第十一章 拼音
“文簡(jiǎn)，識(shí)了多些字了？”
在沙盤上練完字，衛(wèi)臻有些無(wú)聊，沙盤練字效果不如紙上，他也想過(guò)想別的穿越者那樣造點(diǎn)紙出來(lái)，但也就想想而已。造紙是技術(shù)活，他一個(gè)只知道造紙材料的人，連造紙流程都不知道，沒(méi)頭沒(méi)腦的去做，三五十年能出成果那都是燒高香了。
平日里愛找他閑鬧的蔡珟最近都在幫蔡邕抄書，蔡琰則多少要避嫌一些，衛(wèi)臻只有和典韋打發(fā)時(shí)光了！
韋者，熟牛皮，有韋編三絕的典故在，和竹簡(jiǎn)相聯(lián)也算是相得益彰，只是衛(wèi)臻一看典韋雄壯威猛的身形，怎么都覺得文簡(jiǎn)這個(gè)字起得別扭！
“主君，俺是大老粗，這些天也就識(shí)得十來(lái)個(gè)字，好著字看著熟悉，就是老忘記怎么讀！”
典韋有些不好意思的摸摸頭，衛(wèi)臻這個(gè)主君對(duì)他確實(shí)夠意思，讀書習(xí)字這種事，他做夢(mèng)娶媳婦時(shí)都沒(méi)敢想過(guò)，沒(méi)想到現(xiàn)在居然成真了，如今他老典更是有字的人了，就是成不了讀書人，他兒子總沒(méi)跑了吧？這讓自認(rèn)毫無(wú)出力之處的典韋都有些不好意思。
“這個(gè)不難，我其實(shí)有一種拼音之法，對(duì)于記憶文字尤為有效，老典你要不要學(xué)一學(xué)？”
“主君你說(shuō)得，有這種好事，俺老典哪有不愿之理！就是怕俺頭腦太笨，浪費(fèi)了主君一番心意?！?p> 典韋自是狂喜不已，沒(méi)口子的答應(yīng)。
衛(wèi)臻當(dāng)下將拼音一個(gè)個(gè)教于典韋，本來(lái)他還準(zhǔn)備弄個(gè)開蒙用的三字經(jīng)百家姓什么的，可惜三字經(jīng)他就記得人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)開頭這十二個(gè)字，趙錢孫李周吳鄭王八個(gè)字他都不知道是不是的百家姓開頭，還弄個(gè)屁的蒙書！
這一點(diǎn)衛(wèi)臻深有不平，他自小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，大學(xué)畢業(yè)后還又自學(xué)自考了另一學(xué)位，一級(jí)建造師那么難的證書手上也有，偏偏到了大漢朝只能弄個(gè)鐵鍋，當(dāng)個(gè)廚子。別說(shuō)像有些人立書著說(shuō)成為一代文宗了，就連穿越人士最常見最拿手的幾項(xiàng)他都搞不出來(lái)。造紙不會(huì)，造玻璃更不會(huì)，蒸個(gè)饅頭若不是小時(shí)候看過(guò)老媽和面時(shí)，加白酒的土方，怕是他媽的都會(huì)因沒(méi)有食用堿而發(fā)酸。
黑火藥他倒是記得，可到現(xiàn)在他都沒(méi)見過(guò)是什么樣的呢。反正配制好之后，完全沒(méi)有小時(shí)候玩鞭炮藥粉的那種效果。煙霧多，燃的慢，最后成果都做了稷王廟裝神弄鬼的道具！
衛(wèi)臻還就奇怪了，難道他穿了個(gè)假越？
其實(shí)靜下心來(lái)，衛(wèi)臻知道他現(xiàn)在這種處境才是正常的，他又不是初中生，當(dāng)然知道理論與現(xiàn)實(shí)的差距，別說(shuō)前世大部分東西大家都是知其然不知其所以然了，就算知道原理，也不見得就能弄好。就像電路知識(shí)，基本的電路大家都在初中就學(xué)習(xí)完了，可又有幾個(gè)能維修家里電路的？
衛(wèi)臻自覺自己是動(dòng)手能力較強(qiáng)的了，至少家里的電閘還是以前的老式閘刀時(shí)，他完全能修家里的電路！
一個(gè)沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的大儒子弟，名聲大噪是不可能的，衛(wèi)臻也不需要名聲大噪，不被士人們鄙視就行。但他覺得自己想要在三國(guó)這個(gè)時(shí)代出頭，或者說(shuō)過(guò)得滋潤(rùn)，靠自己一個(gè)人有些困難，培養(yǎng)一些有潛力的苗子勢(shì)在必行。這不是說(shuō)典韋有潛力，衛(wèi)臻至少得拿他驗(yàn)證下所謂拼音到底有沒(méi)有那么神乎其技是不是？
文盲不等于不聰明，這一點(diǎn)和無(wú)數(shù)農(nóng)民工打過(guò)交道的衛(wèi)臻有著深切的認(rèn)識(shí)。典韋既然能成為曹老大的親衛(wèi)營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，手下管著上千號(hào)人馬，自然不可能是個(gè)傻子，即使牛高馬大，面容憨厚的他看起來(lái)挺像！
一個(gè)月時(shí)間，學(xué)習(xí)情緒高漲不落到亢奮的典韋就熟悉了后世的拼音，有了這個(gè)工具，識(shí)起字來(lái)果然更加事半功倍。很快就認(rèn)識(shí)了數(shù)十字，照這個(gè)速度，三個(gè)月就能很輕松的學(xué)完五百個(gè)字。
好像有人說(shuō)過(guò)，人們?nèi)粘Ｋ么蠹s在三千字左右，也就是小學(xué)生六年的學(xué)習(xí)任務(wù)，典韋這個(gè)速度也算是神速了。引起蔡邕的注意也是理所當(dāng)然的。要知道這時(shí)候的開蒙，除了有條件的世家自行教導(dǎo)子弟外，主要是在私學(xué)進(jìn)行。教師稱“塾師”，教學(xué)以識(shí)字、習(xí)字為主。蒙學(xué)課本有《蒼頡》、《爰?xì)v》、《博學(xué)》合并的《蒼頡篇》，司馬相如的《凡將篇》，史游的《急就篇》，成李長(zhǎng)的《元尚篇》，揚(yáng)雄的《訓(xùn)纂篇》。這些書不是不好，拿《急就篇》來(lái)說(shuō)，它介紹各方面常識(shí)。葉韻，七言，四言，三言，包括陳說(shuō)姓名，介紹絲織、植物、動(dòng)物、農(nóng)產(chǎn)品、自然常識(shí)、疾病藥物、身體器官、樂(lè)舞禮器、官職名稱、各種雜物品類，十足一部小百科全書，內(nèi)容是足夠豐富了。
但是，這些書都有個(gè)統(tǒng)一的問(wèn)題，需要老師一個(gè)字一個(gè)字的帶著教。
這時(shí)期的教育資源不說(shuō)也罷，除了世家大族，又有幾個(gè)人家能請(qǐng)得起塾師？一個(gè)塾師又能帶幾個(gè)學(xué)生？
好多中產(chǎn)之家甚至小豪強(qiáng)都沒(méi)有學(xué)習(xí)的條件，更不用談吃不飽肚子的黔首們了！
拼音這個(gè)東西不能改變目前大漢落后的教育狀況，但它卻能提高學(xué)習(xí)效率，讓塾師輕松的帶更多的學(xué)生！同樣開過(guò)蒙求過(guò)學(xué)的蔡邕很容易就想到了這一點(diǎn)。
“臻兒，汝這個(gè)拼音之法，傳承于何人？”
仔細(xì)研究了下拼音，知道它的作用之后，蔡邕對(duì)這個(gè)有些好奇，他是名滿天下的大儒，洛陽(yáng)立碑時(shí)更是見過(guò)無(wú)數(shù)大儒學(xué)者，拼音之說(shuō)卻從未聽任何人提起過(guò)，難不成是得自所謂的稷王之書？
就是你想的那樣！
看著蔡邕神色，衛(wèi)臻不廢心思就能猜出他的想法。
“回先生，這些符號(hào)乃弟子久讀稷王之書，結(jié)合書上所述，悟出來(lái)的，除了這些，還有一些句讀之符，卻是得自稷王之書?！?p> 衛(wèi)臻耍了個(gè)小滑頭，沒(méi)說(shuō)拼音這玩意是自己創(chuàng)造的，但也沒(méi)全推到稷王之之書上去，有基礎(chǔ)的創(chuàng)造，還是有些合理的！
“汝小小年紀(jì)，讀書能有所領(lǐng)悟，也算汝的福氣，這拼音之法，吾思索了一番，怕是與說(shuō)文相合才能發(fā)揮其效用，奈何說(shuō)文乃篆字，怕是不合用?！?p> 切，我的福氣？陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)法，老蔡你這一臉不相信的模樣，不就是懷疑我讀書的悟性，拼音壓根就是稷王之書上的，我吹牛逼唄！好吧，雖然中間有不同之處，你懷疑對(duì)了就是了！
說(shuō)解文字衛(wèi)臻知道，算是現(xiàn)在的字典了，本來(lái)衛(wèi)臻還準(zhǔn)備拿來(lái)注上拼音，給典韋當(dāng)作字典用呢，卻發(fā)現(xiàn)這本字典說(shuō)得字是小篆，而不是現(xiàn)在流行的隸書，也就作罷了。
“先生，你若將小篆轉(zhuǎn)為隸書，注上拼音，傳播天下，造福士人，其中功德，怕是能比肩熹平立經(jīng)，成為士人口中另一美談！”
衛(wèi)臻沒(méi)本事將小篆一一轉(zhuǎn)為隸書，注上拼音，對(duì)學(xué)富五車的蔡邕來(lái)說(shuō)，自是小菜一碟，前提是他把拼音學(xué)會(huì)。
熹平立石經(jīng)是蔡邕生平第一大得意之事，不知道有多少抄經(jīng)讀書人對(duì)蔡邕感激涕零，他能名滿天下，熹平立經(jīng)居功至偉，若是再能有一件與之比肩的盛事，怕是蔡邕的名氣在士人中要更上一層樓，比肩鄭玄沒(méi)準(zhǔn)都有可能！
讀書人立德立功立言，此為三不朽，作出本造福天下讀書人的字典，豈不是三者兼具？
被衛(wèi)臻一提醒，蔡邕登時(shí)醒悟一個(gè)什么樣的機(jī)會(huì)擺在自己面前，若不是他養(yǎng)氣多年，又歷經(jīng)波折，怕是要像當(dāng)年得知由自己立經(jīng)一樣，興奮得跳起來(lái)，饒是如此，兩坨紅暈也爬上了蔡邕干枯的老臉。
“此事非一時(shí)之功，我還需細(xì)細(xì)思量，對(duì)了，汝剛才說(shuō)的句讀之符又是何物？”
蔡邕可沒(méi)興奮糊涂，說(shuō)解文字，許慎用了整整二十一年的時(shí)間才寫出來(lái)，自己就是在說(shuō)解文字的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)隸書，注拼音，怕也是一項(xiàng)大工程，短了也得一年半載的功夫。不是立馬能操辦見功的事情。
句讀之符，自然就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要說(shuō)衛(wèi)臻讀這時(shí)候的書，最頭疼的是什么，自然是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)！漢語(yǔ)又是一種神奇的語(yǔ)言，同一句話，斷句稍有不同，意思就能大變甚至完全相反，也無(wú)怪乎儒家那么多學(xué)派常常爭(zhēng)得不可開交！因?yàn)榭资ト怂先思业闹鳑](méi)標(biāo)點(diǎn)啊，一句子曰民可使由之，不可使知之，斷句不同，意思完全相反，徒子徒孫們自然挑選對(duì)自己有利的說(shuō)法了，反正孔子他老人家又不能從棺材里爬出來(lái)說(shuō)俺不是這樣說(shuō)滴！
連比帶劃，詳細(xì)和蔡邕說(shuō)明了句讀之符的用處，蔡邕大是贊嘆，作為大儒，句讀之符的妙用他又怎會(huì)不知？輕而易舉的學(xué)會(huì)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，蔡邕感嘆道：“若圣人有此符，其真意自能千年流傳而不改其真，當(dāng)無(wú)梁谷公羊之分，注疏亦式微矣！”
衛(wèi)臻撇嘴，老蔡你還是太天真，有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大家對(duì)一篇文章的理解就相同了？后世語(yǔ)文卷子上的那些閱讀理解你是沒(méi)見過(guò)，拿你老蔡的一篇文章被出卷人折騰一番后，讓你老蔡考，怕你沒(méi)準(zhǔn)都考不及格！
蔡邕得了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，又花費(fèi)了幾天功夫和衛(wèi)臻學(xué)了拼音，在作一本字典的雄心驅(qū)使下，當(dāng)下鉆到自己書房用功去了，
對(duì)于他的學(xué)習(xí)能力，衛(wèi)臻還是很佩服的，什么是大儒？這就是，學(xué)習(xí)能力杠杠的，典韋一個(gè)月的任務(wù)，他不到七天就學(xué)會(huì)了，以至于衛(wèi)臻這個(gè)毫無(wú)求學(xué)之心的弟子，便徹底成了掛名的。