第一百一十三章 新的算法
次日。
李華沒有宅在辦公室寫程序，而是陪著葉文婷來到教室。
“咦！你們看看這誰(shuí)來了！”
“哇塞！今天太陽(yáng)打西邊出來了！李華來上課了，這都一學(xué)期沒見了?！?p> “今兒可真難得??！是什么風(fēng)把你吹來的！”
“快期末考了，這一學(xué)期不上課，很爽吧！”
“……?！?p> 李華一走進(jìn)教室，同學(xué)們目光不由聚焦他身上，仿佛看到‘國(guó)寶’一般，稀罕的不得了，紛紛調(diào)侃起來。
“別??！你們這么熱情，搞得我像明星一樣，有需要簽名可以直接說啊！不要害羞?。 崩钊A看著同學(xué)們，開玩笑道。
“吁！”聽到李華大言不慚的話，一群男生嫌棄地起哄。
李華笑了笑，坐在葉文婷身旁，等待老師來上課。
好久沒來教室上課了，讓李華有種恍如隔世的錯(cuò)覺。
這段時(shí)間，為了開發(fā)那款數(shù)學(xué)分析軟件，腦力都快被榨干了，李華覺得來上課放松一下也不錯(cuò)。
鈴聲響了一會(huì)兒，計(jì)算機(jī)老師-章向榮帶著課本走進(jìn)教室。
章向榮站上講臺(tái)，看到臺(tái)下李華的身影，不由有些意外。
“李華來啦！正好，今天這節(jié)課我給大家做個(gè)課程總結(jié)，大家聽完要是不明白的話，下課后可以向他請(qǐng)教?！闭孪驑s看著李華，笑著說。
聞言，李華微微一愣，怎么課程的內(nèi)容還能跟他扯上關(guān)系，章老師這是在推卸責(zé)任吧！
“這個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，這學(xué)期你們開始學(xué)專業(yè)課程，計(jì)算機(jī)組成原理、算法分析與設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蠓治雠c建模、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，編譯原理，……，這些課程的內(nèi)容都屬于計(jì)算機(jī)的進(jìn)階課程，比如：算法分析與設(shè)計(jì)，要求你們具備一定的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，編程基礎(chǔ)，算法分析與設(shè)計(jì)這門課，不止是讓你去分析算法，還會(huì)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)算法，需要了解這些算法的思路，還需要實(shí)踐，通過設(shè)實(shí)驗(yàn)課，做各個(gè)算法的實(shí)驗(yàn)，做到理解深刻?！闭孪驑s看著臺(tái)下，講解道。
學(xué)生們恍然，回憶這學(xué)期學(xué)的課程內(nèi)容，都感覺到非常吃力，也理解了學(xué)習(xí)這些課程的用意。
“設(shè)計(jì)這些課程的目的，是等你們畢業(yè)了工作的時(shí)候會(huì)用上，不信，你們可以問問李華，開發(fā)‘助學(xué)APP’，‘智能客戶’這些產(chǎn)品的過程中運(yùn)用了那些課程知識(shí)?！闭孪驑s看向李華，笑著問。
“確實(shí)是，這些課程知識(shí)是軟件開發(fā)的基礎(chǔ)。”李華哭笑不得，連忙點(diǎn)頭道。
“很好，現(xiàn)在我講下編譯原理這門課的核心知識(shí)點(diǎn)，可能出現(xiàn)在考卷上呢！”章向榮看著臺(tái)下的學(xué)生們，笑著說。
聞言，學(xué)生們面色一緊，紛紛翻開課本，拿起筆準(zhǔn)備劃重點(diǎn)了。
“這門課程主要包括：編譯程序，高級(jí)語(yǔ)言及其語(yǔ)法分析，詞法分析，語(yǔ)法分析，屬性文法和語(yǔ)法制導(dǎo)翻譯，語(yǔ)義分析和中間代碼的生成等內(nèi)容?！?p> “學(xué)習(xí)編譯原理，目的是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與構(gòu)造程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編譯程序的原理與方法?！?p> “編譯器就是一個(gè)程序，它讀入用某種語(yǔ)言編寫的源程序，并翻譯成一個(gè)與之等價(jià)的另一種語(yǔ)言編寫的源程序，編譯程序的工作，從輸入源程序開始，到輸出目標(biāo)程序結(jié)束，與自然語(yǔ)言之間的翻譯有很多相似之處?！?p> “我們著重學(xué)了：最左最右推導(dǎo)，二義性，三元式四元式，逆波蘭，屬性文法，nfa轉(zhuǎn)dfa，dfa的最簡(jiǎn)化，自上而下分析，……?！?p> ……。
講臺(tái)上，章向榮教授滔滔不絕地講解課程內(nèi)容的重點(diǎn)，臺(tái)下學(xué)生們一個(gè)個(gè)埋頭不斷翻書翻頁(yè)，標(biāo)注章教授提及的內(nèi)容。
章教授所講的內(nèi)容都是期末考試要考的考點(diǎn)，他們才不管以后工作會(huì)不會(huì)用到，現(xiàn)在不把它們學(xué)會(huì)，考試是要丟分的。
李華呆呆地聽著章教授的講解，對(duì)于這些知識(shí)他很熟悉，所以沒有多少異樣的情緒。
讓李華產(chǎn)生獨(dú)特感覺的是，章教授講題與全班學(xué)生的聯(lián)動(dòng)反應(yīng)，忽然，讓他聯(lián)想到解決數(shù)學(xué)軟件開發(fā)所面臨的難題。
李華拿起稿紙，開始設(shè)計(jì)這個(gè)構(gòu)架，解析這種‘聯(lián)動(dòng)’模式，推演這個(gè)算法是否能應(yīng)用于程序。
這種算法模式，有點(diǎn)與爬蟲算法相似，又有著特殊的差異性。
爬蟲算法要求樹狀結(jié)構(gòu)，只是在爬蟲系統(tǒng)下抓取數(shù)據(jù)，這個(gè)算法模型是以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面互動(dòng)模式，面配合點(diǎn)的能動(dòng)，若能研發(fā)出這種算法，或?qū)⒋蟠筇嵘龜?shù)據(jù)反饋速度。
計(jì)算機(jī)界，算法算法是計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域最重要的基石之一，是誕生新IT技術(shù)的核心。
許多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的從業(yè)者，普遍的認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)就是學(xué)各種編程語(yǔ)言，或者認(rèn)為，學(xué)習(xí)最新的語(yǔ)言、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)就是最好前進(jìn)方向，然而，只有真正的計(jì)算機(jī)高手才知道，計(jì)算機(jī)算法和理論更重要，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言和開發(fā)平臺(tái)日新月異，最終具備顛覆性的還是算法和原理。
各種幾何圖形，數(shù)學(xué)公式，代碼。
一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，……。
李華越寫越興奮，有一種憋久了突然來了感覺，大暢淋漓，有股爽入骨頭的暢快。
寫下最后一道公式，李華喘了一口大氣，開心地收筆，滿意地看著寫滿公式的稿紙，心情無比愉悅。
“寫完了？什么公式，我看看！”旁邊突然響起章教授的聲音，道。
聞言，李華不由抬頭，不知什么時(shí)候起，他的周邊圍滿了人，章教授正笑瞇瞇地看著他。
“你們這是？”李華嚇了一跳。
“下課了，你都沒寫完，大家都被你寫公式的模樣吸引住了，你在寫什么??！好復(fù)雜??！”葉文婷崇拜地看著李華，解釋道。
“一種應(yīng)用算法，我稱之為點(diǎn)面算法?！崩钊A點(diǎn)了點(diǎn)頭，將稿紙遞給章教授。
章向榮接過稿紙，認(rèn)真翻看起來，不一會(huì)兒，他的眼睛越來越亮，嚴(yán)肅的表情浮起了燦爛的笑容。
“這是人工智能方面的算法吧？”章向榮將稿紙遞還給李華，笑問道。
“是的，一個(gè)不是很成熟的算法，還需要改進(jìn)！”李華笑了笑，點(diǎn)頭道。
“好樣的，繼續(xù)加油！什么時(shí)候完成了記得告訴我，你的畢業(yè)論文可以往這方向走，有沒有打算讀研？我可以幫你申請(qǐng)?！闭孪驑s拍了下李華的肩膀，熱情地說。
“??！我怕沒時(shí)間來上課，暫時(shí)沒讀研的想法。”李華吃了一驚，連忙道。
這時(shí)候，“鈴鈴……。”下節(jié)課的上課鈴聲驟然響起。
“哈哈哈，這個(gè)好說！回去好好考慮下，有空來我辦公室一趟?！闭孪驑s哈哈一笑，人多有些話不便多說，拍了拍李華的肩膀，示意道。
說完，章向榮拿著課本，轉(zhuǎn)身離開了教室。