第28章 左右手同時(shí)分工

　　只見(jiàn)她將手里的理綜卷放到一邊，快速拿過(guò)兩張答題紙疊起來(lái)一半，左右兩只手各拿了一支筆，同時(shí)寫(xiě)了起來(lái)。

　　寫(xiě)字的動(dòng)作看著不疾不徐，可清秀中透著飄逸的字跡卻飛速地躍然紙上。

　　所有人都被姜茗這波操作秀到了。

　　左右手同時(shí)分工做兩科的題目？

　　這是什么神仙？！

　　剛才否定了英語(yǔ)老師的幾個(gè)老師紛紛看向她：“吳老師，你……你剛才說(shuō)什么來(lái)著？”

　　英語(yǔ)老師也有點(diǎn)懵，“我……我就是隨口一說(shuō)……”

　　物理老師有些不信邪，“也許，她是胡寫(xiě)的？”

　　當(dāng)然他自己也知道這話沒(méi)什么說(shuō)服力，說(shuō)完就訕笑了兩下，轉(zhuǎn)回去看屏幕。

　　現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考的牛主任和林瀾的感受最為直觀，牛主任目瞪口呆地看著姜茗兩手不停地書(shū)寫(xiě)，動(dòng)作又快又穩(wěn)，忍了半天實(shí)在是沒(méi)坐住，起身走到姜茗身邊去看她寫(xiě)的答案。

　　這一看可不得了，眼睛直接就跟釘在那兩張答題紙上似的，徹底移不開(kāi)了。

　　饒是牛主任執(zhí)教多年，也不得不說(shuō)一句，這題答得也太……漂亮了吧！

　　先不說(shuō)那一手雋秀瀟灑堪比字帖的好字，就是答案，不僅思路清晰邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，詞句還毫不拖沓，每個(gè)字都答在點(diǎn)上，簡(jiǎn)直精彩！

　　一心二用還能做到這種地步，這是天才?。?p>　　牛主任盯著姜茗的眼神都快冒星了。

　　林瀾坐在原地沒(méi)動(dòng)，不過(guò)從牛主任的表情中也能看出結(jié)果，英氣的眉眼間閃過(guò)一絲滿意和嘚瑟。

　　還是她眼光好，一眼就看出這小孩不簡(jiǎn)單。

　　姜茗知道牛主任在邊上看她，卻一點(diǎn)都沒(méi)被影響到，手下依然不停，才半個(gè)小時(shí)不到，答題紙已經(jīng)寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)，右手邊的數(shù)學(xué)已經(jīng)寫(xiě)到最后一題，左手的語(yǔ)文稍慢一些，第二篇閱讀正在收尾。

　　牛主任在姜茗邊上足足站了兩分鐘，眼睛跟釘在那兩張答題紙上似的舍不得移開(kāi)，最后實(shí)在是怕影響姜茗答題，慢吞吞挪了回去。

　　林瀾見(jiàn)此有些好笑，堂堂一個(gè)教導(dǎo)主任竟然會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的試卷跟丟了魂似的。

　　想了下，林瀾有些不太放心，壓低了聲音再次叮囑，“主任，別忘了答應(yīng)我的啊，這小孩歸我們一班了?！?p>　　牛主任反應(yīng)了兩秒，接著皺起了眉頭，“別了吧，你那一班刺頭不少，姜茗是個(gè)好苗子，脾氣又太軟，我看還是放二班穩(wěn)妥點(diǎn)?！?p>　　一中的規(guī)矩，每個(gè)年級(jí)基本都是以成績(jī)來(lái)分班的，從一班開(kāi)始依次往后排，可這一屆的高二卻不太一樣。

　　這屆高二一班的學(xué)生都十分有“個(gè)性”，成績(jī)相當(dāng)?shù)牧驾积R，年級(jí)前二十他們班占了大半，甚至年紀(jì)第一也在他們班，但更多的是大片的成績(jī)中下甚至不及格，更不要說(shuō)那些年他們捅過(guò)的簍子了。

　　比起一班，二班明顯更穩(wěn)定，姜茗去那里也讓人放心的多。

　　林瀾在老師中的脾氣一直不太好，牛主任還以為他這么說(shuō)她要急，卻見(jiàn)林瀾半點(diǎn)不慌，反而露出一個(gè)和善的微笑，“可是牛主任，池非在我們班。”

　　“……”他怎么忘了這茬。