晴朗的天空，如往一樣。
學校里面，寬闊的操場上，綠草如茵，整潔的地面上，遠遠望見，高聳的校樓旁，佇立著大型的電子屏幕，在不停的閃動，幾分鐘一次，輪換著積極的內(nèi)容，一幕一幕從眼前劃過，
“我們需要感受萬物，哪怕是記憶中最遙遠的部分”，
“超越障礙，不要拒絕理解這個世界”，
“人類的大腦有無數(shù)的細胞，1+1不一定等于2，凡事皆有可能”，
“殘疾人需要用心證明，自己的存在”，
“科技引領進步”等標語，吸引眼球，聯(lián)動著。。
孩子們生活，學習的精彩片段夾雜在字幕中間，七個小矮人精彩的表演舞蹈，在屏幕中不停閃現(xiàn)。
學生們穿著制服，由老師帶隊，整齊的做著課間操，如往常一樣。
學校接到警署通知，劉大力同學找回來了，全校師生立即熱鬧起來，有驚無險，是一個好消息。
自從校長從警署回來后，感觸很深。經(jīng)常和老師們探討，如何提升殘疾孩子的服務，心理教育。在孩子們的教學服務計劃上，做了不少，有進步意義的改動。
接到教務處通知：徐老師做為班主任，籌備舉辦一個小型歡迎儀式，并請劉大力的父母一起參加，歡慶會，沖沖喜氣，讓孩子們，坐在一起，活動交流一下感受，這對孩子們克服恐懼，安撫有重大意義。
劉大力的失蹤，一段時間以來，對學校的影響非常不好，學生們處在恐慌的議論之中，有的家長甚至，捕風捉影，夸大其詞。為了學校的健康發(fā)展，需要一個良好的風氣。我們需要幫助孩子們樹立強大的自信信心，勇敢的面對自己，珍惜寶貴的生命，提供一個真人真事的體驗故事。
徐老師接到通知后，非常高興，在班里班外，積極做著歡迎會的各項準備，迎接劉大力和他的父母，期待大力同學，盡快恢復，回班上課。