第五十三章 飯?zhí)?/h1>
到了飯點(diǎn)時(shí)間，學(xué)生們都迫不及待的從教室里跑出來，三步作兩步的下樓，急匆匆的往飯?zhí)美锱堋?p> 大家都急不可耐的想打到熱騰騰的飯菜，而且早到的同學(xué)還能拿到為數(shù)不多的純?nèi)獠?，這一點(diǎn)對(duì)正在長身體的高中生來說有致命的誘惑力。
看著大家爭(zhēng)先恐后魚貫而入，坐在二樓開開心心吃飯的籃球班同學(xué)，此時(shí)感覺無比的驕傲，大家正美滋滋的享用著面前的飯菜。
“為什么你會(huì)突然扯到身體素質(zhì)這方面呢？”
mandy對(duì)此感到疑惑，一直以來她都十分看不起身材發(fā)福走樣的凌熠，沒想到他居然會(huì)讓隊(duì)員鍛煉身體。
“你有這樣的疑問是很正常的，大部分球員都可以將技巧練的很純熟，面對(duì)空?qǐng)鲇?xùn)練樁，所有花哨的動(dòng)作簡直行云流水，但是為什么一遇到實(shí)戰(zhàn)就用不出來呢？”
凌熠故意拋出問題來，想引得mandy深入探討。
“嗯？”
她很配合的疑惑了一下。
“所謂的技巧動(dòng)作，無非為的是突破上籃或者晃出空間進(jìn)行投籃。
如果你速度和爆發(fā)力不能比對(duì)方優(yōu)秀，即使是晃出一步距離，可你的爆發(fā)力沒能讓你在這晃開防守人的0.5秒時(shí)間差內(nèi)突到他身后。
又或許你在0.5秒完成了過人突破，可自身的速度又沒有足夠讓你把這0.5秒優(yōu)勢(shì)繼續(xù)擴(kuò)大化，
速度更快的防守者完完全全可以迅速補(bǔ)回時(shí)間差，再次找回防守位置或者直接轉(zhuǎn)化為一個(gè)對(duì)你的飛身大帽。
又或許，面對(duì)聯(lián)防或者協(xié)防，你設(shè)法晃開防守者后卻發(fā)現(xiàn)無法殺入籃下，只能勉強(qiáng)選擇投籃。
然而你的速率和彈跳卻沒能讓你在這0.5秒內(nèi)完成出手，對(duì)方再次回到防守位置。
就算你真的能夠找到空位把籃投出去了，可是你的協(xié)調(diào)性和命中率卻讓籃球打鐵，所有的變向都是白費(fèi)。
綜上所述，如果想讓自己的技巧轉(zhuǎn)化得分，需要的是爆發(fā)力，速度，協(xié)調(diào)性，命中率等多項(xiàng)身體硬指標(biāo)。
技巧只是為了讓你更加容易去進(jìn)攻，只是為了創(chuàng)造出這零點(diǎn)幾秒的時(shí)間差，而后面的一系列動(dòng)作，才是你完成得分的關(guān)鍵。
所以任何沒有身體素質(zhì)前提的技巧都是白搭，對(duì)手要防住你真的毫無難度，也沒有意義。”
凌熠將自己的想法全部告訴大家，隊(duì)友們一邊吃一邊聽著，不斷頻頻點(diǎn)頭。
“嗯嗯，雖然我對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不是特別了解，但是競(jìng)技體育比的就是身體的各項(xiàng)綜合素質(zhì)，任何項(xiàng)目的佼佼者都是身體素質(zhì)突出的人?！?p> mandy居然也認(rèn)可了凌熠的觀點(diǎn)，這讓他感到有點(diǎn)意外。
“沒錯(cuò)，要想在龍盤虎踞的新生杯上突圍，我們需要全方位提升球隊(duì)的實(shí)力，現(xiàn)在做的每一個(gè)訓(xùn)練都非常具有針對(duì)性，而提升身體素質(zhì)則是解決問題的根本。”
凌熠聊到興起，拿出了他隨身帶著的筆記本，準(zhǔn)備給mandy詳細(xì)講一下自己的規(guī)劃。
“吃飯時(shí)間我不想談那么多公事?！?p> mandy卻毫不領(lǐng)情，給興致沖沖的凌熠當(dāng)頭澆了一盆冷水，只好灰溜溜的收起筆記本，低著頭默默的吃飯。
女人真是善變，前一秒明明還對(duì)自己頻頻點(diǎn)頭表示贊賞，怎么下一秒就變臉了，還真是搞不懂吶。
看到教練如此狼狽，旁邊的同學(xué)都忍不住竊竊偷笑，大家都習(xí)慣了這樣的環(huán)境，這頓飯吃著還挺有意思的。
老師和教職工也陸陸續(xù)續(xù)的來到了飯?zhí)?，二樓除了他們這班學(xué)生以外，還有一個(gè)比較特別的學(xué)生，也來到這里用餐。
馬洪隨著校長來到二樓，不知道為什么今天他總感覺渾身不自在，一路上不斷的在打噴嚏，似乎有什么不好的事情要發(fā)生。
“小馬，你沒什么事吧，是不是感冒了，要不要去校醫(yī)室看看，如果感冒的話就在家休息，我給你安排補(bǔ)課就行?！?p> 校長關(guān)切的向他說著。
“沒事，沒事，只是辣椒氣味太刺激了，我先去打飯吧?！?p> 馬洪小心翼翼的走到打飯的窗口前，他不停的東張西望，正好與正在一旁吃飯的馮偉耀迎面對(duì)視上了。
“??！那家伙怎么在這里打飯？”
馮偉耀被他嚇了一跳，立刻用油乎乎的手提示旁邊的駱穎潮。
“干嘛！跟你說過多少次不要用你拿過食物的手碰我的衣服！”
駱穎潮立刻側(cè)身避過，當(dāng)他看到身穿校服的馬洪時(shí)，也感到非常的疑惑。這兩人的反應(yīng)讓其他人也暫時(shí)停止夾菜，一桌人齊刷刷的看著馬洪。
馬洪被這么多人看著，覺得很別扭，轉(zhuǎn)身離開，身后的校長卻讓他繼續(xù)。
“你看他們都在這里吃飯了，沒什么不好意思的，去吧！”
校長不斷鼓勵(lì)著馬洪。
“不是，我突然覺得不餓了，想回去休息一下?！?p> 馬洪實(shí)在是不想在這么一群人的目光下吃飯，那種感覺實(shí)在是太奇怪了。
“怎么沒胃口了？你是不是不舒服了，我還是帶你去校醫(yī)室檢查一下吧。”
校長說著就準(zhǔn)備拉著他的手去校醫(yī)室。
“不不不，我沒事，我沒事?！?p> 馬洪甩開他的手，連忙澄清著。
這下不僅僅是籃球班的同學(xué)看著他，整個(gè)二樓正在排隊(duì)打飯的教職工都在看著他們倆，周圍的空氣突然凝固了起來。
“小馬，你到底是怎么了？”
校長不惑的問道。
“我…我還是想到下面的學(xué)生就餐區(qū)域吃，這里是教職工專屬的，我來不合適?！?p> 馬洪支支吾吾的說著。
“什么合適不合適，飯?zhí)帽緛砭褪钦l都能來的地方啊，又沒有等級(jí)之分，之所以劃分教職工區(qū)只不過是為了給工作人員提供優(yōu)先而已，并不代表學(xué)生不能來?！?p> 校長耐心的開導(dǎo)著馬洪，然后不由分說的領(lǐng)著他打完飯，找了個(gè)位置坐了下來。
原本二樓最引人矚目是坐在餐具回收區(qū)旁邊的籃球班同學(xué)，現(xiàn)在目光卻聚集在校長與馬洪這一張桌子上。
馬洪的臉通紅，完全不敢抬起頭來看看，生怕與別人對(duì)上眼。
校長則是一臉溺愛的看著他，還時(shí)不時(shí)把自己碗里的肉夾給他，就像長輩一樣。
大家都明白這是怎么回事，所以刻意回避自己的目光，以免造成不必要的誤會(huì)，但是大家都忍不住會(huì)想偷偷地多瞄幾眼，好讓自己認(rèn)清這個(gè)能學(xué)生到底是誰。