外語(yǔ)社順利進(jìn)行李霞行為反常
“哪點(diǎn)？我就知道你能發(fā)現(xiàn)問題。”曹永剛?cè)玑屩刎?fù)地說。
“就是你在發(fā)言的時(shí)候，不光要有笑容，還要有自信。
讓所有人都感覺你英語(yǔ)和法語(yǔ)說的就是最好的，知道的也是最多的，這樣他們才能信服你這個(gè)社長(zhǎng)。”
“你的意思是我笑的過了唄？”
“對(duì)，有一點(diǎn)過了，眼神要穩(wěn)定，不能太飄了。”
“好，那我再來一遍?！辈坏三?bào)阏Z(yǔ)說話，曹永剛就開始了：
“Welcome Classmates......”
龍?bào)阏Z(yǔ)感覺曹永剛太過于緊張，就低頭看電子書，免得面對(duì)面給他壓力。
曹永剛用英語(yǔ)說完，接著又用法語(yǔ)說了一遍后，問龍?bào)阏Z(yǔ)：
“這次怎么樣？”
“很好。”其實(shí)龍?bào)阏Z(yǔ)沒聽見幾個(gè)詞，她知道曹永剛的開場(chǎng)白已經(jīng)沒有問題了。
“這樣我就放心了，謝謝！”
“你們兩個(gè)真積極啊?！崩钕歼M(jìn)來了，說：
“你剛才在謝筱語(yǔ)幫你出什么主意了？”
“我沒有給他出主意，只是提了一點(diǎn)小小的建議?！饼?bào)阏Z(yǔ)說。
“什么建議？我也聽聽?！倍瓌傄策M(jìn)來了。
“你們兩個(gè)都吃過飯了嗎？”曹永剛問李霞和董剛。
“剛剛吃過，難道你倆還沒吃飯？”董剛看了看曹永剛又看了看龍?bào)阏Z(yǔ)：
“這里沒有什么事了呀，怎么那么早就過來了？飯都沒顧上吃？”
“我們這就吃飯去?！饼?bào)阏Z(yǔ)對(duì)著曹永剛說：
“走吧，咱們吃飯去，讓他倆擺擺桌子和椅子?！?p> 龍?bào)阏Z(yǔ)又扭頭跟董剛和李霞說：
“辛苦你倆了。
剛才我和曹永剛商量了一下，咱們這次不分組討論了，先看看大家的外語(yǔ)水平怎么樣。
所以已經(jīng)分成的兩組界限就用不著了，把中間這里也放上桌椅，你們說呢？”
“可以?！倍瓌偪粗?bào)阏Z(yǔ)指的地方說：
“也就是把兩組陣地的三八線取消，擺成教室上課的樣子唄。
我們把兩邊的桌椅往中間挪一下就行了。”
“那你倆一大早上在這干嘛了？說話是你們的事，干活是我們的事？”李霞沉著臉說。
大家愣了一下，又笑起來，都以為李霞在開玩笑。
董剛笑著說：
“干活就干活唄，累不死人的。你倆快吃飯去吧?！?p> 董剛說著就搬著桌椅行動(dòng)起來，龍?bào)阏Z(yǔ)和曹永剛出去后，李霞一屁股坐在一把椅子上，說：
“我累了，你不累的話，你自己干吧?！?p> “好，大小姐，你坐著吧?！倍瓌倹]有把李霞的話放在心上，低頭挪著桌椅。
因?yàn)樾枰驳臄?shù)量并不多，董剛一會(huì)兒就擺完了，他給李霞說：
“你的音樂社準(zhǔn)備什么時(shí)候開？到時(shí)候我們幾個(gè)幫著你?！?p> “謝謝啦，開音樂社我要找音樂學(xué)的好的，你們幾個(gè)都是外行。”
“外行也可以幫著你干活呀，比如說挪挪桌椅什么的。
你的音樂社還是在這個(gè)教室開吧？”
“謝了，我的一號(hào)同學(xué)?！崩钕伎戳硕瓖徱谎?，臉上一點(diǎn)笑容都沒有，說：
“音樂是需要天賦的，我想報(bào)名的人不會(huì)太多，這么大的教室，我們消受不起。”
這時(shí)，董剛才感覺到李霞的異常，問到：
“你今天怎么了？吃炮藥了？”
“哪有炮藥，我倒想吃呢?！崩钕歼€是用不變的冷漠口氣回答。
看著李霞生氣又不開心的樣子，董剛轉(zhuǎn)換了口氣，關(guān)心地問她：
“怎么啦？誰(shuí)惹你不高興了？方便說嗎？”
“沒人惹我，我就是莫名其妙的心煩，不行嗎？”李霞說著往室外走，走到門口說：
“一會(huì)他倆回來后，你問問曹永剛需要我?guī)兔幔?p> 需要我就過來，不需要我就不過來了。”
“那好吧，如果休息能讓你心情好的話，我想有我們兩個(gè)幫著曹永剛，你這次暫時(shí)不過來，應(yīng)該關(guān)系也不大。”
“你的意思我就是多余的人唄。
那我就不來了，麻煩你轉(zhuǎn)告一下曹永剛?！崩钕颊f完頭也不回的走了。
龍?bào)阏Z(yǔ)和曹永剛在食堂急急匆匆吃了幾口飯，就回到外語(yǔ)社來。
進(jìn)來后，曹永剛說：
“謝謝你們把桌椅都擺好了，我再?gòu)?fù)習(xí)一下我的開場(chǎng)白?！?p> “你的開場(chǎng)白沒有任何問題了?！饼?bào)阏Z(yǔ)給曹永剛說完后，又扭頭問董剛：
“李霞呢？李霞去哪了？”
“她今天心情不好，說回去休息休息?！?p> “那一會(huì)兒開設(shè)，她不過來嗎？”
“我不知道啊，你問問她吧?！?p> 這時(shí)已經(jīng)有外語(yǔ)社的社員陸陸續(xù)續(xù)往教室走來。
龍?bào)阏Z(yǔ)出來教室給李霞打電話：
“這都要開設(shè)了，你人去哪了？”
“曹永剛讓你找我的嗎？”
“沒有啊，他都緊張的要死，現(xiàn)在也忙的要死了，你快點(diǎn)過來吧?！?p> “我問你是不是曹永剛讓你叫我的？”李霞提高了嗓門，龍?bào)阏Z(yǔ)從她的聲音里聽出了憤怒。
“不是，是董崗讓我問你的。
他說你心情不好，讓我問問你今天能不能過來？
你怎么了？方便跟我說一下嗎？”龍?bào)阏Z(yǔ)用半開玩笑的語(yǔ)氣說著，她是想用這語(yǔ)氣逗李霞開心：
“難道曹永剛昨天惹你生氣了？你是不是為了跟他賭氣，故意不來參加他外語(yǔ)社的？
還是你真的有什么事？
難道趕上生理期了？
再或者……”
“你真煩，你怎么就不會(huì)直接回答我的問題嗎？在這答非所問的。
你有時(shí)間我可沒有時(shí)間陪你消遣。
就這樣吧，再見！”李霞急快速地掛了電話。
龍?bào)阏Z(yǔ)對(duì)于李霞的反應(yīng)感到莫名其妙，但是看到陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來的社員，她就走進(jìn)教室來，幫著曹永剛和董剛一起忙活。
外語(yǔ)社進(jìn)行的很順利，因?yàn)椴苡绖偟挠⒎p語(yǔ)開場(chǎng)白給所有社員都證實(shí)了他作為外語(yǔ)社社長(zhǎng)的能力。
開場(chǎng)白以后，曹永剛繼續(xù)用英語(yǔ)給大家對(duì)話互相做著自我介紹，對(duì)完話后，曹永剛又用英語(yǔ)說著：
“But man is not made for defeat，” he said.“A man can be destroyed but not defeated.” I am sorry that I killed the fish though， he thought. Now the bad time is coming and I do not even have the harpoon. The dentuso is cruel and able and strong an d intelligent. But I was more intelligent than he was. Perhaps not， he thought. Perhaps I was only better armed……”
這時(shí)一個(gè)同學(xué)站起來說：
“社長(zhǎng)大人，您剛才說的這段話我聽不懂，什么意思？
您可以用中文再表述一遍嗎？”
曹永剛說：
“可以，不過，聽不懂的同學(xué)請(qǐng)舉手，我想看看有多少同學(xué)聽不懂，我剛才說的那段話。”
一多半的同學(xué)都舉起了手，這里面有確實(shí)聽不懂的，也有一知半解的。
“那好吧，我用漢語(yǔ)表述一下，我剛才那段話的意思：
“不過人不是為失敗而生的，”他說：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。不過我很痛心，把這魚給殺了，他想。
現(xiàn)在倒霉的時(shí)刻要來了，可我連魚叉也沒有。
這條登多索鯊是殘忍、能干、強(qiáng)壯而聰明的，但是我比它更聰明。
也許并不，他想，也許我僅僅是武器比它強(qiáng)?！辈苡绖傉f：
“我聯(lián)系下面咱們大家說一下英語(yǔ)的繞口令和英語(yǔ)的名著文章片段。
其中的名段落我建議大家在課下有時(shí)間的時(shí)候把它背誦下來。
而且背誦的時(shí)候一定要出聲，不能在心里背。
說出來，只有大聲的說出來，我們的英語(yǔ)水平才會(huì)有很大的提高。
英語(yǔ)的繞口令我都給大家選好了，它們是：
“I try to do my best each day. In my work and in my play.And if I always do my best.I needn't worry about my test.
Betty beat a bit of butter to make a better batte
I wish to wish the wish you wish to wish ，but if you wish the wish the witch wishes ，I won't wish the wish you wish to wish……”
大家聽著曹永剛說的很流利，卻聽不明白什么意思。
看著大家面面相覷的模樣，龍?bào)阏Z(yǔ)站起來說：
“社長(zhǎng)大人，您剛才說的這些，我聽的都一知半解，有的能聽懂，有的聽不懂。
我建議您把您剛才說的這些繞口令和名著段落都發(fā)到咱們的英語(yǔ)社群里吧。
或者說從哪里可以看到，你把鏈接發(fā)到群里，讓大家課下的時(shí)候再練習(xí)一下。
我們?cè)谧母魑?，雖然都是初中的尖子生，但也是初中生。
初中我們學(xué)的英語(yǔ)并不多，課外英語(yǔ)知識(shí)學(xué)的就更少了，法語(yǔ)就別提了，我一點(diǎn)都沒接觸過。
所以我建議咱們這個(gè)社不光是鍛煉一下大家外語(yǔ)的口才，更是促使大家平時(shí)多學(xué)習(xí)，來提高自己的外語(yǔ)水平。”
“龍?bào)阏Z(yǔ)，你也聽不懂？”其中一名女生站起來問到。
“對(duì)呀，我有的能聽懂，有的確實(shí)聽不懂?！饼?bào)阏Z(yǔ)回答說。
“那要這樣的話，我也可以給大家說實(shí)話了，我還以為我是最笨的呢?！边@個(gè)女生繼續(xù)說：
“剛才社長(zhǎng)說的那段話，我基本上聽不懂，我剛才不站起來的原因是怕大家笑話我?！?p> “我也不怎么聽懂?！?p> “我也是?！?p> “同樣?！?p> “……”
“那法語(yǔ)，今天就先別說了，先把英語(yǔ)整明白了吧?！倍瓌偺嶙h說。
“好?！蓖瑢W(xué)們都贊成。
“那好吧，我們下次再說法語(yǔ)，我會(huì)提前把法語(yǔ)的一些話，用法語(yǔ)和中文以文字和語(yǔ)音的形式發(fā)到群里，有興趣的同學(xué)可以先聽聽?！辈苡绖傉f。
第一次外語(yǔ)社以曹永剛博學(xué)的外語(yǔ)知識(shí)和大家都不知道的翻譯知識(shí)而結(jié)束。
通過這次活動(dòng)，曹永剛不僅確立了外語(yǔ)社社長(zhǎng)的地位，更成為大家學(xué)習(xí)外語(yǔ)的標(biāo)桿人物。
組織完外語(yǔ)社，接著又是節(jié)后的文學(xué)社。
龍?bào)阏Z(yǔ)在宿舍樓門口看到李霞，她就給李霞說：
“你來定一下這期文學(xué)社的主題唄。”
李霞說：
“外語(yǔ)社你都能應(yīng)承的了，文學(xué)社還用得著我？我最近心情不好，社團(tuán)活動(dòng)我都不參加了?！?p> 本來李霞想讓曹永剛和大家都覺得：
外語(yǔ)社沒有自己的參與，而讓大家感覺缺了點(diǎn)什么。
可讓李霞沒想到的是，外語(yǔ)社不僅進(jìn)行了下去，還進(jìn)行得很成功。
這讓李霞真覺得自己是可有可無、無足輕重的人。
給曹永剛樹立威信，也是李霞想看到的，她只是不想看到：
在沒有自己協(xié)作的情況下，曹永剛也達(dá)到了目的。
“那你也得幫我想個(gè)主題啊！”龍?bào)阏Z(yǔ)推著李霞故意用祈求和撒嬌的語(yǔ)氣說。
“行了，我是女人，別在我面前嬌嬌滴滴的，要想嬌嬌滴滴找男生去?！?p> 李霞瞪了龍?bào)阏Z(yǔ)一眼，就不再理她了，轉(zhuǎn)身往宿舍樓走去。