14.五殺

　　被點(diǎn)到名的時(shí)候，何解剛剛寫完學(xué)生意見反饋表。

　　周末和白冬荷喬正義研究過(guò)十三中的情況后，眾人一致認(rèn)為用意見表向?qū)W校反饋是最為穩(wěn)妥的做法。這歸根結(jié)底是學(xué)校不重視學(xué)生課外教育及競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)的事情，還是要學(xué)生自己反應(yīng)有效果。

　　白冬荷先寫了一版，何解又寫了一版，他們倆還攛掇著蔡珊珊和班長(zhǎng)王依欣寫了一版，總共就有了四張單子。其他三人的單子都已經(jīng)寫完了，只有何解還在修改。

　　本著精益求精的原則，何解連紙上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要磨蹭半天。下課的時(shí)候，白冬荷路過(guò)看見，忍不住勸道：“咱們第一次肯定是無(wú)效的，以后不知道還要反復(fù)寫多少遍，沒(méi)必要這么嚴(yán)謹(jǐn)。”

　　“喬正義”低著頭嗯嗯，筆下卻又毫不猶豫的劃掉一排字。

　　“何解，”白冬荷坐在椅子上，對(duì)面前奮筆疾書的人說(shuō)：“這件事情其實(shí)和你沒(méi)有關(guān)系。你沒(méi)必要這么認(rèn)真，說(shuō)到底，這是十三中校方的事情，而你是一中的學(xué)生……”

　　“有關(guān)系。”何解突然停筆，他雙目明亮，“我現(xiàn)在是喬正義?！?p>　　白冬荷一震。

　　“又或者，作為喬正義，做出一點(diǎn)事情?！焙谓饷蛄嗣蜃欤皖^繼續(xù)忙碌。

　　又何嘗是只有喬正義一個(gè)人在行動(dòng)呢？

　　為了進(jìn)一步見到真相，他們不約而同的跳入河中，朝對(duì)方走去。

　　何解以漫畫書為代價(jià)，從喬不群那兒打聽到了喬正義參加的那個(gè)所謂“英語(yǔ)比賽”的情況，過(guò)程曲折復(fù)雜的超出何解想象。

　　先是白冬荷從其他學(xué)校老師那里得知最近有“聯(lián)合學(xué)校舉辦的市級(jí)英語(yǔ)競(jìng)答比賽”的消息，她轉(zhuǎn)告給了喬正義，喬正義就迅速準(zhǔn)備起來(lái)。比賽的時(shí)間是下個(gè)月25號(hào)下午3點(diǎn)，比賽地點(diǎn)在某個(gè)大型商場(chǎng)的一樓，第一名的獎(jiǎng)品是一本牛津詞典和一張S大的明信片。

　　舉辦機(jī)構(gòu)不夠官方，獎(jiǎng)品太寒酸，場(chǎng)地吵鬧影響發(fā)揮……身經(jīng)百戰(zhàn)的何解可以挑出無(wú)數(shù)毛病來(lái)，但就是這么一個(gè)漏洞百出的比賽，喬正義居然還做了整整一個(gè)本子的準(zhǔn)備，詳細(xì)到每個(gè)單詞的同義詞，詞性變化，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)……

　　何解又從汪資處得知，喬正義為了這個(gè)比賽的班主任簽字，居然還到齊曉竹那里死纏爛打了整整一周，在辦公室里被其他班級(jí)的老師冷嘲熱諷“學(xué)習(xí)差還有臉去參加比賽”，遭遇好不凄慘。所幸齊曉竹最后同意了她去參加比賽，還允許她25號(hào)提前下課去購(gòu)物中心。

　　喬正義費(fèi)了這么大的力氣，就是為了這么一個(gè)小小的英語(yǔ)競(jìng)答。她卻不知道，更多比這個(gè)厲害千倍萬(wàn)倍的省級(jí)和全國(guó)比賽的邀請(qǐng)函在十三中的圖書室里無(wú)人問(wèn)津，最后受潮腐爛。

　　何解覺(jué)得喬正義能把英語(yǔ)學(xué)到這種地步，證明她是有學(xué)習(xí)天賦的，并不是無(wú)藥可救的差生。其他科目爛到不忍直視的成績(jī)，很有可能，只是缺少了動(dòng)力和一個(gè)證明她不比別人差的比賽。

　　他答應(yīng)了喬正義，要給她一個(gè)“好成績(jī)”。

　　所以，這是第一步。

　　上課的鈴聲響起后不知道多久，何解終于停下了筆。就在他掰了掰手，準(zhǔn)備開始聽沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的評(píng)講課時(shí)，突然聽到有人在叫“她”的名字：

　　“喬正義！喬正義！”

　　什么情況？

　　周圍的人都在起哄，叫著“喬正義”的名字。何解迷惑的望著他們，汪資見他還沒(méi)反應(yīng)，緊張的敲了敲他的桌子：“高大人讓你表演節(jié)目呢！”

　　數(shù)學(xué)老師胡民德看著一臉懵的“喬正義”就知道她沒(méi)在認(rèn)真聽課。哼，算了，不和這些差生計(jì)較?！皢陶x，大家都說(shuō)你是我們?nèi)嘧罨钴S的人，我看大家聽我講課都昏昏欲睡，那你表演個(gè)節(jié)目讓大家清醒清醒吧。”

　　表演節(jié)目？

　　何解皺著眉，一抬頭迎上高欣蕾挑釁的目光，她得意的和后桌的人說(shuō)著什么，何解大概聽到了“看她出丑我就高興”之類的話。如果是學(xué)習(xí)上的什么，何解還能battle一下，但表演什么的……他不擅長(zhǎng)啊。

　　眼見“喬正義”僵坐在位置上沒(méi)有動(dòng)，高欣蕾叫道：“大家讓你表演節(jié)目呢？喬正義你沒(méi)聽到嗎？快點(diǎn)啊，別耽誤我們上課……”

　　“高欣蕾同學(xué)，我們希望看到小喬表演是一回事，小喬愿不愿意站起來(lái)是另一回事，你別逼人家。”班長(zhǎng)王依欣坐的離高欣蕾不遠(yuǎn)，開口勸阻道。

　　“都說(shuō)是喬正義自己的事了，還跟你有什么關(guān)系了？”高欣蕾附近的人立馬維護(hù)道。王依欣還想再說(shuō)些什么，卻被坐在后面的白冬荷拉住了。

　　在高欣蕾等人的再三催促下，“喬正義”終于緩緩的站起來(lái)。她正在思考對(duì)策，余光卻突然瞥到了白冬荷。后者正左搖右晃的給她展示什么東西，“喬正義”定睛一看，心中瞬時(shí)有了底氣，直接放話道：“大家想看什么？”

　　胡民德對(duì)“喬正義”識(shí)相的表現(xiàn)非常滿意，眼看班里睡覺(jué)的也蹭起來(lái)起哄，氣氛調(diào)動(dòng)的差不多了，于是大手一揮：“你唱個(gè)歌，或者講個(gè)笑話都行，同學(xué)們肯定喜歡，對(duì)吧？”反正搞活課堂氣氛的目的已經(jīng)達(dá)成了，隨便喬正義做點(diǎn)什么都行嘛。

　　但有人不想讓喬正義就這么輕而易舉的混過(guò)去。

　　第一排傳來(lái)反對(duì)的聲音：“不喜歡不喜歡！那些多沒(méi)勁啊，我們想看喬正義做些平時(shí)不會(huì)做的事情！”“喬正義”偏頭一看，果然是高欣蕾的后桌，一個(gè)畫著淡妝的少女。

　　胡民德看了看她，又看了看還站著的“喬正義”：“喬正義，你覺(jué)得呢？”

　　“喬正義”點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我背詩(shī)吧?！?p>　　想讓她隨便說(shuō)點(diǎn)什么把表演糊弄過(guò)去的胡民德：“……”

　　高欣蕾差點(diǎn)噗嗤笑出聲，她就知道，喬正義絕對(duì)會(huì)硬著頭皮上，只是沒(méi)想到表演的居然是背詩(shī)，哈，自取其辱嘛！她給后桌使了個(gè)眼色：“精彩哦……”

　　坐在喬正義周圍的人紛紛向她投去擔(dān)心的目光。

　　何解才不會(huì)管他們?cè)趺聪?，他迅速的背了一首《靜夜思》。

　　他的第一句剛出口，“明月光”都還沒(méi)說(shuō)完，班上就哄然大笑，其中高欣蕾和她周圍的人臉上的嘲笑十分明顯。

　　汪資悄悄朝“喬正義”豎起大拇指：“小喬牛啊，這化解的很巧妙嘛！這樣就糊弄過(guò)去……”

　　“不算不算！再來(lái)一首！”高欣蕾的同桌，一個(gè)頭發(fā)卷卷的男生說(shuō)道，“這么簡(jiǎn)單，喬正義你是幼兒園水平吧！”他說(shuō)罷，高欣蕾等人低低的笑起來(lái)。胡民德這下察覺(jué)他們是在攪局了，但還沒(méi)等他打斷這些學(xué)生的“胡鬧”，那邊站的筆直的“喬正義”又開始了。

　　這次她背了一首《行路難》，咬字清晰，感情充沛?！爸睊煸品珴?jì)滄海”言罷，在班級(jí)外面背著手的齊曉竹點(diǎn)了點(diǎn)頭，還不錯(cuò)，喬正義最近有進(jìn)步。

　　胡民德很想繼續(xù)講課，但是一眾人依然不消停：“這是教材里的，不算不算！再來(lái)些別的！”

　　高欣蕾?zèng)]有說(shuō)話，但是她翻上天的白眼說(shuō)明她心里也是不服的。

　　何解冷笑一聲。

　　那就背到她服為止。

　　隨后，三班的眾人就聽到了《將進(jìn)酒》《俠客行》等李白名詩(shī)，這時(shí)候的眾人已經(jīng)不需要高欣蕾他們慫恿了，大家還真像在看文藝匯演，不停的讓“喬正義”再來(lái)一首。

　　與出盡了風(fēng)頭的小喬相比，高欣蕾一眾人臉色越來(lái)越難看，她本人聽到“十步殺一人，千里不留行”的時(shí)候就被“喬正義”瞪她的一眼嚇得轉(zhuǎn)了過(guò)去，她氣得發(fā)抖：“可惡可惡可惡??！媽的……太邪門了，這個(gè)賤人怎么突然會(huì)背詩(shī)了！”

　　她身邊的男生安慰道：“沒(méi)事沒(méi)事，她也就會(huì)這么一點(diǎn)，更長(zhǎng)的詩(shī)她肯定死記硬背不了……”

　　于是他就迎來(lái)了《夢(mèng)游天姥吟留別》。

　　“喬正義”面色如常的開口，就在第一句剛剛背完之際，就被突然闖入的齊曉竹暴力打斷了：“我還以為在上語(yǔ)文課呢，背這么多首詩(shī)，你們還讓不讓人家胡老師上課了！”

　　胡民德擺擺手，他也聽的很開心。

　　齊曉竹站在班級(jí)的后門，原本被“喬正義”背詩(shī)激蕩起來(lái)的氛圍一下子被壓制了，同學(xué)都低著頭，假裝在認(rèn)真看書。

　　齊曉竹當(dāng)然這知道是班上的小團(tuán)體在搞鬼，她有心遏制一下這種找茬的行為：“有些同學(xué)光顧著自己高興了，怎么不體諒一下人家喬正義背的累不累啊，這還上著課呢，背一首得了唄，怎么能一直起哄呢？怕不是成心把別人當(dāng)笑話看了？”

　　高欣蕾抖了一下，不敢說(shuō)話。

　　“好好上課，認(rèn)真聽講，你看看你們一天到晚的在瞎起哄什么……別再讓人家胡老師為難了?！饼R曉竹說(shuō)罷，朝胡民德點(diǎn)點(diǎn)頭，就轉(zhuǎn)身離去了。

　　班主任離開了，班內(nèi)的氣氛又浮動(dòng)起來(lái)，不少人朝“喬正義”鼓掌，還有和她關(guān)系好的人對(duì)著她的方向比心，“喬正義”一晃眼看到了，也比回來(lái)。

　　白冬荷看著人群中的何解，心中又喜又驚，沒(méi)想到高嶺之花還有如此接地氣的一天。何解這番應(yīng)對(duì)實(shí)在是很厲害，白冬荷轉(zhuǎn)頭，看見高欣蕾恨恨的和身邊的人說(shuō)著什么，很是不甘的樣子，笑容淡了些。

　　待會(huì)兒去辦公室，要做的事情不止一點(diǎn)兩點(diǎn)啊……

　　何.無(wú)情的背詩(shī)機(jī)器.解漠然地看了眼被氣到扭曲的高欣蕾一眾，微微頷首，承下了同學(xué)們的掌聲和喝彩，在一片“牛X”“真厲害啊”“帥呆了”的聲音中緩緩落座。

　　“好了，那我們繼續(xù)開始上課……”胡民德走回講臺(tái)。

　　不知道是不是托“喬正義”連續(xù)背詩(shī)五首的福，后半堂課的氛圍非常好，大家的精神都不錯(cuò)，胡民德下課前抽人回答問(wèn)題正確率也挺高，于是胡老師的心情就更不錯(cuò)了，下課鈴打響后哼著小曲就離開了教室。

　　老師一走，“喬正義”附近的人立馬涌了上來(lái)。

　　“小喬，你好厲害啊！”蔡珊珊的眼里閃著光。汪資附和道：“對(duì)啊對(duì)啊，實(shí)在是太帥了~”何解被大家圍在中間，臉色逐漸蒼白，姍姍來(lái)遲的白冬荷見情況不對(duì)，連忙揮手道：“大家別一直圍著看小喬了，她會(huì)害羞的?！北娙撕逍?，紛紛散開到附近，但依然三五成群的說(shuō)著什么。

　　“小喬這么厲害，某些人的小算盤落空了吧?！?p>　　“喬正義什么時(shí)候會(huì)背詩(shī)啦，她不是不喜歡學(xué)語(yǔ)文嗎……”

　　“她要是沒(méi)點(diǎn)準(zhǔn)備，等著別人找茬時(shí)出丑?。　庇腥说吐暤溃骸澳銈兪菦](méi)看到高欣蕾當(dāng)時(shí)的臉色……哈哈哈哈。”教室后面的幾人笑起來(lái)，好事者還專程到講臺(tái)附近去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，被安慰高欣蕾的幾人瞪了回去。

　　何解剛松了口氣，有兩人跑過(guò)來(lái)，話中明里暗里提及要幫喬正義整回來(lái)。目送朝他加油打氣的人回到座位上，何解突然又對(duì)喬正義的人緣有了新的認(rèn)識(shí)。