“小張老師，今天下午第二節(jié)課是你的課吧。嗯？小張老師？張容老師？”
我有點走神，聽到有人叫了自己好幾聲名字才趕緊回過神來，看向跟我說話的人?！芭叮罾蠋?，應(yīng)該是我的課，怎么了？”說完，我又感覺不放心，看了看貼在辦公桌上的我的課程安排，周三，下午第二節(jié)，二年級二班。
“張老師啊，我是明天有二年級一班的課，我想能不能和你串一下?！蔽矣滞罂凑n程表，周四，上午三節(jié)，有二年級一班，二班，三班，下午沒有課。
“張老師，我都看好了，你明天下午沒有課，你就快答應(yīng)吧?！彼f著說著，竟然還嘟起嘴對我賣起了萌。
我樂了，這小姑娘真有趣，像個小孩一樣?！肮?，行！你都把我的課表都研究透了，我還能說什么?！?p> 這個李老師很年輕，上的正經(jīng)名牌師范大學(xué)，剛畢業(yè)就來學(xué)校教書了。年輕，漂亮，會穿衣服，愛打扮，特別受小學(xué)生的歡迎；年紀小，很有眼力見，會來事，辦公室里的老師也喜歡。自己可能是年紀大了，看這些年輕的一代，總感覺像是在看自己的孩子。
李老師聽到我的回答，臉上露出了滿意的神情，自豪地給我吐了吐舌頭。她真是個小孩子。
現(xiàn)在是下課時間，外面有很多學(xué)生在玩耍，做游戲，亂哄哄的，嘈雜的很。還有一節(jié)課就可以放學(xué)了，我也要下班了。我撿起放在書桌上的筆，作業(yè)還沒有批完呢，要抓緊時間了。
辦公室的門突然推開，一個小男生慌慌張張地跑到我面前，氣喘吁吁。我看了看自己面前的小男孩，身上穿的白色校服上沾了不少灰塵，滿臉都是著急的神情。一種不安涌上心頭，按照我當(dāng)老師的經(jīng)驗，班里肯定是發(fā)生什么事情了。
“趙宇飛，怎么了。”話說出口才發(fā)現(xiàn)我的音調(diào)都有些變。
“老師，打......”趙宇飛累的說話都有些結(jié)結(jié)巴巴。
“咱班里有人打起來了？”我不確定地打斷了趙宇飛的話
“嗯...嗯嗯”得到肯定的回答，我立馬從座位上站起來。
“小張老師，別著急?！?p> “小張老師，快去看看怎么回事吧?！?p> “小張老師......”
辦公室的老師有好幾個，都是二年級的任課老師，聽到了我和同學(xué)的對話，紛紛給我提意見。我羞赫地環(huán)顧一下四周的老師，隨口應(yīng)付了幾句，趕緊和趙宇飛往教室走。
現(xiàn)在二年級的小學(xué)生是最愛鬧別扭的一群人，再微小的事情都可能引起爭吵，每天都有處理不完的紛爭。他們罵人還好，抓住罵人的同學(xué)批評，但是打架，我是真的怕，小孩子身上沒有什么力氣，但是對付同齡的人也足夠了，發(fā)生什么意外都不好說。
上一學(xué)期我們班里兩個小孩只是互相推搡著玩，可哪想一個小孩被推倒在地上，手腕粉碎性骨折，隨后兩個小孩的家長都不愿意，天天來學(xué)校討說法，足足折騰了大半個月。
時間不允許我多想，在走的路上，只能在默默期盼，千萬別發(fā)生什么意外，我兢兢業(yè)業(yè)地工作也怕極了意外。
老師辦公室和所教的學(xué)生教室大多都在都在同一層，但是一班離辦公室最遠，在一棟樓的最東端和最西端，靠著辦公室的這幾個班級的學(xué)生果然比較老實，不敢太放肆，離辦公室越遠，這些孩子越囂張。
我順便在走的路上了解一下情況，便詢問趙宇飛：“誰跟誰打起來了？”
“楊可欣和馮楠?！备杏X他有點緊張，說話語速很快。
“怎么打起來的？”我情不自禁地語速也變得快了起來。
“楊可欣，他罵馮楠，馮楠......”就打起來了。楊可欣，馮楠，我腦袋里飛速檢索著兩個人的信息。
楊可欣，學(xué)習(xí)中等水平，在班級里還算是比較老實的學(xué)生。馮楠，學(xué)習(xí)挺好的，從來沒有下過班級前三，平時也不愛說話，也是老實聽話的學(xué)生啊。他們兩個人打起來，不應(yīng)該啊。
“你身上怎么回事？”
“?。俊壁w宇飛顯然沒有意識到話題會轉(zhuǎn)到自己身上來，一時間愣住了，也不知道要回應(yīng)我什么了。
馬上就要走到教室了，遠遠地看到一班j教室外面圍一群人，其他班的學(xué)生一個一個都擠在門口和窗戶邊上，好奇地探頭往里面看發(fā)生了什么。
有眼尖的同學(xué)看到了我，趕緊對其他人說：“一班班主任來了，一班班主任來了?！苯淌彝饷鎳娜艘幌伦由⒘瞬簧?，但是還有幾個看熱鬧的人站在外面不走。
我來不及多想，趕緊走進班級里看看情況怎么樣：
課桌碰倒了兩三排，從桌洞里掉落出來的東西：課本，零食，廢紙，散落的到處都是；
現(xiàn)在是下課時間，有一部分學(xué)生出去了，教室里剩的人不多，女生沒有幾個，留在班里的男生分成兩撥，分別控制住打架楊可欣和馮楠；
兩個七歲的小男孩被強制性分開后，兩個人看起來仍是怒氣沖沖，用眼神挑釁對方。
還好，兩人看起只是身上有點臟，并沒有受傷，我微微放了一點心。
看到我進來后，班里不少學(xué)生喊道：“老師?！?p> 我點頭回應(yīng)他們，然后示意那些拉架的男生把楊可欣和馮楠松開。
兩個人看到我來，變得老實了，乖乖地站在我面前。
預(yù)備鈴響了，快上課了，教室里陸續(xù)有同學(xué)進來，圍在教室外面的其他學(xué)生也都回到了各自的班級。我看了一眼亂糟糟的教室，問道：“今天該幾組值日？”
“三組。”班級里有聲音響起，還有幾個人舉起了手。
“好，那三組同學(xué)，今天辛苦一點，把衛(wèi)生打掃一下，其余同學(xué)幫忙把座椅回歸原來的位置，快要上課了?！蔽野才诺?。先上課要緊，這兩個混小子我單獨訓(xùn)。
“哦~”班級里的同學(xué)稀稀拉拉地回應(yīng)我。
“你們兩個，跟我來?！卑寻嗉壍氖虑榘才藕?，該處理你們之間的問題了?！皩Γw宇飛，你也來一下?！边@個給我傳消息的人，也來一下吧。
衛(wèi)生很快就收拾的差不多了，我看到李老師穿著小裙子，一扭一扭地從辦公室走到教室了，這節(jié)是李老師的課。
李老師走進班級，好奇地打量了一下四周，小聲對我說，“小張老師，沒事吧?！边@李老師滿臉都表現(xiàn)著好奇，一點都沒有擔(dān)心的樣子，說完又學(xué)著其他班級學(xué)生的樣子，伸長脖子左右看看教室里的戰(zhàn)況如何。
我扶額，學(xué)生八卦，這老師一點都不弱啊。我能還能說什么，笑道：“李老師，別鬧了。同學(xué)們剛剛收拾好了衛(wèi)生，你快去上課吧。”
我拍拍手，示意同學(xué)們安靜下來聽我講話，“同學(xué)們，這節(jié)是李老師的數(shù)學(xué)課，你們要好好聽?！蔽艺f完最后一句話，看了一眼我點名要處理的三個人，扭頭走出了教室。他們?nèi)齻€也緊跟著我走出去。
上課鈴已經(jīng)打響了，還有幾個遲到的學(xué)生滿頭大汗地在我眼皮底下溜進教室。
李老師在教室里已經(jīng)喊了上課，同學(xué)們齊刷刷地回應(yīng)了“老師好。”但是仍有不少的學(xué)生想看看外面會發(fā)生什么，無心上課，乘著站起來的時候扭頭往外看發(fā)生什么。李老師不知道說了什么，引得班里的學(xué)生一片歡呼，對我來說都不重要了。
我和他們?nèi)齻€，從這棟樓的最西端走到最東端，到達辦公室。
推開辦公室的門，里面沒有一個老師了。一部分老師去上課了，也有一部分老師沒有課提前下班回家了。我坐回了我的辦公的位置，看著規(guī)規(guī)矩矩的三個人。
他們?nèi)齻€人沒有看出有什么地方受傷，只是身上灰撲撲的，白色的校服上沾了不少泥。
“怎么回事？”我率先開口。
三個人都保持沉默。
“誰先動手的？”
沉默。
孩子你不要看他小，他們已經(jīng)有自己的看法和想法了，做老師的有時候也不能理解他們。
“楊可欣，你先說。”見他們?nèi)齻€都不說話，耗下去也不是辦法，就隨意指了指站在邊上的楊可欣。
楊可欣是個漂亮的男孩子，皮膚很白，平時的時候感覺脾氣也挺好的，不愛惹事。今天他打架也著實超出了我的意料。
看出了楊可欣的不安，我嘗試讓自己的聲音變得不那么嚴厲，“沒有關(guān)系的，說就可以。”
楊可欣低下頭，自己囔囔說道：“他罵我，還罵我媽媽。”聲音很小，不仔細聽甚至聽不出在說什么。我警覺地認為楊可欣說的他是指馮楠。剛才趙宇飛不是說是楊可欣罵馮楠嗎？這兩個學(xué)生可能口頭上和手上都沒有吃虧。
“馮楠，你罵人了？”我看向站在一旁的馮楠。
一看馮楠我就有點頭疼。這馮楠是教育局局長的兒子，官二代呀。仍記得，一年前，小學(xué)一年級開學(xué)第一天，校長親自出來給馮楠辦理入學(xué)手續(xù)，親自把這個小孩子交在了我手上，甚至是專門給我開了小會，讓我好好教。
作為馮楠的班主任，教育局局長也專門和我在校長辦公室里見了面，說就按照正常小學(xué)生管理就行。那可是我第一次見到教育局局長，立馬誠誠懇懇表示自己以后一定會好好教馮楠的。
馮楠的身份在學(xué)校里沒有公開，除了個別的老師知道，大部分的老師和學(xué)生還是不知道馮楠的身份。
馮楠學(xué)習(xí)一直就很好，平時也很聽話，不怎么惹麻煩，讓我這個做班主任的松了一口氣。
但這一次，馮楠直直地看向我，一點都沒有要躲避我目光的意思，我被他盯得有點發(fā)愣，突然想到自己曾經(jīng)也是單獨和老師對峙，死死的，直直的，一直盯著自己的老師。
頭皮嗡一下炸掉，想到了自己曾經(jīng)那段別扭，擰巴的學(xué)生時光。
馮楠沒有說話。我有點著急，催促道：“馮楠，怎么回事？”
在旁邊站著的趙宇飛忍不住開始插話了：“老師，楊可欣媽媽是小三，要嫁給馮楠的舅舅了?！?p> 這一下超出了我的認知范圍，本以為只是兩個小孩子的矛盾，沒想到現(xiàn)在是牽扯到家庭了，我更不好做什么評價了。
“咳”我清了清喉嚨，開始避重就輕選擇性調(diào)節(jié)?！澳銈儸F(xiàn)在是小孩子，可能還沒有了解事情的全過程，不可以隨便下結(jié)論的。你們是同班同學(xué)，是難得的緣分才能聚在一起，一定要好好珍惜彼此才可以。老師不是一直教你們要博愛，愛人愛己嗎?！?p> 這幾句話太沒有重點了，完全是在泛泛而談，尷尬的我說不下去了。
“你們以后絕對不可以說一些態(tài)度惡劣，具有人身攻擊話語，知道了嗎？”我實在是不知道該怎樣繼續(xù)說下去了，三個學(xué)生準(zhǔn)確地捕捉到我要放行，慌忙點頭。
“你們以后不要太情緒化，千萬不要想著什么事情都用武力解決，一定要與人為善。知道嗎！”三個小孩乖了不少，身上的戾氣都減了不少。
我讓他們在辦公室呆了一會，平復(fù)一下心情。感覺他們也都不再沖動了，說道“嗯，沒什么事了，回去吧。”
我抬頭看了看掛在辦公室里的表，已經(jīng)上了半節(jié)課了，快放學(xué)了。
我也不想非逼著這些孩子認錯，說對不起，和好。誰不是從小學(xué)過來的，有誰服氣過。
“老師再見。”三個小孩有禮貌地和我道別，離開。