徐老師把學(xué)生的事情忙完，趕緊打開校長給的閱讀資料，這些都是有著學(xué)校高級職稱的老師們寫的策劃方案，水平算是高級別。
看著這些方案，徐老師陷入沉思中，其中一個牟利老師這樣寫道：這是一個飛速發(fā)展的時代，也是一個利益熏天的時代，沒有人在意你的感受，更沒有人在意你有沒有愛心，大家一起向錢看，是結(jié)果，業(yè)績職稱，成績工資，學(xué)校名譽(yù)。
很多老師的意見是有道理的，自己做為老師，教學(xué)服務(wù)也是比較忙，加上作業(yè)，試題研究，備課輔導(dǎo)，還要課外閱讀，活動，加起來也是忙忙呼呼，下了班買菜做飯一堆瑣碎事情，一個凡人，能力就是這么多。
可是，像菲菲這樣的事情，出現(xiàn)在班級里，做為一名光榮教師，你能看著不管嗎？
看著校長滿臉的不高興，就知道，開除李老師不過是緩兵之計，我是菲菲的班主任，菲菲的事情處理不好，估計校長就得讓我抬屁股走人了，雖然老校長沒有明說，但一看他的臉色就知道了。
想到這里，徐老師不禁打了一個寒戰(zhàn)，不易呀，自己確實是有些失誤，原以為讓劉大力和李霸同學(xué)，看護(hù)著王菲，就沒事了，可是事情并非這么簡單。
一個人的內(nèi)心世界是強(qiáng)大的，一旦崩潰，就像洪水猛獸一樣，攔都攔不住。
自己看來，每個孩子都是平等的，她們都有學(xué)習(xí)與愛的權(quán)利，都應(yīng)該去追求自己的夢想?？墒?，現(xiàn)在她病了，做為教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，我們學(xué)校也是掛了牌的愛心企業(yè)，想當(dāng)初，自己初來乍到，應(yīng)聘學(xué)校老師，也是選擇富有同情與愛心的學(xué)校，覺得原平學(xué)校不錯，才認(rèn)真投來應(yīng)聘簡歷，希望自己在愛心學(xué)校，有所作為！可是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，做為校方難道學(xué)校只是做做樣子，還是校長先生故意掩蓋，去重避輕，還是根本沒有找到好辦法，徐老師頓時迷惑不解，猜測著各種可能。
徐老師，一時間，覺得自己進(jìn)退兩難，躊躇起來。
這家事情，說起來小小，不起眼的事情，可是，對于正常人來說，無暇顧及，無需談?wù)?。可是對于殘疾人來說，對于殘疾人的心理殘疾，自己內(nèi)心的痛苦煎熬，無人問津，只有親臨其境，才能體會。
像菲菲這樣，一時難以自拔，如果我們放之任之，在成長過程中的孩子，長大后，回憶起來，那是傷痛，傷疤，對整個人生的影響是巨大的。
想到這些，徐老師放下手上方案，趕緊打開電腦，查閱國內(nèi)外資料，看看同行業(yè)的專家們怎么說！