第49章 山嶺圖畫

　　張咸樂慢悠悠的沿著第二學(xué)堂區(qū)的主道路上行走，意念一動(dòng)，溝通卷軸山河圖上的“學(xué)堂—平地—道路”圖畫虛影與腳下土地之間的聯(lián)系，進(jìn)入到“人地合一”的狀態(tài)中，頓時(shí)，感知著整條主道路上的信息。

　　“果然，有兩個(gè)同屆的少年跟著自己，應(yīng)該是盯梢，是拜妖會(huì)那些人的眼線嗎？目前看來很有可能是，因?yàn)樽约簞傔M(jìn)入學(xué)堂，關(guān)系純白得像一張白符紙，沒有理由會(huì)被別人盯上?！?p>　　“怎么辦？當(dāng)然是甩掉他們，玩一下捉迷藏。正好是自己很喜歡玩的一個(gè)游戲，尤其是配合自己的天賦山河圖，怕是沒有人能夠贏得過自己?！?p>　　張咸樂自信的笑一下，左手扶一下腰側(cè)的長刀，加快一點(diǎn)速度行走，向通往第三學(xué)堂區(qū)的那一條相對(duì)寬闊的臺(tái)階走去，登上臺(tái)階，走上了第三學(xué)堂區(qū)。

　　感知一下后面臺(tái)階上的兩個(gè)少年，他調(diào)整一下方向，離開主道路，走進(jìn)了第三學(xué)堂區(qū)的一條走道，沿著走道行走。

　　意念一動(dòng)，進(jìn)入到走道所在地方的“人地合一”的狀態(tài)中，一邊培養(yǎng)山河圖，一邊順便感知一下遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟上來盯梢的兩個(gè)少年。

　　“甩掉他們吧，若一開始讓他們跟久，跟太多地方，那這個(gè)捉迷藏的游戲就不好玩了。自己也需要時(shí)間去做安排好的事情，留足時(shí)間很重要，捉迷藏游戲還是玩得久一點(diǎn)為好。”

　　張咸樂腰側(cè)掛著長刀，慢步行走，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處走出了走道，從一個(gè)練武場(chǎng)上穿過，又穿過一片灌木，走進(jìn)另一條走道，沿著一棟練功樓旁邊的走道行走，看一下方向，沒錯(cuò)，向?qū)W堂后山的方向走去。

　　順路溝通山河圖上面的地方圖畫虛影與腳下所走土地之間的聯(lián)系，進(jìn)入到“人地合一”的狀態(tài)中，培養(yǎng)天賦山河圖。

　　去學(xué)堂后山，要進(jìn)入后山山林里打獵嗎？

　　并不是，現(xiàn)在對(duì)他來說還早了一點(diǎn)，以他當(dāng)下的實(shí)力進(jìn)入山林，遇到猛獸的話，可能會(huì)遭遇危險(xiǎn)。何況，還有拜妖會(huì)那些人在盯著天賦覺醒者的行動(dòng)呢，一旦他被找到空子，被堵在山林里，很可能會(huì)遭遇不測(cè)，不是一件好事，要知道，人比猛獸更難對(duì)付。

　　這一次他到學(xué)堂后山，是想要勾勒一下學(xué)堂后山的山嶺圖畫。

　　一是，為以后進(jìn)入后山打獵、修煉做一下準(zhǔn)備。如果他在后山山林里也能夠進(jìn)入“人地合一”的狀態(tài)，那到時(shí)候不管是打獵、修煉，還是戰(zhàn)斗、保護(hù)自身安全，都將十分有利；

　　二是，為了培養(yǎng)卷軸山河圖。等到勾勒一下后山的山嶺圖畫之后，那山河圖上面的“騰云學(xué)堂圖畫”將會(huì)初步勾勒完整，哪怕是粗略完整的“學(xué)堂圖畫”，它能發(fā)揮出的作用也會(huì)大大的提高。

　　到時(shí)候，不但山河圖上面各處地方圖畫自行完善的速度會(huì)加快，而且在進(jìn)入“人地合一”狀態(tài)的時(shí)候，它們能發(fā)揮出更強(qiáng)大的輔助作用，有利于練武、修煉。

　　走到了第三學(xué)堂區(qū)后門的那一段主要道路。

　　張咸樂腰側(cè)掛著長刀，沿著主道路慢步行走，向后門走去。

　　看一下那幾撥席地而坐、交談分辨說話的師兄，知道他們?cè)诘戎M(jìn)后山獵殺猛獸的師兄師姐們，收購猛獸材料，替他們少爺換取任務(wù)積分，積累練功點(diǎn)。

　　“這一些人也是一個(gè)個(gè)麻煩制造者，看到什么奇異、新鮮的人或事兒，往他們少爺那里一說，被少爺們惦記一下或者在爭(zhēng)風(fēng)吃醋的時(shí)候順口一提，往往小事會(huì)變小麻煩，小麻煩會(huì)變大麻煩，最后變成大事，不可收拾。”

　　“何況，自己還是一名天賦覺醒者，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)在第三學(xué)堂區(qū)，本來就有點(diǎn)奇異，更不用提走出后門進(jìn)入學(xué)堂后山這么顯眼的事情，被看到了一定會(huì)向他們背后的少爺們提起，給自己制造麻煩。不可不防?！?p>　　意念一動(dòng)，收縮“人地合一”狀態(tài)中主場(chǎng)覆蓋的范圍，只覆蓋他周圍的一小片道路，遮掩著自身的存在，從主道路中間走過，從幾撥師兄中間經(jīng)過，不得不為，誰讓師兄們分坐在道路兩旁，從旁邊經(jīng)過？那不是更顯眼嗎。

　　走出了后門。

　　張咸樂左手扶一下腰側(cè)的長刀小銀，心情略顯激動(dòng)，看向?qū)W堂后山的山嶺，綿延不絕，山高林闊，是一處打獵、修煉的好去處。

　　“可惜，自己現(xiàn)在還不能進(jìn)去，不知道進(jìn)到真正的山林會(huì)是一種什么體驗(yàn)？”

　　邁步行走，沿著通往后山山林的道路行走，看一下道路兩邊的一片片果林，鮮花開得正艷，一陣陣花香飄過來，看看花葉相間的果樹，聞著芬芳的鮮花香氣，感到開心，心情不錯(cuò)。

　　張咸樂穿過一片平地，走上一片緩坡，看到后山山林的入口。

　　這時(shí)候，山林入口這一段山路上沒有人，靜悄悄的，正適合他做事情。

　　退出了遮掩狀態(tài)。

　　意念集中，看向天賦空間中的一幅卷軸，看向卷軸山河圖上面的“騰云鎮(zhèn)圖畫”，看向“騰云學(xué)堂圖畫”，感覺著“學(xué)堂—山林”圖畫虛影與腳下土地之間的相連，進(jìn)入到那一種親切聯(lián)系的狀態(tài)中。

　　看向“學(xué)堂圖畫”中的后山山林圖畫虛影，部分意念集中，開始勾勒山林圖畫，勾勒山嶺的地方圖畫。

　　過一會(huì)兒。

　　張咸樂意念一動(dòng)，溝通山河圖上的“學(xué)堂—山林”圖畫虛影與腳下土地之間的聯(lián)系，進(jìn)入到“人地合一”的狀態(tài)中，頓時(shí)，感知到山林入口的周圍一片山林，感知到各種信息，知道有一個(gè)師兄背著大背包從山林里走出來，向入口方向移動(dòng)，在三分鐘之內(nèi)會(huì)與他碰面。

　　知道周圍一片山林中，有八窩野兔，有三窩山雞，還有幾種小野獸，都處于隱蔽的位置，蟄伏著。

　　“好，已勾勒完成部分山嶺圖畫，目的達(dá)到，先撤，現(xiàn)在不宜與其他師兄接觸?！?p>　　張咸樂看一眼山林里面，左手扶一下腰側(cè)的長刀，轉(zhuǎn)身，走下緩坡，沿著果樹林之間的道路行走，向第三學(xué)堂區(qū)的后門入口走去，回學(xué)堂。

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