降低百分之一二十試試？

　　不出三年，咱們學(xué)?？忌衔浯蟮娜藬?shù)基本上不過(guò)巴掌之?dāng)?shù)，更別提直接降低三分之二了。

　　所以說(shuō)，如果，我們學(xué)校今年的武科升學(xué)率敢下跌三分之二，你放心，咱們學(xué)校絕對(duì)沒(méi)有再存在的必要了。

　　況且，按照李秋玲的想法，咱們學(xué)校至少還要連續(xù)投入四年，每年升學(xué)率都大幅度降低，才能獲得回報(bào)，這誰(shuí)頂?shù)米。俊?p>　　齊賢點(diǎn)頭認(rèn)同，剛剛的那些連他這個(gè)高中生都能想得出來(lái)，上面的人又怎么會(huì)想不出來(lái)？又怎么會(huì)想不到解決的辦法？

　　待遇與資源同生學(xué)率掛鉤，確實(shí)可以有效解決這一問(wèn)題。

　　隨即齊賢再次陷入了疑惑，不解道：“既然都知道行不通，為什么李秋玲導(dǎo)師還能獲得資源的支持呢？”

　　學(xué)校不是私人的地方，沒(méi)有任何人，可以在學(xué)校說(shuō)是只手遮天，如果李秋玲的做法真的鐵定危害到宜城三高的未來(lái)，那么李秋玲根本就不可能可以支配任何資源，進(jìn)行嘗試。

　　除非，李秋玲找到了破解的方法，而且成功的可能性還不小，學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得確實(shí)有利可圖，才會(huì)放任不管，默然許之。

　　“這就要回歸之前的話(huà)題了?！?p>　　齊賢恍然：“學(xué)校的派系之爭(zhēng)？！”

　　“沒(méi)錯(cuò)，派系之爭(zhēng)，資源確實(shí)和升學(xué)率掛鉤，毋庸置疑，只是這個(gè)升學(xué)率卻并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，里面的門(mén)道很多。

　　要知道，武大也是分級(jí)別的，天字武大的升學(xué)率和普通武大的升學(xué)率，意義能一樣嗎？?jī)烧叽蟛幌嗤模?p>　　李秋玲的想法很簡(jiǎn)單，只要今年咱們學(xué)校能走一個(gè)天字武大，哪怕是今年武科考上武大的人數(shù)，比往年少上五六人，明年咱們學(xué)校的待遇和資源不僅不會(huì)降，反而還會(huì)有所提升?！?p>　　齊賢點(diǎn)頭認(rèn)同，此時(shí)，他已經(jīng)大致了解這個(gè)學(xué)校的所謂派系之爭(zhēng)到底是怎么回事了，一時(shí)間只覺(jué)索然無(wú)趣，興趣寥寥。

　　一直在旁?xún)A聽(tīng)的張浩，卻聽(tīng)的滿(mǎn)頭霧水，忍不住開(kāi)口打斷了方建斌的話(huà)語(yǔ)，疑惑道：“可是，這又管那什么派系之爭(zhēng)什么關(guān)系？”

　　方建斌不耐煩道：“你聽(tīng)我說(shuō)完，慢慢聽(tīng)著就是了，哪來(lái)那么多問(wèn)題？”

　　“哦?！睆埡评蠈?shí)道。

　　方建斌：“三所天字武大，順天武大，應(yīng)天武大，奉天武大，每年統(tǒng)共只招收一萬(wàn)人，更是被三所武大所在省市，近水樓臺(tái)先得月的先給分去大半。

　　只剩下堪堪五千，分給其他三十幾個(gè)省份，平均下來(lái)一個(gè)省，也不過(guò)每年走100多人。

　　而武科不同于文理科，特別吃資源，一個(gè)省中又有近乎一半的名額，最終會(huì)落在省會(huì)或是特別繁榮的中心城市。

　　然后剩下的再分給周邊的十?dāng)?shù)個(gè)地級(jí)市，等地級(jí)市分完才是咱們縣級(jí)市。

　　大家都知道的，咱們宜城已經(jīng)連續(xù)三年沒(méi)有出過(guò)天字武大了，同樣，整個(gè)陽(yáng)州也是三年未出過(guò)一個(gè)天字武大?！?p>　　說(shuō)到這里，方建斌忍不住的嘆息一聲，整個(gè)宜城也不過(guò)才只有一個(gè)異次元空間，不僅空間很小，就連里面的異次元生物也很弱小，產(chǎn)出的資源相對(duì)來(lái)說(shuō)更是少的可憐。

　　同樣，因?yàn)殪`力稀薄的原因，不僅此處的武者進(jìn)階緩慢，就連天賦精靈的孕育，也從未有過(guò)。

　　當(dāng)真是用來(lái)流放的窮山惡水??！

　　感慨完，方建斌再次搖頭道：“我們之前的觀念普遍是認(rèn)為想要考上天字武大，只能看老天爺?shù)男那椤?p>　　如果今年這一屆能出一個(gè)有天賦的，那么咱們宜城今年便能出一個(gè)天字武大，如果沒(méi)有出現(xiàn)有天賦的，便強(qiáng)求不來(lái)，也不做強(qiáng)求。

　　李秋玲則認(rèn)為，只要用對(duì)方法和學(xué)生努力，其實(shí)天字武大也未必全靠天意。

　　目前，李秋玲正在傾力的培養(yǎng)李道明，光是在他身上給予的資源，便是曹立哲的3倍！

　　這只是她的嘗試，如果今年李道明順利考上了任意一所天字武大，也就意味著，天字武大也可以量產(chǎn)。

　　那么接下來(lái)便是推廣和復(fù)制，然后便是學(xué)校開(kāi)始逐步的為學(xué)員承擔(dān)全部資源，收取三倍的回報(bào)。

　　如果她失敗，不說(shuō)再也不提，卻也不會(huì)這般激進(jìn)。

　　這也是她仍舊能夠動(dòng)用部分資源的原因，因?yàn)殡m然沒(méi)有人看好她的嘗試，都不覺(jué)得李道明今年可以考上天字武大，卻仍舊忍不住期待。

　　畢竟萬(wàn)一成了呢？所以大多人也都選擇了默認(rèn)。

　　因?yàn)槔钋锪峤o大家畫(huà)的餅太大了，理論上3的指數(shù)倍遞增的資源??！又怎么不令人心動(dòng)！”

　　說(shuō)到這里，方建斌苦笑一聲，自嘲道:“即便李道明自身再怎么努力，在李道明身上傾斜再多的資源，該是考不上仍舊考不上。

　　三所天字武大，去年的體測(cè)及格線(xiàn)皆在148，也就是說(shuō)身體強(qiáng)度必須達(dá)到99點(diǎn)。

　　如今李道明也才不過(guò)堪堪90點(diǎn)，身體強(qiáng)度的提升越往上越難。

　　這9點(diǎn)的提升難度，不亞于從70點(diǎn)提升到90點(diǎn)。

　　李道明用了兩年時(shí)間，占用大量的資源，才達(dá)到的90點(diǎn)，現(xiàn)在，他已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了，按照之前的速度，李道明絕對(duì)無(wú)法考上天字武大。

　　為了之前付出的一切不付之東流，李秋玲只能選擇一條路走到黑，想要讓李道明快速提升到99點(diǎn)，只能再次大幅度增加資源的傾斜。

　　她之前那么做就已經(jīng)嚴(yán)重破壞了學(xué)校的公平，排名在李道明下面的很多武科生都已經(jīng)產(chǎn)生不滿(mǎn)和怨言。

　　之所以沒(méi)有爆發(fā)，全是因?yàn)樾７皆趬褐浦绻龠^(guò)分的話(huà)，誰(shuí)也不知道下面的學(xué)生會(huì)不會(huì)產(chǎn)生暴動(dòng)。

　　所以我才想著讓你刺激她一下，讓她收斂一些?！?p>　　齊賢聽(tīng)完搖頭，連感慨都沒(méi)有感慨，一臉淡漠道：“我大概清楚了，不過(guò)，我只是一個(gè)文理科生。

　　武科的那些事情，別想著把我和芷塵以及張浩這些刑徒，摻和進(jìn)去。

　　不然，一個(gè)不小心，整個(gè)宜城三高才是真的可能會(huì)沒(méi)有存在的必要?！?p>　　方建斌臉色驟變：“這么嚴(yán)重？張?jiān)潞屯趺退麄儾欢甲叱鋈チ藛幔吭诟髯晕浯髢?nèi)都是風(fēng)云人物，不也沒(méi)事嗎？”

　　齊賢搖頭臉色鄭重：“事情要比你想象的嚴(yán)重?zé)o數(shù)倍，連你們這個(gè)小小的宜城第三高級(jí)中都這么多事，更何況是武大以及外界社會(huì)了?！?p>　　事情嚴(yán)重嗎？當(dāng)然不嚴(yán)重！

　　他們這一脈雖然是刑徒，不過(guò)卻是有功無(wú)過(guò)，不過(guò)是迫于后世壓力，才將他們一脈放逐到這里，只要不打算翻案，基本政策是任你隨便浪。

　　齊賢只是懶得摻和罷了，一個(gè)小小高中而已，如果他當(dāng)初就選擇武科，以他的天賦，只要不提前夭折，基本上是注定的七品武者。

　　七品武者，跺一腳，整個(gè)北江省都要抖上一抖。

　　更何況如今齊賢還得到了任務(wù)書(shū)這種外掛，那里還會(huì)看得上宜城三高這屁大點(diǎn)的小池塘。

　　當(dāng)務(wù)之急不過(guò)是猥瑣發(fā)育罷了，給自己沒(méi)事找事干什么，悶聲發(fā)大財(cái)才是王道。

　　方建斌臉色變得異常難看：“他們難道真的把我們當(dāng)刑徒了嗎？”

　　“你現(xiàn)在才知道？”張浩一旁幽幽道。