林晨一字不差的將《鬼吹燈》開(kāi)頭部分的內(nèi)容念了出來(lái)。
其實(shí)林晨念出第一句的時(shí)候，班主任陳老師便忍不住皺了皺眉頭，因?yàn)樗龥](méi)想到林晨竟會(huì)寫(xiě)出這樣的內(nèi)容來(lái)。
不過(guò)她并沒(méi)有打斷林晨，因?yàn)樗肼?tīng)聽(tīng)這個(gè)故事的后續(xù)是什么。
最后，班主任聽(tīng)明白了，這個(gè)故事講述的是盜墓者的經(jīng)歷。
特別是她聽(tīng)到那句“盜墓不是請(qǐng)客吃飯......不是......”之后，心中暗道：“這小子寫(xiě)的東西還挺有意思的，之前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)他有這方面的天賦呢？”
不過(guò)，林晨念著念著，班主任忽然感覺(jué)有些不對(duì)勁。
可以說(shuō)，林晨寫(xiě)的東西對(duì)同學(xué)們提高作文水平?jīng)]有任何幫助，甚至還可能起到反作用。
什么白紙人？鼠友？
“林晨同學(xué)，你停下來(lái)吧！”
班主任有些后悔，早知道林晨寫(xiě)的是這些東西，一開(kāi)始就不應(yīng)該讓林晨念。
這時(shí)，下課鈴聲響起，班主任順勢(shì)離開(kāi)了教室。
臨出門(mén)前，班主任自顧自的嘟囔道：“這寫(xiě)的是什么東西？也不知道那胡國(guó)華最后怎么樣了？”
班主任走了之后，班里瞬間炸開(kāi)了鍋。
女生們倒是沒(méi)有多大的反應(yīng)，但是班里的男生們可就不淡定了，劉文生湊到林晨的跟前，問(wèn)道：“包子，快，能告訴我你祖父胡國(guó)華接下來(lái)怎么樣了嗎？”
林晨還沒(méi)來(lái)得及回答劉文生，劉文生就被拽到了人群后面，其他同學(xué)一擁而上，七嘴八舌的問(wèn)個(gè)不停。
林晨被圍在人群中，無(wú)奈的搖了搖頭，但這種被人崇拜、追捧的感覺(jué)還挺不錯(cuò)的。
本來(lái)林晨想把故事接著講下去，可思想來(lái)去，他還是撇去了這種想法。
前一世，林晨的在初中的時(shí)候開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，里面精彩絕倫的情節(jié)讓他越陷越深。
一開(kāi)始林晨在班上的成績(jī)還算不錯(cuò)，但到最后直接墊底......
再然后便是平平淡淡、毫無(wú)色彩的一生！
有人曾說(shuō)過(guò)，這世上的每一個(gè)個(gè)體從出生的那一刻開(kāi)始，你的命運(yùn)早就被安排好了。命好的，一生光華璀璨，命不好的，一生碌碌無(wú)為。
可林晨不相信這些，他覺(jué)得命運(yùn)和運(yùn)氣從來(lái)不能混為一談。一個(gè)人也許改變不了自己的運(yùn)氣，但是一定可以改變自己的命運(yùn)。
“盡管高三時(shí)期的學(xué)生大都是成年人，但同時(shí)這個(gè)時(shí)期也是自控能力和心理變化最大的時(shí)期，很容易受到各種外界事物的影響。現(xiàn)在不能讓這些同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，要是因?yàn)槲业慕K生，而將一些自控能力差同學(xué)的一生給毀掉，那就麻煩了！”
“特別是劉文生，雖然語(yǔ)文的成績(jī)很好，但依照他的性子，絕對(duì)會(huì)沉迷在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的世界里無(wú)法自拔?！?p> 想到這里，林晨遲疑了片刻，然后漫不經(jīng)心的說(shuō)道：“你們差不多就行了，其實(shí)剛才我說(shuō)的都是臨時(shí)瞎編的，我也不知道后面我祖父胡國(guó)華最后到底怎么了？”
“不過(guò)細(xì)細(xì)想來(lái)，林晨這家伙確實(shí)是瞎編的，他姓林，他祖父怎么可能姓胡？”
“切！”
一聽(tīng)林晨是瞎編的，周?chē)耐瑢W(xué)們哄散而去。
很快，數(shù)學(xué)課和化學(xué)課都結(jié)束了，到了早上的課間操時(shí)間。
做完了課間操之后，林晨再次來(lái)到了一班的教室門(mén)口，下一節(jié)課是語(yǔ)文課，又需要像往常一樣找夏若借書(shū)。
不過(guò)剛走到一班的教室門(mén)口，林晨就發(fā)現(xiàn)，一班的人都在小聲議論著什么，言語(yǔ)中他好像聽(tīng)到了“老年人活動(dòng)中心”幾個(gè)大字。
林晨撓了撓頭，自言自語(yǔ)的說(shuō)道：“好事不出門(mén)，壞事傳千里，這消息傳得也太快了，在老年人活動(dòng)中心的光輝事跡，一班的人這么快就知道了？”
搖晃了幾下腦袋，沒(méi)去在意周?chē)说淖h論，林晨徑直走進(jìn)了一班的教室，來(lái)到夏若身前，說(shuō)道：“夏若，那個(gè)我這次又沒(méi)帶語(yǔ)文課本，能不能借我一下。”
林晨剛說(shuō)話，夏若的同桌拿出語(yǔ)文課本便站了起來(lái)，笑著說(shuō)道：“林晨，我的字也寫(xiě)得很好，我可以把我的語(yǔ)文課本借給你?！?p> 林晨一下子便愣住了，夏若也尷尬得不行，手上的動(dòng)作也在那一剎那停頓了下來(lái)。
林晨擺了擺手，說(shuō)道：“沒(méi)事，我借夏若的課本就行了，不用麻煩你了?！?p> “哦，知道了。”夏若的同桌白了一眼林晨，然后陰陽(yáng)怪氣的長(zhǎng)哦了一聲。
夏若臉頰泛著桃紅，從包里拿出自己的語(yǔ)文書(shū)，遞給了林晨。
林晨也沒(méi)多做停留，接過(guò)語(yǔ)文書(shū)說(shuō)了一聲謝謝之后，一溜煙的離開(kāi)了一班的教室。
回到教室之后，林晨剛打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，就發(fā)現(xiàn)里面夾了一張小紙條。
林晨打開(kāi)紙條，發(fā)現(xiàn)里面寫(xiě)道：“再去什么老年人活動(dòng)中心上網(wǎng)，我就不給你借書(shū)了?！?p> 將紙條合上，林晨臉上不由自主的浮現(xiàn)出了一縷笑容。
前一世，林晨不管給夏若寫(xiě)再多的小紙條，對(duì)方也沒(méi)有回應(yīng)過(guò)。
這一世，林晨去老年人活動(dòng)中心上網(wǎng)，這件事鬧得整個(gè)學(xué)校里人盡皆知，影響很大，但沒(méi)想到夏若竟然給了回應(yīng)。
林晨的心里很激動(dòng)，眼見(jiàn)著同桌劉文生還沒(méi)有回來(lái)，他連忙拿出筆和一張小紙條，在上面寫(xiě)道：“不去老年人活動(dòng)中心也不是不可以，但是有一個(gè)地方我非去不可，就算你以后不再理我，不再借書(shū)給我，我也照樣要去......”
把紙條夾到書(shū)里之后，林晨開(kāi)始認(rèn)真的背誦起語(yǔ)文書(shū)里的古詩(shī)詞。
語(yǔ)文課上，果然語(yǔ)文老師叫了林晨到講臺(tái)上背誦課文。他憑借著過(guò)目不忘的能力，將《醉翁亭記》的內(nèi)容一字不差的背誦了出來(lái)。
“林晨同學(xué)，繼續(xù)加油，你最近的表現(xiàn)真的是越來(lái)越好了?！?p> 雖然上次語(yǔ)文課的時(shí)候，林晨讓語(yǔ)文老師給他道歉，但是語(yǔ)文老師似乎并沒(méi)有把這件事情放在心上，毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)了林晨。
下課后，林晨把語(yǔ)文課本還給了夏若。夏若并沒(méi)有直接把語(yǔ)文書(shū)放到書(shū)包里，而是偷偷打開(kāi)了夾在書(shū)里的那張小紙條。
看完紙條上的內(nèi)容之后，夏若猶豫了片刻，本不想繼續(xù)在上面寫(xiě)東西的，但最終她還是拿起筆在紙條的另一面寫(xiě)了一行字。
......