第096章 三觀有問(wèn)題的陳警官

　　直到發(fā)神經(jīng)的陳斌出來(lái)工作后，一些前輩發(fā)現(xiàn)他的世界觀很有問(wèn)題，便在下班后主動(dòng)帶他出來(lái)見識(shí)這世界，慢慢地重鑄他的三觀。

　　結(jié)果陳斌又成了老男人的世界觀了，因?yàn)樗那拜厒円彩撬氖鄽q的上司們，若非他的業(yè)務(wù)出眾，誰(shuí)去理會(huì)下屬的私事？

　　直到陳斌懂得真正的戀愛時(shí)，25歲才遇上初戀，30歲才找到穩(wěn)定的對(duì)象，還談了五年戀愛才結(jié)婚，所以整個(gè)人生里就是沒有跟蘿莉深入交流的記憶。

　　現(xiàn)在蘿莉赫敏吃著吃著，忽然伏在餐桌上哭了起來(lái)，陳斌不知道怎解決這問(wèn)題。她的想法不成熟，三觀也不成熟，而陳斌應(yīng)對(duì)蘿莉的手法更不成熟，怎么辦？

　　晚餐過(guò)后，眾人回到各自的寢室，可是格蘭芬多公共休息室入口的胖夫人畫像被爪破了，連鄧布利多也被驚動(dòng)了。

　　最終，大家在附近的畫像里發(fā)現(xiàn)了逃離的胖夫人，而她告知眾人小天狼星回來(lái)了。

　　為了安全起見，城堡所有出口也被封鎖住，并安排所有學(xué)生們睡在禮堂里。一些教授在禮堂守夜，一些輪流搜查小天狼星的行蹤。

　　陳斌卻沒精神演下去，隨意裝作外出搜查，再和老鄧打了個(gè)招呼就回宿舍睡覺了。

　　找不到小天狼星，日子還是這樣過(guò)。

　　這段時(shí)間里，赫敏果然缺席了陳斌會(huì)出席的所有場(chǎng)合，包括了他的《占卜學(xué)》。

　　陳斌讓特里勞妮處理《占卜學(xué)》的缺席問(wèn)題，至于課外活動(dòng)等缺席就交給了羅恩和哈利。不是要他們勸赫敏回來(lái)，而是讓他們陪伴在赫敏身邊，缺席的課外活動(dòng)會(huì)由陳斌在晚上教給這二人。

　　終于，盧平每天超負(fù)荷使用魔法初見成效，在一個(gè)月圓之夜里不會(huì)變成狼人，但是每日也幾乎累癱。

　　他平日授課時(shí)也故意瘋狂輸出魔力，每一節(jié)課在演示應(yīng)對(duì)黑暗生物的方法時(shí)也出盡全力，直到他累了才讓學(xué)生實(shí)踐魔咒，還要續(xù)一點(diǎn)評(píng)他們的不足。

　　這么忘我地演示和無(wú)私的指導(dǎo)，使得每節(jié)課的學(xué)生也害怕他下一刻就會(huì)倒地不支，成了霍格沃茨最不要命、也是最認(rèn)真授課的教授。學(xué)生支持度甚至隱隱地超過(guò)陳斌這位No.1。

　　而且，他的課從來(lái)不用寫作業(yè)，因?yàn)樗矝]氣力批改。每節(jié)課也超負(fù)荷透支，只能在學(xué)生實(shí)踐時(shí)回復(fù)一點(diǎn)魔力，繼續(xù)在下節(jié)課里極限壓榨魔力，誰(shuí)還有余力批改？

　　在他還沒完成療程前，血脈卻先在超自虐式演示過(guò)程中出現(xiàn)了突破！

　　圓月過(guò)后，累癱的盧平終于能喝下狼人疫苗，然后他病倒了。

　　不是藥品不安全，減活疫苗全是巫師專屬的小疾病，減活后99.9%不會(huì)致病。然而，盧平的透支程度比實(shí)驗(yàn)的狼人狠上幾倍，在沒有充分的休息之下免疫力下降了。

　　陳斌來(lái)到他的宿舍，叮囑他多點(diǎn)休息，恢復(fù)后別再那么拼命地壓榨魔力，只要魔力槽觸底就要停止。之前，已有十?dāng)?shù)個(gè)狼人按這方法成功治愈，放慢壓榨的速度也不會(huì)耽誤治療。

　　盧平能說(shuō)什么？躺在床上喝著龐弗雷夫人的特效藥，連三餐也離不開臥塌。不過(guò)他也沒有責(zé)怪陳斌，只怪自己練得太狠，血脈突破就能證明訓(xùn)練量嚴(yán)重超標(biāo)，沒有暴斃也是奇跡。

　　他連續(xù)一周也不能上課怎么辦？

　　全校只有一個(gè)教授每周只上一節(jié)課，而且還沒跟《黑魔法防御術(shù)》的時(shí)間表相撞，不派他去代課，難道派那位和盧平有仇的混血王子嗎？

　　“各位同學(xué)，翻開書本第41頁(yè)，我現(xiàn)在開始替你們劃考試重點(diǎn)?！标惐笳驹凇逗谀Хǚ烙g(shù)》的教桌前，用著毫無(wú)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣指點(diǎn)著必考范圍，論文該以哪些重點(diǎn)組成架構(gòu)等等。

　　“拿瑪教授！”一名七年級(jí)的女學(xué)生舉手問(wèn)道：“你這樣講課也太沒趣了吧？”

　　陳斌挑了挑眉，半死不活地回道：“我相信你們?cè)诒R平教授的指導(dǎo)下，絕不會(huì)被實(shí)踐試難倒?？墒?，N.E.W.T.s的理論試也占了不低的比重，而且還考驗(yàn)寫作和背誦能力，最后才看操作理論。所以劃重點(diǎn)和死背課文是必需的?！?p>　　“我們知道，但這種教學(xué)方法也太沉悶了吧？根本就記不下?！?p>　　“對(duì)啊對(duì)??！”

　　“和盧平教授差遠(yuǎn)了！”

　　“唉！又是《魔法史》那套照本宣科。”

　　一眾學(xué)生又啟動(dòng)了鬧事模式，聽得陳斌青筋直跳。翻開授課時(shí)間表一看，怪不得那么會(huì)鬧，原來(lái)是格蘭芬多和斯萊特林的畢業(yè)班。

　　“你們想要刺激一點(diǎn)的？”

　　“對(duì)對(duì)對(duì)！”

　　“要和盧平教授的授課方式一樣？”

　　“要超越他！”

　　“你們不后悔？”

　　“誰(shuí)后悔誰(shuí)是巨怪！”

　　“很好！”在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性(鬧事模式)后，陳斌拔出魔杖在學(xué)生們的頭頂噴出一個(gè)群體鐵甲咒(Protego totalum找不到譯名)。

　　在一片倒吸氣聲中，他從無(wú)痕伸展袋里丟出一扎透明防暴盾牌，再用魔杖一指，把它們分裂為二十個(gè)櫥窗塑料模特。

　　當(dāng)一只模特跳上透明的鐵甲咒之時(shí)，眾學(xué)生也有種不妙的預(yù)感，好像有種玩脫了的感覺，這時(shí)才記起這位比他們還小的教授也出自格蘭芬多，而且在一年級(jí)時(shí)也有不少的作惡傳聞，只是沒抓到證據(jù)而已。

　　“前排左邊第一位，如果黑巫師在你身前五米準(zhǔn)備發(fā)射索命咒，理論上哪種對(duì)應(yīng)策略最適合畢業(yè)生解決眼前危機(jī)？該魔咒的發(fā)動(dòng)原理是什么？為何認(rèn)為這魔咒能對(duì)付眼前那位實(shí)力不明的巫師？請(qǐng)以五百字內(nèi)闡述你的論文大綱?！?p>　　“我我我……”那位壯實(shí)的男同學(xué)嚇得嘴巴也不利索，眼睜睜地看著鐵甲咒上的塑料模特一步步地走向他的頭頂，身上快速地變出黑袍和衣服，暴露于空氣中的皮膚全都化為陰森的白骨，正拿出骨杖遙指向一眾學(xué)生，再把目標(biāo)落在陳斌身上。

　　“時(shí)間到，請(qǐng)回答?！标惐蟮纳ぷ硬⒉淮?，仍是一副有氣無(wú)力的樣子，可是現(xiàn)在這詭異的場(chǎng)面已經(jīng)足夠嚇尿沒見過(guò)世面的學(xué)生。

　　“我我……我先會(huì)用繳械咒打它，再再再用飛來(lái)咒奪取它的魔杖。其魔咒原理是引動(dòng)憤怒或驚訝情緒，用意念聯(lián)系對(duì)方的魔杖，使用低頻與中頻魔力之間的切換，然后突然爆發(fā)最高頻的魔力，隔空向召喚物抽取目標(biāo)的重量，達(dá)到瞬間召喚的效果。用這套組合魔咒的原因，是因?yàn)槲覍?duì)這兩個(gè)魔法最熟練，而且所有通過(guò)O.W.L.s的學(xué)生也有效掌握，對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是最實(shí)用的魔法..Blablabla……”

　　這位壯漢越說(shuō)越是有信心，聲音也不再顫顫，還開始滔滔不絕地說(shuō)起各種心得。

　　待他說(shuō)完過(guò)后，陳斌淡淡道：“好了，現(xiàn)在我是黑巫師，你頭上那位就是你，檢驗(yàn)一下你的論文大綱在實(shí)驗(yàn)里的成效?！?p>　　他話一說(shuō)完，那具骨架就變成一個(gè)身穿校服的壯實(shí)塑料人，陳斌的長(zhǎng)袍也變成黑色。

　　他一束綠光打在塑料人身上，塑料人在倒下前射出一發(fā)紅光打在陳斌前方的透明護(hù)盾上，戰(zhàn)斗一下子就結(jié)束了。

　　“好了，你已經(jīng)死了。翻開549頁(yè)，在魔咒索引上圈出第1，16，37，41，54，72，93個(gè)魔咒，在上面標(biāo)注‘適用于對(duì)抗索命咒的魔咒并翻向412頁(yè)’。還不動(dòng)筆？”

　　陳斌最后一聲是用哮的，同時(shí)用繳械咒將塑料人炸飛，嚇得眾人汗毛倒豎，飛快地寫下一連串指引，再翻到412頁(yè)。

　　“這是黑巫師常用的戰(zhàn)斗模式，無(wú)論對(duì)方如何強(qiáng)大，也該跟從第二十行里面的六個(gè)指引，再以剛才圈的七個(gè)最實(shí)用的巫師魔法進(jìn)行躲避、延緩對(duì)方攻擊或夾雜你最熟練的抗鐵甲咒捆綁類魔法，原理全都從魔咒索引里找出該魔咒的詳細(xì)用法。下一題?！?p>　　陳斌又派出一具塑料人跳上鐵甲咒，這次變成一具吸血鬼，站在第二排左邊第四位女同學(xué)頭頂。之后就是一系列剛才的循環(huán)，卻狂暴了很多，因?yàn)閷W(xué)生說(shuō)出的魔咒攻擊力越強(qiáng)，陳斌扮演反派時(shí)就會(huì)用上更恐怖的魔咒。

　　什么飛沙走石、霹靂爆炸、分裂咒、萬(wàn)彈齊發(fā)、強(qiáng)力爆破咒、火焰熊熊等等，合法的就直接用出來(lái)，不合法的就用幻影類魔法附在繳械咒里模擬出來(lái)，殺得塑料人最終只有一個(gè)結(jié)果——五馬分尸、死無(wú)全尸、化為飛灰等等死法。

　　到了課堂結(jié)束時(shí)，還沒嚇到尿意泉涌的絕對(duì)是牛人。

　　臨走前，陳斌語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“不要盲目追求一擊定勝負(fù)，也別老想著大威力魔法。畢業(yè)生對(duì)上黑魔法使用者，技術(shù)和魔力永遠(yuǎn)也處于劣勢(shì)，多想想限制、束縛、感觀干擾和遲緩類魔法。你們N.E.W.T.s課程并不是要考核傲羅，而是怎在黑魔法面前自保或逃生。今天我說(shuō)過(guò)的題目，全都給了你們回答的思路，給我各寫一篇五百字的大綱，一星期后交給盧平教授批改！”

　　在陳斌管殺不管埋的功課布置下來(lái)，一眾考生苦叫連連，誰(shuí)也不敢賭盧平回來(lái)后不追究拖欠的作業(yè)。

　　陳斌一輪變態(tài)的論題演示，從高年級(jí)一直血洗到低年級(jí)，讓整座城堡也是一片哀號(hào)，大叫變態(tài)殺人魔，既屠殺塑料人又屠殺學(xué)生的課余時(shí)間。

　　然而，當(dāng)他屠殺到哈利那節(jié)課時(shí)，問(wèn)題終于出現(xiàn)了。

　　赫敏看到陳斌代課，立即收拾書本離開。