第五章 生化狂人

　　現(xiàn)在想這些，似乎為時(shí)尚早了一些，他現(xiàn)在的身份，畢竟還是學(xué)生，他可從來(lái)不認(rèn)為，學(xué)業(yè)與事業(yè)，是互相沖突的兩件事。

　　當(dāng)前來(lái)看，他需要攻關(guān)的，只有化學(xué)和生物了，一百天，兩門課程，找對(duì)方法，還來(lái)得及。

　　他的目標(biāo)不高，只要能考到前世的分?jǐn)?shù)就行。

　　想通這些關(guān)節(jié)，也就有了方向，接下來(lái)，就是按照計(jì)劃實(shí)施了。

　　物理老師，是他的班主任梁胖，他還記得，這個(gè)自戀的中年人，在畢業(yè)前夕的班會(huì)上，唱了一首《我的中國(guó)心》，同時(shí)向大家說(shuō)過(guò)，她老婆長(zhǎng)得像周迅。

　　梁胖的教學(xué)能力，說(shuō)實(shí)話，他是不能恭維的，如果將老師劃分為三六九等，他的這位老班主任，無(wú)疑要排在隊(duì)尾了。

　　不過(guò)這人卻是個(gè)官迷，在他們這一屆，成功登上了年級(jí)組長(zhǎng)，自此之后，在教學(xué)上，便更加應(yīng)付了起來(lái)。

　　可話說(shuō)回來(lái)，不管哪個(gè)學(xué)校，這種人都是不可或缺的。

　　學(xué)校就是一個(gè)封閉的朝廷，需要干實(shí)事的，也需要做管理的，有國(guó)人在的地方，哪里都離不開(kāi)政治。

　　上午的課程結(jié)束后，林翊沒(méi)有著急去吃飯，走了兩條街，逛了好幾家書(shū)店，花了三十塊錢，買了好幾本化學(xué)和生物的模擬題。

　　將這兩門課補(bǔ)起來(lái)，林翊的方法很笨，但卻很實(shí)用，那就是做題。

　　他要做大量的題，所有的復(fù)習(xí)，皆以學(xué)會(huì)做題為中心。

　　他本身就是老師，多年的教學(xué)生涯，讓他深知，提升成績(jī)最有效的方法，就是題海戰(zhàn)術(shù)。

　　晚自習(xí)結(jié)束后，他沒(méi)有再次陪屈超去打球，開(kāi)始了緊張的備考，“時(shí)不我待”四個(gè)字，是此刻他的內(nèi)心深處，最為真實(shí)的寫照。

　　熟悉了由夢(mèng)境向真實(shí)的過(guò)度，林翊的生活，變得充盈而忙碌。

　　白天在學(xué)校，除了化學(xué)和生物，他將其余課程，全變成了刷題的時(shí)間，弄得王歡頗為好奇，連著問(wèn)了好幾次。

　　好在兩人也僅限于同桌關(guān)系，平日間互相不怎么了解，林翊的突然轉(zhuǎn)性，倒是沒(méi)有引起她太多的猜忌。

　　到了晚上，夜深人靜的時(shí)候，林翊床頭的臺(tái)燈，開(kāi)始了長(zhǎng)明模式，自從得知重生，他心中便有一股沖勁。

　　一覺(jué)回到少年時(shí)，不負(fù)光陰不負(fù)卿！

　　偶爾閑下來(lái)時(shí)，他也有去思考過(guò)自己如今的世界，到底是現(xiàn)實(shí)，還是夢(mèng)境。

　　是時(shí)間緯度下的bug，還是空間錯(cuò)亂下的蟲(chóng)洞，他甚至有想過(guò)，是否他本就年少，只是做了一個(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)。

　　夢(mèng)中他經(jīng)歷了世事變遷，體驗(yàn)了人生百態(tài)，一覺(jué)醒來(lái)，他先是將夢(mèng)當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)，又迷茫的將現(xiàn)實(shí)認(rèn)成了夢(mèng)！

　　想不出個(gè)所以然，他只能搖頭一笑，將其拋之腦后，繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的筆，思考著一氧化碳和氨基酸！

　　連著好幾次拒絕了屈超的邀約，兩人之間的距離，生疏了一些。

　　至于王振，他已經(jīng)有好幾天沒(méi)有見(jiàn)到了，心中多少有些擔(dān)憂這個(gè)昔日的同窗，本想趁著見(jiàn)面的時(shí)機(jī)，多開(kāi)導(dǎo)勸解幾句，卻遲遲沒(méi)有機(jī)會(huì)。

　　王振啊王振，并非兄弟見(jiàn)死不救，奈何你神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾啊！

　　再次埋頭苦學(xué)！

　　林翊最近的反常，終究引起了某些同學(xué)的注意。

　　語(yǔ)文課上，當(dāng)著老師的面在刷題，還是生物題，語(yǔ)文老師嘆了口氣，留下一個(gè)落寞的背影。

　　英語(yǔ)早讀，別人都在記著單詞，背著語(yǔ)法短句，他依然在刷題，英語(yǔ)老師就沒(méi)有這樣的好脾氣了，連著四五節(jié)課，都會(huì)點(diǎn)到他回答問(wèn)題。

　　老師也是人，也會(huì)小心眼，也會(huì)記仇，特別是戴眼鏡，教英語(yǔ)的女老師！

　　除了低頭刷題，近來(lái)一段時(shí)間，林翊這個(gè)一向低調(diào)的大男生，竟然主動(dòng)的跑去問(wèn)題了。

　　問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，他似乎達(dá)到了求知若渴的程度。

　　高中的座次，要論起來(lái)，是有點(diǎn)意思的！

　　林翊還記得，小學(xué)排座位，是按身高，初中排座位，講成績(jī)，到高中，特別是高三之后，老師在這方面不再干預(yù)，就變成了自由搭配。

　　因此，教室中大概可以劃分為三個(gè)區(qū)域，前兩排屬于名符其實(shí)的學(xué)霸區(qū)，聚集著一群個(gè)矮，相貌差強(qiáng)人意的先進(jìn)生。

　　中間三排魚(yú)龍混雜，卻大多屬于外貌協(xié)會(huì)，是略有姿色的女生們的首選，因此也會(huì)吸引一群獻(xiàn)殷勤的小男生。

　　最后幾排，是男生們的天堂，聚集著班級(jí)中最為活躍的一撥人。

　　按理說(shuō)，以林翊的條件，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是外貌長(zhǎng)相，都應(yīng)該在前五排出現(xiàn)才對(duì)，不過(guò)他卻是選擇了第六排。

　　原因只有一個(gè)，這一排的存在感最低！

　　生活中，他本是一個(gè)極為低調(diào)的人！

　　因此最近幾天，林翊的反常，的確讓有些人頗為疑惑。

　　幾乎每節(jié)化學(xué)和生物課后，講臺(tái)下，老師旁，總會(huì)見(jiàn)到他的身影。

　　而且每到課間，第一二排的學(xué)霸區(qū)，林翊也會(huì)跑去，不恥下問(wèn)的與之交流，這幾天統(tǒng)計(jì)下來(lái)，與那些學(xué)霸們所說(shuō)的話，較之以往三年還要多。

　　漸漸的，班級(jí)里開(kāi)始流傳起林翊近來(lái)的怪異，并送給他一個(gè)“生化狂人”的稱號(hào)，只是令人不解的是，他為什么會(huì)單單針對(duì)這兩個(gè)小學(xué)科，難道只憑生化，就能考大學(xué)？或者他就對(duì)其他學(xué)科，無(wú)比自信！

　　當(dāng)然，外界的這些議論，林翊是不會(huì)理會(huì)的，他現(xiàn)在也沒(méi)有太多的閑心，去解答他人的疑惑。

　　狂學(xué)了一個(gè)禮拜，重生后的喜悅，漸漸習(xí)以為常，如今令他思考更多的，唯有高考這個(gè)難關(guān)。

　　這周天，按照常例，會(huì)放一天假，周六的下午，林翊便暫時(shí)結(jié)束了高強(qiáng)度的備考，適當(dāng)?shù)姆潘桑瑒谝萁Y(jié)合這個(gè)道理，他還是懂的！

　　他很慶幸重生的還算及時(shí)，給自己留有三個(gè)月的充足時(shí)間，若是只剩一個(gè)月，多半就得聽(tīng)天由命了！

　　知識(shí)的吸收，是需要時(shí)間消化的，借用古人的一句話，讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)！

　　許多知識(shí)，在當(dāng)時(shí)來(lái)看或許不理解，沒(méi)記住，只有過(guò)上一段時(shí)間之后，大腦才會(huì)消化吸收。

　　所謂的臨陣磨槍，在理科的學(xué)習(xí)中，是一種自欺欺人的說(shuō)法。

　　沒(méi)有時(shí)間沉淀，是做不到融會(huì)貫通的！

　　整理了一番心情，下午放學(xué)后，他要回家去看看，二十年前的家人，讓他的內(nèi)心深處，再次泛起難以名狀的波瀾。

　　教室中，隨意掃了一圈眾人，林翊看到一個(gè)熟悉的背影。

　　王振！

　　緩緩走過(guò)去，作為朋友，他有義務(wù)去為這位老友做點(diǎn)什么！

　　“傷好了嗎？”拍了拍王振肩膀，林翊在一旁坐下。

　　王振露出他習(xí)慣性的笑容，摸了摸額頭，讓林翊看到一個(gè)淡紅色的疤痕，還結(jié)著一點(diǎn)痂。

　　“請(qǐng)了一個(gè)禮拜假，老梁沒(méi)說(shuō)什么吧？”

　　老梁就是班主任梁胖，三班中的大部分人，都習(xí)慣這樣去稱呼。

　　“沒(méi)說(shuō)什么，就讓以后多注意點(diǎn)，抓緊復(fù)習(xí)！”

　　“你怎么跟他說(shuō)的？”

　　“還能怎么說(shuō)，就說(shuō)自己一不小心撞墻上了！”

　　林翊呵呵一笑：“這他也能信？”

　　“有什么不信的，人家現(xiàn)在是大領(lǐng)導(dǎo)，事情多，顧不到我頭上?！?p>　　林翊點(diǎn)了點(diǎn)頭，腦中組織著語(yǔ)言。

　　“也是，不過(guò)你以后別那么沖動(dòng)了，被人罵一句，推一下，又少不了塊肉，再說(shuō)，那就是一群沒(méi)文化的二流子，別跟他們一般見(jiàn)識(shí)?！?p>　　“我知道！”

　　“快高考了，你成績(jī)也不差，加把勁，考個(gè)本科應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。”

　　“知道了，你什么時(shí)候變得這么啰嗦了……我可是聽(tīng)說(shuō)，你最近狂啃化學(xué)和生物呢！”

　　“沒(méi)辦法，其他的提升空間不大，就靠理綜提分了！”

　　兩人閑聊了幾句，沒(méi)有再繼續(xù)這個(gè)話題，點(diǎn)到即止，林翊是懂得這個(gè)道理的，說(shuō)的太多，反倒顯得異常了。

　　快上課了，林翊起身準(zhǔn)備離開(kāi)，看到王振有些恍惚的眼神，心中不禁輕嘆一聲，但愿他不要再重蹈覆轍。

　　“對(duì)了，遇到什么麻煩，盡管開(kāi)口，未必能幫上什么忙，出出主意還是可以的！”

　　王振感謝的點(diǎn)了點(diǎn)頭，靠在后排的桌子上，沒(méi)有多說(shuō)什么。

　　放學(xué)后，林翊先是去了一趟郵局，拖了一個(gè)禮拜，終于給陳薇寄出了回信。

　　其實(shí)大家都在一個(gè)鎮(zhèn)上，按理說(shuō)，林翊回家后，是可以有機(jī)會(huì)去當(dāng)面找陳薇的，不過(guò)他卻是沒(méi)有這樣的打算。

　　再者說(shuō)，見(jiàn)面后，說(shuō)什么呢？

　　他已經(jīng)忘記前世兩人是如何斷了聯(lián)系，或許本就沒(méi)什么緣分。

　　回信的內(nèi)容，也很簡(jiǎn)單，以朋友的口吻，訴說(shuō)了自己的變化，詢問(wèn)了對(duì)方的生活，在他看來(lái)，在信息高速發(fā)展下的今天，還能保留著信件這種原始的交流方式，其實(shí)就挺好。

　　兩千年，發(fā)生著很多大事，明年要申奧，即將加入世貿(mào)，還有申辦世博，公民生產(chǎn)總值突破八萬(wàn)億，三大工程開(kāi)始實(shí)施……