第14章 銀山中學(xué)，我來(lái)了

　　“對(duì)戰(zhàn)開始！”負(fù)責(zé)裁判的老師出聲。

　　姜老師抱著手臂，語(yǔ)氣有些傲慢：“給你先攻?！?p>　　“小火龍，火花。”葉川絲毫不客氣，直接下令。

　　小火龍張開嘴，火星噴出，朝著呱呱泡蛙那邊涌去，下一秒，火星濺在呱呱泡蛙的身上并留下一些痕跡，但是似乎并沒(méi)有多少傷害。

　　“對(duì)付水系精靈使用火系技能，看來(lái)你的小火龍就沒(méi)有學(xué)習(xí)一些其他屬性的技能，浪費(fèi)這么好的先手機(jī)會(huì)……”姜老師露出失望的表情：

　　“銀山中學(xué)不歡迎廢物，還是趁早回家吧?！?p>　　“火花?！比~川繼續(xù)下達(dá)指令。

　　火星噴出，但是這次呱呱泡蛙并沒(méi)有吃下攻擊，它高高躍起，從圍脖上取下兩塊泡沫，直接朝著小火龍的腳兩邊扔去！

　　黏糊的泡沫迅速粘住了小火龍的腳。

　　“嘎？”小火龍動(dòng)了動(dòng)自己的腿，發(fā)現(xiàn)呱呱泡蛙的泡沫粘性極強(qiáng)，牢牢固定住了它的腳掌。

　　呱呱泡蛙落在小火龍的身旁一閃而過(guò)，留下一串漂浮著的彩色泡泡。

　　“轟轟轟——”泡泡發(fā)出一連串的爆炸，水霧升起，傳來(lái)小火龍的低吼聲，水系技能的攻擊對(duì)被克制的小火龍威力極大。

　　水霧散去，小火龍還在沒(méi)有掙脫泡沫。

　　“這套組合感覺如何？”姜老師看向葉川，卻發(fā)現(xiàn)后者的表情沒(méi)有什么變化，而是安靜的觀察著對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地的情況。

　　冷靜，是訓(xùn)練師的基本素養(yǎng)，但葉川的模樣，讓旁邊評(píng)分的老師們摸不清究竟是在冷靜思考對(duì)策，還是干脆的放棄了思考。

　　呱呱泡蛙再次使用泡泡攻擊。

　　“轟轟轟——”水霧升起。

　　“結(jié)束了?！眱纱闻菖莸墓?，以小火龍的防御根本就支撐不住，姜老師自嘲般笑了一聲，搖了搖頭拿出精靈球打算收回呱呱泡蛙。

　　“龍之舞?！?p>　　葉川忽然開口。

　　水霧中有微光升起，隨后轟然震蕩開！

　　小火龍渾身爆發(fā)出紅紫相間的光芒，宛如炮彈一般沖向呱呱泡蛙，利爪閃爍白光——

　　一抓，強(qiáng)橫的蠻力迫使來(lái)不及反應(yīng)的呱呱泡蛙倒飛出去！

　　“什么？！”

　　呱呱泡蛙在地上擦出數(shù)米后穩(wěn)住身體，身體傳來(lái)的痛覺使它發(fā)出抽氣聲：“呱?！?p>　　“原來(lái)如此，用火花技能麻痹我和精靈的警覺，然后再找機(jī)會(huì)反擊?！苯蠋煿钠鹆苏疲?p>　　“很自信，還算是有點(diǎn)意思?！?p>　　“屬性不利，不打點(diǎn)心理戰(zhàn)怎么打？”葉川笑著說(shuō)道，只可惜沒(méi)有直接秒殺呱呱泡蛙。

　　“那這樣又如何？”

　　姜老師的話語(yǔ)剛落，呱呱泡蛙的身形開始模糊了起來(lái)，隨后開始分化出影子，足足有十多只！

　　它們包圍住了小火龍，每一只都像是真的，完全看不出任何破綻。

　　影子分身！

　　隨后每只呱呱泡蛙的手中都開始凝聚出一顆水球，是水之波動(dòng)技能。

　　“你的小火龍已經(jīng)吃不下第三個(gè)水系技能了吧？”姜老師說(shuō)完，呱呱泡蛙紛紛躍了起來(lái)，從四面八方握著水之波動(dòng)朝著小火龍壓了下去！

　　“這么多分身！”

　　“哇，姜老師簡(jiǎn)直不留情面，這個(gè)分身的數(shù)量不是一般精靈可以做到的吧？”

　　葉川看到這一幕后，緩緩閉上雙眼：

　　“確實(shí)，小火龍的確吃不下第三個(gè)水系技能。

　　但是……”

　　再次睜開眼的時(shí)候，他的雙眸微微蒙上了一層藍(lán)光，以他為中心，眼中的世界開始化為藍(lán)色半透明的模樣，對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地里的影子皆是淡藍(lán)色，唯有一道深藍(lán)——

　　波導(dǎo)之力！

　　“你的呱呱泡蛙也同樣吃不下我小火龍第二次攻擊?！?p>　　葉川下達(dá)方向指令，小火龍低吼一聲，身體躍起，受到龍之舞增幅的爪擊重重轟在了其中一只呱呱泡蛙的身上，水波動(dòng)破裂，在半空中震蕩開水霧，于此同時(shí)，所有影子應(yīng)聲而碎，兩道身影落了下來(lái)。

　　“嘎?！毙』瘕埳砩系募t紫光芒褪去，目光盯著前方——

　　那是一只倒地不起的呱呱泡蛙。

　　“呱呱泡蛙，失去戰(zhàn)斗能力。”裁判老師宣布結(jié)果。

　　“我看錯(cuò)了嗎，小火龍打敗了呱呱泡蛙？”

　　“姜老師居然被人逆屬性打敗了？！”

　　周圍的考生已經(jīng)看呆了，實(shí)在是沒(méi)有想明白葉川剛剛是怎么找到那個(gè)真身的，而且小火龍的攻擊也太恐怖了。

　　“究竟是怎么識(shí)破真身的？”姜老師皺眉。

　　葉川微笑著。

　　而另一邊，幾個(gè)評(píng)分的老師開始竊竊私語(yǔ)了起來(lái)：

　　“那個(gè)影子分身是怎么被看穿的，小火龍有類似的識(shí)破技能嗎？”

　　“不，是訓(xùn)練師發(fā)現(xiàn)的，至于是怎么發(fā)現(xiàn)的，你們剛剛有沒(méi)有注意到那個(gè)考生閉上了眼睛。”

　　“然后？”

　　“一定是用耳朵分辨出空氣中的聲音，來(lái)確認(rèn)呱呱泡蛙的準(zhǔn)確位置，要知道水波動(dòng)蓄力的時(shí)候是有細(xì)微的水流聲的?！?p>　　“不會(huì)吧？這都可以？”

　　“所以說(shuō)，這是一個(gè)很可怕的學(xué)生，我們都做不到這樣的吧？”

　　幾個(gè)老師感覺發(fā)現(xiàn)真相后，紛紛對(duì)視了一眼，拿出筆在評(píng)分表上寫下10.0，無(wú)論是訓(xùn)練師假裝示弱的心理戰(zhàn)，還是精靈的戰(zhàn)斗力，亦或者是訓(xùn)練師的指揮能力，都無(wú)法讓她們挑出任何毛病。

　　實(shí)戰(zhàn)考試結(jié)束，葉川剛離開對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地就發(fā)現(xiàn)自己受到了周圍考生的關(guān)注，就好比如動(dòng)物園里被圍觀的熊貓一樣。

　　畢竟目前的情況來(lái)說(shuō)，唯一打敗老師，還是逆屬性打敗老師的考生，只有他一個(gè)，被盯上也是再正常不過(guò)。

　　葉川倒是不在意別人的目光，直接轉(zhuǎn)身離開去醫(yī)療點(diǎn)給小火龍恢復(fù)傷勢(shì)。

　　精靈的恢復(fù)速度很快，半個(gè)小時(shí)后，身穿白大褂的老師把精靈球還給了葉川：“同學(xué)，傷口已經(jīng)治愈了。”

　　“謝謝?！?p>　　葉川接過(guò)精靈球，白光一閃，精神充沛的小火龍出現(xiàn)，噴出火星。

　　“辛苦了?！比~川蹲下身子，用手撫摸著小火龍的腦袋笑道：

　　“這段時(shí)間的努力，總算是得到了回報(bào)?！?p>　　這么多天的相處，小火龍?jiān)缇透~川親密了起來(lái)，它的腦袋蹭了蹭葉川的手掌心，發(fā)出溫和的叫聲：“嘎……”

　　確認(rèn)小火龍完全恢復(fù)精神后，葉川站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身看向身后銀山中學(xué)的教學(xué)樓：

　　“銀山中學(xué)，我來(lái)了。”