生活就像是一盒巧克力，你永遠(yuǎn)都不知道下一顆究竟會(huì)是什么味道。
軍棋翻棋也一樣，打亂的棋子像巧克力一樣黑黝黝的蓋在純白的棋盤之上。五十枚猜不出身份的棋子，每一枚也像是巧克力一樣散發(fā)著誘人濃郁的香氣，但在這濃郁的香氣背后也有可能會(huì)藏著致命的毒藥。讓人稍有不慎，就會(huì)敗給那虛無(wú)縹緲的運(yùn)氣。
楊錚用翻棋去代替盲棋的新式教學(xué)模式，自然在辦公室里引起了不小的爭(zhēng)議。
尤其是那位剛加入棋社不久的季老師，這位傳統(tǒng)棋院畢業(yè)的一級(jí)棋士，在棋院時(shí)就心高氣傲的看不上那些職業(yè)段位比他低的師兄弟，在畢業(yè)后，他更是看不上那些半路出家的野路子。年僅二十一歲的他，勢(shì)利又驕傲，那強(qiáng)烈的自尊心啊，似乎也不允許有人去挑戰(zhàn)他心中的信仰以及權(quán)威。
季老師的信仰是象棋，而他所認(rèn)為的權(quán)威則是正統(tǒng)棋院所傳授的一切。
他昂著頭，看似不在乎的參與了這場(chǎng)對(duì)楊錚教學(xué)理論的爭(zhēng)議。
但他的語(yǔ)氣卻慢慢從一開(kāi)始的“不在乎”，慢慢變成了現(xiàn)在的“咬牙切齒”。
他惡狠狠的指責(zé)著楊錚這種不負(fù)責(zé)任的教學(xué)方式，又唉聲嘆氣的對(duì)被他指導(dǎo)的學(xué)生“抱有同情”，但到了最后他的語(yǔ)氣又慢慢變得和最初一樣的“不在乎”。
因?yàn)椋谒@三種語(yǔ)氣變化之中，那位允許楊錚去教導(dǎo)成年班的棋呆子，才是這場(chǎng)爭(zhēng)議的“罪魁禍?zhǔn)住保吘?，若沒(méi)有她的允許，那位連職業(yè)棋手都不是的楊錚，也不會(huì)去“誤人子弟”。
當(dāng)然，他并不是真的說(shuō)棋呆子做得不對(duì)，他反而
只是想調(diào)動(dòng)棋呆子的情緒，去贊同他“咬牙切齒”的理念。
但他小瞧了棋呆子，也小瞧了時(shí)間，這位經(jīng)歷過(guò)三十余年人生的女人，早就看出他心中那稚嫩的小九九。
不過(guò)，棋呆子也贊同著季老師的部分理念，她莫名的覺(jué)得自己好像對(duì)楊錚抱有了太高的期望。
她也是有過(guò)傳統(tǒng)師承的人，也有著屬于“豪門”的“門戶之見(jiàn)”。
在她眼里，楊錚這種“游戲”的方法，并不適合去指導(dǎo)學(xué)生，也不適合去做專業(yè)的象棋老師。
但她沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)樗吹搅所i飛，鵬飛作為和他一樣沒(méi)有參與到這場(chǎng)爭(zhēng)議的象棋老師，他眼里居然有著一份期待。
他好像期待著，期待著楊錚這種教學(xué)模式究竟能給他的學(xué)生帶來(lái)什么樣的改變。
他也好像想去嘗試著楊錚這種教學(xué)模式。
剛剛還和季老師一樣喋喋不休的王起也看到了鵬飛眼神里的期待，她又下意識(shí)望了望看不出任何表情的棋呆子。
她也在不經(jīng)意間安靜了下來(lái)。
……
老周送給楊錚的棋譜，意義非凡。二千余頁(yè)的棋譜或許也是老周的一生。
但楊錚并沒(méi)有像之前的《梅花譜》和《橘中秘》一樣反復(fù)觀摩，他反而只看了第二頁(yè)就合上了棋譜，鎖進(jìn)了抽屜里。
雖然他知道，若是能好好觀摩老周送的棋譜，說(shuō)不定他的棋力很有可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，達(dá)到了更高的高度。
但他同樣也知道，現(xiàn)在的他，還有一盤棋沒(méi)有下完。
而這盤棋，又關(guān)乎著一個(gè)個(gè)愿意信任他的，大人孩子的一生。
他推開(kāi)了自己面前這扇厚實(shí)的木門，他也清楚的聽(tīng)到了木門身后對(duì)自己教學(xué)方法的質(zhì)疑，但他卻又表現(xiàn)的十分平靜。
“下棋嗎？”楊崢沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，他雙目盯著看見(jiàn)他進(jìn)來(lái)后躲躲閃閃的季老師，他的眼睛里沒(méi)有任何的感情。
他死死盯著季老師又說(shuō)道：“我不僅教了我的學(xué)生軍棋，我還教了他們五子棋，你知道我為什么要教他們這些嗎？”
“為…為什么？”季老師不自然的低下了頭，在他低頭的臉上一會(huì)紅一會(huì)白，就像剛剛他吐槽楊錚教學(xué)模式有問(wèn)題時(shí)那么錯(cuò)綜復(fù)雜。
但當(dāng)他抬起頭時(shí)，那紅白的變化又在這一剎那間變成了最原始的黃。
或許在這位剛來(lái)不久的季老師心中，楊錚這位連職業(yè)棋手都不是的業(yè)余棋手，又有什么能讓自己懼怕的呢？
他越想越覺(jué)得自己就應(yīng)該“理直氣壯”，就應(yīng)該去當(dāng)面質(zhì)疑著這位比他“低人一等”的助教。連帶著他剛剛看見(jiàn)楊錚的躲閃眼神也變得暴戾起來(lái)，但慢慢的，他眼神的暴戾又因?yàn)樯磉叢粚こ５陌察o，而漸漸的又躲閃了起來(lái)。
“因?yàn)?，我想教他們加減法。五子棋是加，軍棋是減?！?p> 楊錚的答案讓季老師摸不清頭腦，他下意識(shí)問(wèn)道：“你教他們加減法干嘛？這又和象棋有什么關(guān)系?！?p> “因?yàn)?，只要教?huì)他們加減法，他們才會(huì)知道在加減之后，擺在他們面前的答案，正是象棋勝負(fù)的答案！”
楊錚的話語(yǔ)落下之后，他又望著季老師問(wèn)道：“那你想不想看看象棋的答案？”
“如果想的話，就和我下一盤棋吧！”
……
老周悠閑地走在華夏最知名的棋院之中。
在他的身邊站著兩位年過(guò)六十的長(zhǎng)者，這兩位長(zhǎng)者雖其貌不揚(yáng)，但渾身都散發(fā)著咄咄逼人的鋒芒。
這種咄咄逼人鋒芒本不該出現(xiàn)在這兩位上了年紀(jì)的長(zhǎng)者身上，但如今他們身上不僅有著鋒芒，還有著一種讓人感覺(jué)到窒息的壓迫感。
這種壓迫感，大概是與生俱來(lái)的，也是絕不會(huì)因?yàn)槿魏稳耍魏问露ⅰ?p> 這兩位長(zhǎng)者，也是在老周他們黃金一代過(guò)后，被譽(yù)為象棋棋力最接近“神”的兩人。
這兩人一個(gè)姓伍，一個(gè)姓劉，段位正是“國(guó)家特級(jí)象棋大師”，他們同樣也是這間棋院真正的掌舵人。
老伍和老劉，年輕時(shí)就經(jīng)常挑戰(zhàn)過(guò)老周，雖然結(jié)局都是老周技高一籌，但他們從不會(huì)因?yàn)槭《Ｏ虑斑M(jìn)的腳步，每一次失敗都只會(huì)讓他們棋力比之前更加精進(jìn)。
也因此，他們兩在棋壇上的綽號(hào)叫做“不死鳥(niǎo)”和“凰圖騰”。
不死鳥(niǎo)和凰圖騰詫異著老周的到來(lái)，也詫異著老周主動(dòng)加入棋院的決定。
因?yàn)橹灰现芗尤肫逶?，近五十年?lái)“民間棋社”，“棋院”還有“象棋協(xié)會(huì)”的平衡就會(huì)被打破。
同樣，也預(yù)示著象棋亂世的到來(lái)。