來(lái)到餐廳，呂偉倒了小半杯豆?jié){，剝了一個(gè)雞蛋，掰作兩半，囫圇吞下，噎在食道里，用豆?jié){沖了下去，然后抓起兩個(gè)饅頭，邊啃邊快步向醫(yī)院趕去。
來(lái)到隔離病區(qū)更衣室，饅頭剛好全部進(jìn)了口，嘴巴還在嚼著。
只差五分鐘八點(diǎn)，其他醫(yī)護(hù)人員都進(jìn)了病區(qū)。
他匆匆忙忙穿衣戴帽，費(fèi)勁地咽下了最后一口饅頭。
防護(hù)安全檢查員閑著沒事，過(guò)來(lái)幫呂偉拿護(hù)目鏡、頭罩，撕開包裝，遞到他手上，問(wèn)他：“昨夜睡晚了吧？”
“嗯，幫社區(qū)買防護(hù)物資，天亮才睡了三四十分鐘！”呂偉說(shuō)，手上沒有絲毫停頓。
“一個(gè)通宵啊，嘖嘖！中午必須好好補(bǔ)一覺?！卑踩珯z查員說(shuō)，繞呂偉轉(zhuǎn)著圈，仔細(xì)檢查著，將他的帽沿往下拉了拉，又整理了一下護(hù)目鏡和面罩，低下頭認(rèn)真檢查了兩邊鞋套，才放他進(jìn)去。
呂偉剛進(jìn)紅區(qū)門，又被安全檢查員叫?。骸鞍?，等等！剛剛看到這兩本書是你帶來(lái)的?！?p> 呂偉反身一看，原來(lái)是給楊奕的課本，更衣時(shí)放在旁邊椅子上，忘記拿了。
呂偉說(shuō)是帶進(jìn)去給一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的小病人的。
安全檢查員幫他將課本消了毒，才遞給他。
這個(gè)程序使他遲到了三分鐘。
進(jìn)去后，他向等待他一起去查房的其他醫(yī)護(hù)人員鄭重地道了歉，進(jìn)行了簡(jiǎn)短的說(shuō)明，消除了誤解，嚴(yán)肅憋悶的氣氛才重新活躍起來(lái)。
唐淑姣瞥了呂偉一眼，便不再看他，但耳朵始終在認(rèn)真地聽著他的解釋，心里感慨不已：一個(gè)人的變化真的可以很大啊，他現(xiàn)在竟然這樣勇敢、能干了，而且充滿了愛心！
她想起老家有句古語(yǔ)：“人難料，屎難吃！”預(yù)料一個(gè)人比吃屎還難！說(shuō)明一個(gè)人的發(fā)展變化是非常大的，預(yù)料不到的。
唉，我那時(shí)年輕，敢作敢為，但不免過(guò)于沖動(dòng)了！
不過(guò)，也許，是我的離開刺激了他，讓他決心改變自己。
如果真是這樣，倒可以欣慰了。
查房時(shí)，病人的情況本是由主管護(hù)士記錄的，但呂偉為了收集盡可能準(zhǔn)確的第一手資料，堅(jiān)持自己也記錄一些情況，護(hù)士記錄的不一定全面，有時(shí)記的也不一定能滿足他的需要。
把將課本作墊板端在手上，記起來(lái)更加快。
查到楊奕病房時(shí)，他也是先問(wèn)病情，準(zhǔn)備記錄完病情再將課本給她，專門和她講學(xué)習(xí)的事。
楊奕卻一眼瞥見課本：“這課本是我的嗎，老師？”
他不得不將課本遞給她，先和她談學(xué)習(xí)的事：“對(duì)，給你。”
“哈哈，醫(yī)生變老師了?！焙脦讉€(gè)醫(yī)護(hù)人員不約而同地說(shuō)，大家都笑了。
“這不是我的書。”楊奕翻了翻書說(shuō)。
“借的，是新學(xué)期的課本。你家小區(qū)封閉式管理了?！眳蝹ピ缦牒昧酥e言，不能講她爸爸被隔離了，“你先學(xué)著，有不懂的地方，等我快下班時(shí)抽時(shí)間來(lái)給你講解?！?p> “沒有紙和筆啊?！?p> “哦，真是的，我真是馬大哈。好的，馬上給你弄紙和筆來(lái)。先用病歷本當(dāng)作業(yè)本用著，特殊情況特殊對(duì)待，好不好？”
“好吧，只能這樣了。”
呂偉讓一個(gè)護(hù)士去拿一支水筆和一個(gè)病歷本給楊奕，他向楊奕詢問(wèn)病情……