第二十九章、李蘇蘇的妄想癥

　　“媽媽只以為她是我的依靠，卻忘了我也可以是她的依靠?！?p>　　李蘇蘇微微有些驚訝，林麗桐好像懂事了不少，昨夜發(fā)生了什么？

　　她們到學(xué)校時依舊很早，林麗桐和李蘇蘇一起到了二班，嘴上說的好聽：要和李蘇蘇一起學(xué)習(xí)，其實只不過是不敢一個人在一班待著。

　　李蘇蘇依照她的計劃看書，過了一會兒，差不多每個班都有幾個人來時，林麗桐才走。

　　夏天的早晨很悶。

　　教室里有些吵鬧，因為老師沒有布置背誦，可需要背的東西很多：單詞，古詩詞，文言文，地理，昨天上過的歷史等。

　　李蘇蘇已經(jīng)習(xí)慣自己給自己找任務(wù)，大學(xué)時作業(yè)都是自己給自己找的，每天忙到圖書館閉館的人，和打游戲通宵的人都可以交上作業(yè)，可成績卻天壤之別。

　　畢竟累到閉館的同學(xué)是日積月累，基礎(chǔ)深厚扎實；而平時散漫的同學(xué)只花一周時間學(xué)完一學(xué)期課程，這并非是勵志故事，只是普通大學(xué)生的期末考試。

　　李蘇蘇嫌吵，她扭頭看到司紅良到后排和幾個男生頭對頭在一起，好像在玩手機，她們班大多同學(xué)都是住校的，大約是已經(jīng)熟絡(luò)起來了，所以才會簇擁在一起吧。

　　李蘇蘇有些無奈，說好的陽光向上青少年，頭抵在一起玩手機是怎么回事？

　　李蘇蘇吵得看不進去書，她扭頭瞧著賈怡雯，班長為什么不管管？

　　賈怡雯不知在寫什么，很專注，仿佛周圍的一切人和事都與她無關(guān)。

　　李蘇蘇心里有氣，有些浮躁，做不到賈怡雯那么心平氣和。李蘇蘇想了想，她一個二十三歲的大姐姐，有責(zé)任讓這群小朋友好好學(xué)習(xí)天天向上，于是正要站起來讓他們安靜，門開了。

　　李蘇蘇抬眼望去，是英語老師，她提著錄音機抱著書，不帶一絲笑容地掃視了全部同學(xué)，她眼中有些失望，但還是走上講臺，將書和錄音機放到講桌上，然后再次面帶微笑：

　　“Ok，Class！”

　　所有同學(xué)安靜下來，慌忙掏出英語書，后排簇擁的那一堆四下散開，往自己的座位竄去，有些滑稽。

　　李蘇蘇看著司紅良貓著腰跑到第一排，坐到她身邊，然后掏出英語書胡亂翻開，再拿書角捂住嘴偷笑。

　　李蘇蘇心里有些難受，她不在乎她的司紅良學(xué)習(xí)好與壞，因為一切都有她；但她不希望她愛的男孩子看別人臉色，而這個臉色是因為司紅良自己逾規(guī)越矩得來的，是他自作自受！

　　女孩子心思細膩，也想得多，整日擔(dān)心這個擔(dān)心那個，就比如李蘇蘇：司紅良上課睡覺時，李蘇蘇怕他被老師抓住叫家長；司紅良晚上吃飯時，李蘇蘇怕遇到那些“挑事”的人，然后讓司紅良吃了虧。

　　前世司紅良像個小混混，李蘇蘇就害怕有一日她看到司紅良時，司紅良被打得鼻青臉腫，再血肉模糊……

　　李蘇蘇用力地晃晃腦袋，妄想癥太嚴重了，但她這么擔(dān)心，也是因為司紅良真的不乖。

　　英語老師打開錄音機，然后播放要新學(xué)的單詞。

　　李蘇蘇也跟著一塊兒讀，她把心釘在課本上，把單詞塞進腦子里，不再去想司紅良，但司紅良必須得改！

　　英語下課后是早操，司紅良本來不打算去，因為過幾周體育生開始訓(xùn)練后，他也不用上早操。

　　李蘇蘇哄騙他，“班主任會點名的?！?p>　　司紅良權(quán)衡了一下，跑幾步可以讓他免去班主任深入靈魂的談話，值！